Leçon 9 - Passeport

Edition TNT bien écrire - tome 1 - leçon 9 - page 1
Objectifs
LEÇON 9
hMaîtriser l'emploi des temps selon la période temporelle qu'on évoque :
Passé :Il avait déménagé. Il s'installait à peine. Plus tard, il s'organiserait
davantage.
Présent :Il a déménagé . Il s'installe à peine. Plus tard, il s'organisera davantage.
Futur :Quand il aura déménagé, il s'installera. Puis, il s'organisera davantage.

Edition TNT bien écrire - tome 1 - leçon 9 - page 2
LEÇON
Il avait revêtu son
armure. A présent, il
entrait dans la lice.
. Le français, comme de
nombreuses langues, utilise des
temps différents selon qu'on
évoque le passé, le présent ou
l'avenir :
Il a revêtu sa combi-
naison spatiale. A
présent, il entre dans
le vaisseau.
Il avait revêtu son armure. A
présent, il entrait dans la lice.
Il a revêtu sa combinaison
spatiale. A présent, il entre dans
le vaisseau.
1-ORGANISATION GENERALE DES TEMPS
4Pour évoquer une des grandes périodes temporelles : passé, présent ou
avenir, on se sert d'un temps dominant autour duquel s'organisent d'autres temps. Ce
temps dominant est le temps de base de l'évocation. On l'emploie donc beaucoup. Les
autres temps sont d'un emploi plus restreint.

Edition TNT bien écrire - tome 1 - leçon 9 - page 3
2-LES TEMPS DU PASSE
2.1 -TEMPS DOMINANTS
4Dans l'évocation du passé, on utilise comme temps dominants l'imparfait ou le
passé simple :
4L'imparfait, comme son nom l'indique, présente des actions imparfaites. Cela
signifie que leur achèvement n'est pas exprimé. Ainsi dans la phrase suivante :
Il bruinait. La plaine disparaissait sous un rideau humide.
On mentionne bien " qu'il bruinait ", on signale bien que " la plaine disparaissait sous
un rideau humide ", mais on n'indique pas quand ces actions ont pris fin. C'est
là la particularité de l'imparfait. Il joue, en quelque sorte, le rôle d'un cinéaste,
qui filme le passé à un moment donné, et nous le remontre ensuite. Cette
propriété de montrer les actions en cours de déroulement fait qu'on emploie
surtout ce temps pour décrire.
4L'imparfait peut encore évoquer des actions passées qui se sont répétées :
Tous les jours, nous faisions le tour du lac à pied.
4Enfin, l'imparfait est employé dans les propositions subordonnées introduites par
" si " pour exprimer une condition :
S'il faisait beau, nous sortirions.
4L'autre temps dominant du passé est le passé simple. A l'inverse de l'imparfait,
il évoque des actions achevées :
Guy plongea, nagea en force, et atteignit l'autre rive.
Dans cette phrase, on voit que les trois actions : " plonger ", " nager " et
" atteindre " se sont succédé et ont pris fin. Cette propriété du passé simple
d'évoquer des actions brèves et achevées fait qu'on l'emploie beaucoup pour
raconter, c'est-à-dire pour construire un récit.
2.2 - AUTRES TEMPS
4Si l'on veut indiquer que des actions se sont produites avant ou après une action
exprimée par un temps dominant du passé, on utilise d'autres temps :
Il avait neigé le matin. Tout était blanc. Ce soir, on ferait de la luge.
plus-que-parfait imparfait futur du
passé

Edition TNT bien écrire - tome 1 - leçon 9 - page 4
On voit que, dans cette phrase, on a utilisé le plus-que-parfait pour exprimer
l'action de " neiger ", qui s'est produite avant celle que désigne le temps
dominant, l'imparfait : " Tout était blanc ". Ensuite, on a employé le futur du
passé pour exprimer l'action de " faire de la luge " qui s'est produite après
l'action dominante.
4Quand le temps dominant est le passé simple, on utilise souvent les mêmes temps
que pour l'imparfait :
Le public s'était tu. L'orateur se leva. Bientôt, il parlerait.
plus-que- passé simple futur du
parfait passé
4Cependant, avec le passé simple, il arrive qu'on emploie le passé antérieur :
Quand il eut terminé son discours, Jean se rassit.
passé antérieur passé simple
Ce temps est toutefois beaucoup moins employé que le plus-que-parfait.
4On peut donc dire que la distribution des temps s'organise de la sorte pour
évoquer le passé :
3-LES TEMPS DU PRESENT
3.1 -TEMPS DOMINANT
4Lorsqu'on évoque l'actualité, c'est-à-dire le moment où l'on s'exprime, on utilise
bien évidemment le présent comme temps dominant :
Poivre d'Arvor paraît à l'écran et annonce que le premier ministre est en visite
aux Indes.
ACTION ANTERIEURE
AU
TEMPS DOMINANT
plus-que-parfait
plus-que-parfait
ou
passé antérieur
TEMPS DOMINANT
imparfait
passé simple
ACTION POSTERIEURE
AU
TEMPS DOMINANT
futur du passé
futur du passé

Edition TNT bien écrire - tome 1 - leçon 9 - page 5
3.2 -AUTRES TEMPS
4Si l'on veut indiquer qu'une action s'est produite avant celle que désigne le
présent, on utilise le passé composé :
Le jeu télévisé s'est terminé. Le journal de 20 heures commence.
passé composé présent
4Si l'on veut indiquer qu'une action se produira après celle que désigne le présent,
on utilise le futur :
Le journal de 20 heures se déroule. La météo lui succédera.
présent futur
4Il existe deux futurs : le futur simple, et le futur composé avec le verbe " aller " :
Il pleuvra bientôt. Il va pleuvoir.
futur simple futur composé
avec " aller "
4Le futur formé avec " aller " désigne un avenir proche : " Je vais vomir ". Le futur
simple peut désigner également un avenir proche, mais aussi un futur plus
lointain :
Demain, j'irai à Paris. (avenir proche)
L'an prochain, je passerai mes vacances en Corse. (avenir plus lointain)
4La distribution des temps s'organise donc de la façon suivante pour évoquer le
présent :
4-LES TEMPS DU FUTUR
4.1 -TEMPS DOMINANT
4Pour évoquer le futur, on emploie comme temps dominant l'un des deux futurs
précités : futur formé avec " aller ", ou " futur simple " :
Dimanche, nous allons pique-niquer en forêt.
futur formé avec " aller "
ACTION ANTERIEURE
AU
TEMPS DOMINANT
passé composé
TEMPS DOMINANT
présent
ACTION POSTERIEURE
AU
TEMPS DOMINANT
futur