Trousse pour réussir en français au primaire

Votre enfant développe
des stratégies !
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FRANÇAIS
français
LE FRANÇAIS AU PRIMAIRE Ce dépliant vous aidera à comprendre le cheminement scolaire de votre enfant. Au moyen d’exemples, il décrit les techniques, les connaissances et les stratégies qui sont inscrites au Programme de formation du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
STRATÉGIES DE LECTURE
Avant la lecture
titre, sous-titres, illustrations, etc.)
Pendant la lecture
il, lui, y, etc.
et, car, mais, etc.)
Après la lecture
STRATÉGIES D’ÉCRITURE
Avant d’écrire un texte
Pendant l’écriture du texte
Après l’écriture du texte
STRATÉGIES DE COMMUNICATION ORALE
Lorsqu’il prend la parole
Lorsqu’il écoute
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      -
        -

français
Six ans d’évolution
1er cycle
2e cycle
3e cycle
Votre enfant apprend !
-
TECHNIQUES
Apprend la calligraphie
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Utilise des manuels de référence et des outils
informatiques
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1er cycle
2e cycle
3e cycle
CONNAISSANCES LIÉES
À LA PHRASE ET À LA GRAMMAIRE
Reconnaît et forme des phrases en utilisant
des groupes de mots
 u u
Ex. : Sophie va à l’école avec son chien-guide.
u
Reconnaît et écrit différents types et formes de phrases
u u
Utilise la ponctuation
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u u
Apprend à conjuguer des verbes
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Accorde l’attribut avec le sujet
Ex. : Les musiciens semblaient excellents.
u
Accorde le participe passé avec l’auxiliaire être
Ex. : Cet après-midi, nos visiteurssont arrivés
u
Accorde le groupe du nom
Ex. : Le chat
u
Ex. : Les voitures rouges
u u
Comprend et emploie un vocabulaire
juste et précis
u u u
Apprend l’orthographe de plus de 3 000 mots
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u u u
1er cycle
2e cycle
3e cycle
CONNAISSANCES LIÉES
AU TEXTE
Explore différents genres de textes
et s’en inspire dans ses productions écrites
u u u
Apprécie certains éléments littéraires
et les utilise en produisant un récit
 u u u
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 u
Explore et utilise les différentes structures
de textes dans ses productions écrites
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situation de départ,
élément déclencheur, péripéties,
dénouement, situation finale)
u u
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chapitres, titres, sous-titres, etc.)
u
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 u
Tient compte de la situation de communication
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à qui j’écris)u u
 u u u
1er cycle
2e cycle
3e cycle
CONNAISSANCES LIÉES
AU TEXTE
Écrit de façon cohérente
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présent,
passé, futur)
u u
d’abord,
ensuite, comme, et, parce que, etc.
u u
je, il, etc.)u u u
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NOTE-
     Programme de
formation