ÉCOLE COMMUNAUTAIRE RÉAL BÉRARD Espagnol 20f Enseignante: Senorita Karine Pilotte karinepilotte.weebly.com [email protected] Bienvenido(s) at curso! L’élève sera initié à la langue espagnole et à la culture hispanique. Ce cours pour débutant.e.s permettra de développer des aptitudes orales et écrites afin de soutenir une conversation simple ¡en español! dans des situations quotidiennes. Il existe bien des raisons pour apprendre l'espagnol. L'espagnol est une langue internationale et permettra de mieux connaître nos voisins. Son apprentissage peut permettre une meilleure compréhension du français (autre langue latine) et de l'anglais. Une nouvelle compréhension culturelle nous ouvre un monde de littérature, art et cinéma espagnols. Elle nous offre des possibilités de débouchés professionnels et de voyager tout en se débrouillant dans la langue des gens. Contenido del curso • l’importance de la communauté hispanique dans le monde • l’alphabet, les numéraux, le calendrier et les couleurs • les jours, les mois, les saisons et le temps • les salutations • La famille et les amis • l’heure et la routine • l’école • la maison et la ville • le corps humain Contenido cultural • La musique espagnole (chanson et danse) • Les journées de fête et les célébrations en Amérique latine et en Espagne PAGE 1 SUR 5 Contenido gramatical • Les articles définis et indéfinis ex. el libro, la puerta / un muchacho, una muchacha • Le genre et le nombre de l’adjectif et du nom ex. el profesor, la profesora / el gato, los gatos • Les adjectifs possessifs et démonstratifs ex. mi, tu, su,... / este, esta, estos, estas • Le présent de l’indicatif des verbes réguliers et de certains verbes irréguliers • La forme affirmative, négative et interrogative ex. Hablo español. / No hablo español. / ¿(Tú) Hablas español? • Les numéraux ordinaux ex. uno, dos, tres,.. • Les deux niveaux de langue ex. formel (usted y ustedes) et informel (tú y vosotros) • Le verbe « tener » (avoir), la distinction entre les deux verbes « ser y estar » (être) • Le verbe «ir» (aller) • Le verbe aimer «gustar» (aimer), ex. J’aime l’espagnol. / Me gusta el español. ÉCOLE COMMUNAUTAIRE RÉAL BÉRARD Évaluation 1. Exercices et devoirs * 2. Projets spéciaux d’unité, espagnol orale 15 % 3. Portfolio 20 % 4. Quiz et tests d’unité ** 35% 5. Examen final ** 30% * Veuillez prendre note que les devoirs sont formatifs. Je publie quand même les résultats sur le site web de l'école, mais ils ne vont pas influencer la note finale. En effet, ces évaluations formatives nous informent plutôt au sujet du progrès quotidien de l’élève, en plus de ses habitudes de travail concernant son apprentissage. ** Les évaluations sommatives sont plus globales ou terminales. Une évaluation sommative est réalisée suite à une pratique préalable adéquate (en faisant des divers exercices en classe ou des devoirs, par exemple) et font suite à une étude plus complète et répétée du sujet en principe. (Bien sûr, si l’étudiant.e n’est pas assidu.e en ce qui concerne ses devoirs et son travail de classe formatifs, les résultats sommatifs seront souvent affectés, dû à des manquements dans sa formation). Matériel requis • Cartable • Dictionnaire espagnol-français (À la page, 200, blvd. Provencher/ Boutique du livre • Feuilles mobiles • Diviseurs pour chaque unité Attentes envers les élèves L’élève doit: • se présenter au cours à l’heure ; • être préparé, avec le matériel nécessaire afin de pouvoir bien travailler ; • remettre des travaux et des devoirs bien faits, propres et organisés, et être remis à temps; • La présence en classe est essentielle à votre apprentissage, car c'est en classe que vous pourrez développer vous habiletés, participer aux discussions et poser vos questions. • Le respect des autres est très important. Prenez des risques lorsque vous apprenez une nouvelle langue et soyez respectueux envers la personne qui parle espagnol en classe. • La participation active de tous rendra les cours vivants, car apprendre une langue demande de la pratiquer. Pour se faire, utiliser vos nouvelles connaissances en espagnol! Une présence passive n'est pas suffisante. • Laisser sa nourriture hors de la classe. PAGE 2 SUR 5 ÉCOLE COMMUNAUTAIRE RÉAL BÉRARD • Avoir une utilisation responsable de son appareil électronique (iPhone, iPad, Blackberry, etc.) Sans collaboration, ce dernier lui sera confisqué pour la durée du cours. • Le plagiat ne sera pas toléré et la note de 0 % sera accordée. Recoursos al Internet para los estudiantes y para los parientes Ce cours est accompagné de ressources et information sur mon site internet. La section dédiée au cours a comme but d’assister les parents dans la vérification des échéanciers et de fournir des ressources ou exercices supplémentaires pour aider l’étudiant ou l’étudiante à apprendre davantage tout au long du semestre. Pour vous rendre au site du cours, veuillez-vous rendre au karinepilotte.weebly.com • Le syllabus du cours pour consultation • Le calendrier des devoirs et tests d’unité • Les détails concernant le portfolio (voir page suivante) • Exercices complémentaires • Vidéos et liens youtube vous permettant de réviser la matière vue en classe. • Autres ressources d’accompagnement au cours PAGE 3 SUR 5 ÉCOLE COMMUNAUTAIRE RÉAL BÉRARD PAGE 4 SUR 5 ÉCOLE COMMUNAUTAIRE RÉAL BÉRARD Attestation de consultation J’ai lu et compris les attentes de Mme Karine Pilotte. Je m’engage à les respecter durant les heures de classe. Parents: If I am unable to read French, then my child has explained the expectations to me in details. Titre du cours:______________________________________________________ Nom de l’élève: _____________________________________________________ Nom du parent: ____________________________________________________ Signature du parent: _________________________________________________ Courriel du / des parents: _____________________________________________ _____________________________________________ PAGE 5 SUR 5