Atelier LE MOT MYSTERE

AtelierLEMOTMYSTERE
DISPOSITIFETMATÉRIEL:
Deslettresscriptesmajusculessontplacéessurunquadrillage,unrobotplacésurleDEPART.
Troisjoueurs:uncodeur,unprogrammeur,unécrivain.
Uneétiquetteaveclemot-mystèreestdétenueparlecodeur.
Descartesdecodageetunchevaletmobile.
Unefeuilleréponsepourl’écrivainquiécritleslettresdécouvertes.
DOMAINESETCOMPETENCESVISEES:
CYCLE1
- Explorer le monde / se repérer dans l’espace :
Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant,
derrière,droite,gauche...)dansdesdescriptions.
-Mobiliserlelangagedanstoutessesdimensions:
Communiquer avec les autres enfants par le
langage,ensefaisantcomprendre.
-Mobiliserlelangagedanstoutessesdimensions:
Reconnaîtreleslettresdel’alphabet.
- Construire les 1ers outils pour structurer sa
pensée: Utiliser le nombre pour exprimer la
positiond’unobjetdansunjeu,dansunesituation
organisée.
CYCLE2
- Français/ Langage oral: Dans les différentes
situations de communication, produire des
énoncés clairs en tenant compte de l’objet du
proposetdesinterlocuteurs.
- Français/ Lecture et compréhension de l’écrit:
Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des
motsfréquentsetdesmotsirréguliersmémorisés.
-Mathématiques/nombresetcalculs:Utiliserdesnombresentierspourdénombrer.Nommerdes
nombresentiers.
-Mathématiques/espaceetgéométrie:programmerlesdéplacementsd’unrobot.
- Questionner le monde/ se situer dans l’espace: Vocabulaire permettant de définir des
déplacements(avancer,reculer,tourneràdroite/àgauche...).
- Questionner le monde/ les objets techniques: Observer et utiliser des objets techniques et
identifierleurfonction.Commenceràs’approprierunenvironnementnumérique.
OBJECTIFS:
Codeur:Reconnaitreleslettrescomposantunmot,lesreconnaitresurleplateaudejeuetcoderle
parcoursdurobotavecdescartes-flêchespourledéplacerd’unelettreàl’autre.Sierreurdecode,
êtrecapabledelatrouveretdelacorriger.
Programmeur : Décoder un message oral en programmation tangible en respectant l’algorithme
énoncé.Sierreurdeprogrammation,êtrecapabledelatrouveretdelacorriger.
Ecrivain:Ecrirelalettredécouverte.Reconnaitrelemotconnu.
CONSIGNE:
Programmerlesdéplacementsd’unrobotd’unelettreàuneautre(dansl’ordre)pourreconstituer
unmot.
CRITÈREDERÉUSSITE:
Le programmeur et l’écrivain découvrent le mot-mystère gràce aux lettres sur lesquelles le robot
s’estarrêté.
DÉROULEMENT:
1-Définirlesrôlesdes3joueurs:codeur,programmeur,écrivain.
2-Lecodeurprendconnaissancedumot-mystèreetlecache.
3-Surlechevalet,lecodeurécritaveclescartes-codesl’algorithmequipermettraau
robotd’atteindrela1èrelettre.
4–Lecodeurlitsoncodecequipermetauprogrammeurd’exécuterl’algorithmesur
lerobotetdécouvirlalettre.
5-Encasd’erreurdecodageoudeprogrammation,sonresponsablecherchelebuget
lecorrige.
6-L’écrivainécritlalettreobtenue.Laisserlerobotàcetemplacement.
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7-Lecodeurécritunnouvelalgorithmepouratteindrelalettresuivante.Pours’aider,
ilsepeutsedéplaceravecsonchevalet.
8-Leprogrammeuretl’écrivainrépètentlesactionsprécédentes.
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9-Répétercesactionsautantdefoisquenécessairejusqu’àdécouvertedetoutesles
lettresdumot-mystère.L’écrivainlitlemotobtenu(motconnu).Lecodeurconfirme
l’exactitudedumot.
CRITÈRESDERÉALISATION:
-Lecodeurécritunalgorithmecorrectaveclescartespourcoderlesdéplacementsdurobotd’une
lettreàuneautre.
- Le programmeur exécute sur le robot un algorithme juste et complet, il n’oublie pas de vider la
mémoiredurobotavantdeprogrammerlesdéplacements.
-L’écrivainécritchaquelettreobtenue.
-Leslettresobtenuesformentunmotquiestluparl’écrivain.
-Lecodeurconfirmelemot-mystère.