Thème n°1 : L’organisme en fonctionnement Pour le 9 novembre 2009 Contrat réussite élève n°2 Préparation du Devoir Surveillé n°2 Chapitre 1 : Activité sportive et modifications physiologiques de l’organisme Chapitre 2 : Activité cardio-ventilatoire et distribution du dioxygène aux muscles en activité TP5&TP6 : Régulation de l’activité cardiaque Connaissances Je connais le sens des mots clés suivants : Respiration cellulaire, Ventilation pulmonaire, Débit cardiaque, Systole, Diastole, Révolution cardiaque, VO2, sphincters , Automatisme cardiaque, Centres bulbaires, Innervation Je sais expliquer : - Comment est organisé le cœur Ch2-IA - Le circuit du sang dans l’organisme Ch2-IB et II-A - Pourquoi le sang circule à sens unique Ch2-IA - Quelles sont les étapes de la révolution cardiaque Ch2-IA - Quelles sont les deux circulations et quel intérêt elles présentent Ch2-IB - Quelles sont les caractéristiques des différents vaisseaux (artère, artériole, capillaire, veinule, veine) - Comment le débit sanguin est modifié au cours d’un exercice au niveau du cœur et des organes - Ce que représente le débit maximal d’O2 (VO2max) Ch2-III - Comment le rythme cardiaque est il contrôlé TP5&TP6 - Quels sont les nerfs innervant le cœur TP6 - Quels sont les centres nerveux impliqués dans la régulation cardiaque TP6 Ch2-IIB Savoir Faire Je sais :…………… Raisonner - Saisir des informations dans un tableau, sur un objet vivant, sur un graphique, dans un texte - Argumenter - Analyser et expliquer des résultats expérimentaux en présentant le document, en donnant des valeurs précises avec des unités, en précisant les sens de variations et en faisant une conclusion. - Mettre en relation des informations - Formuler un problème biologique - Formuler une hypothèse - Formuler une conséquence vérifiable - Eprouver une hypothèse - Effectuer une synthèse Je sais :…………….. Réaliser - Suivre un protocole expérimental pour disséquer - Utiliser un logiciel de simulation Je sais :……………. Communiquer - Représenter des résultats sous forme de schéma, de tableau, de texte. - Rédiger une réponse à un problème biologique en respectant la démarche explicative (avec saisie d’informations, rappel des connaissances et conclusion répondant au problème) NP- CSI- Grenoble