Projet : Le système solaire

Projet : Le système solaire
PRESENTATION GENERALE
Evénement déclencheur :
Niveau : CM2
Comment visualiser les différentes planètes du système solaire ?
Tâche principale à réaliser :
construire une maquette géante du système solaire au plafond de la classe en respectant l’échelle des distances et des
diamètres des planètes.
Durée : 1 période
Références I.O. : (B.O. 26 août 1999)
• Le système solaire
• Les grands nombres, les échelles, les situations proportionnelles.
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ORGANIGRAMME
SS : Sciences
les planètes du système solaire.
Tailles, distances, types, satellites .
Le plan d’alignement
SC : Sciences
des planètes
SC : Mathématiques
Manipuler des grands nombres
Les proportions > trouver les échelles.
Lister les astres
présents dans le
système solaire (soleil,
planète, satellites... )
Rechercher les
distances entre les
astres et leurs
dimensions.
SC : Expression
écrite
Rédiger une fiche
descriptive de chaque
astre du système
solaire.
Maquette du système
solaire
SS : informatique
saisir et mettre en page
une fiche descriptive :
tableau, insertion
d’images...
SS : Géométrie
les solides nonpolyèdres
description,
construction
SC : Arts plastiques
Fabriquer des sphères
avec le bon diamètre.
Reproduire la surface
d’une planète
(peinture, collage).
SS : Mesures
Mesurer les
dimensions de la
classe, choisir la plus
grande. Mesurer les
distances entre soleil
et planètes.
LEGENDES :
SS : situation de structuration
SP : situation problème
SC : situation complexe
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PLANNING
Situations de
structuration
Situations
Différées
Situations
fonctionnelles
Jour 1
Jour 2
Jour 3
Jour 4
Jour 5
Jour 6
SC : arts
plastiques :
comment
fabriquer des
sphères de
différentes
tailles ?
SC rédiger une
fiche de
renseignements
pour chaque
planètes : Lister
les informations
à recenser.
SC : mesurer la
classe >
Rechercher la
plus longue
ligne droite
exploitable.
Rechercher
l’échelle des
distances.
Arts plastiques :
Construire les
sphères >
travail de
groupe, un
groupe ou
binôme par
astre.
SC : rédiger la
fiche
descriptive.
Recherche des
informations,
Jour 8
Jour 9
Choisir les
informations
pertinentes
pour chaque
astre
Lancement du
projet :
comment
représenter les
planètes
importantes du
système
solaire ?
Sciences :
Emergence des
représentations
: qu’est ce que
le système
solaire ? Qu’est
ce qui le
constitue ?
Jour 7
Géométrie :
les solides
simples non
polyèdres :
sphères,
cylindres,
cônes.
dessiner le
patron d’une
sphère
approximative.
Sciences :
lister les
planètes et les
placer dans
l’ordre. (K7
vidéo C’est pas
sorcier)
Géométrie :
Dessiner le
patron d’une
sphère
approximative.
(suite)
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CM2B – Ste Marthe
Le système solaire
Organigramme
SS : Sciences
les planètes du système solaire.
Tailles, distances, types, satellites .
Le plan d’alignement
des planètes
SC : Sciences
SC : Mathématiques
Manipuler des grands nombres
Les proportions > trouver les échelles.
Lister les astres
présents dans le
système solaire (soleil,
planète, satellites... )
Rechercher les
distances entre les
astres et leurs
dimensions.
Maquette du système
solaire
SC : Expression
écrite
Rédiger une fiche
descriptive de chaque
astre du système
solaire.
SS : informatique
saisir et mettre en page
une fiche descriptive :
tableau, insertion
d’images...
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SS :
Géométrie
les solides
non-polyèdres
description,
construction
SC : Arts plastiques
Fabriquer des sphères
avec le bon diamètre.
Reproduire la surface
d’une planète
(peinture, collage).
SS : Mesures
Mesurer les
dimensions de la
classe, choisir la plus
grande. Mesurer les
distances entre soleil
et planètes.
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CM2B – Ste Marthe
Le système solaire
Atelier 1 : expression écrite >
rédiger une fiche descriptive d’une planète
Travail du groupe constitué de :
Lister les informations sur les planètes :
Que peut-on dire ou trouver comme information sur une planète ?
Présenter une fiche descriptive :
Comment pourrait-on organiser ces informations ?
Sur une feuille A3, organiser les informations en traçant des cadres à
remplir pour chaque planète. Imaginez une affiche que l’on puisse appliquer
à toutes las planètes du système solaire.
L’appliquer à une planète :
Présentez ce document à la classe en y écrivant les informations propres à la
planète de votre groupe.
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CM2B – Ste Marthe
Le système solaire
Atelier 2 : Numération > trouver une échelle
pour représenter les distances et une échelle pour représenter les
tailles.
Travail individuel :
Mesurer la classe :
Calculer l’échelle :
Appliquer l’échelle aux distances entre les
planètes :
Idem pour les tailles :
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