Préparation de dictée pour le mardi 21 février 2017 Pour me préparer : - - Sachez écrire les noms propres : Gustave et Paris. Le mot collège s’écrit avec deux l. N’oubliez pas le ç de garçon. Cherchez le sens de l’adjectif solitaire dans le dictionnaire ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. Le mot fois prend un s même au singulier : une fois, deux fois, trois fois, etc. Attention à l’orthographe du son « sion » dans conversation et récréation. La cour de récréation ne s’écrit pas comme le cours d’une rivière. Le verbe attendre a deux t. Comprenez-vous l’expression « nul besoin d’avoir des amis pour être heureux » ? Expliquez. ................................................................................................................................. .............................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. Je comprends : La différence entre à et a - Pour savoir si vous devez écrire a ou à, remplacez le mot, dans votre tête, par avait : si cela fonctionne, c’est le verbe avoir et il faut écrire a ; dans le cas contraire, il ne faut pas oublier l’accent grave. Exemple : Pierre tourne à droite ; je sais qu’il faut mettre un accent sur le à parce qu’on ne peut pas dire : Pierre tourne avait droite. Complétez par a ou à : Elsa .............. une grosse valise. Elle va .............. la campagne. Elle .............. envie de rendre visite .............. sa tante . - Le complément circonstanciel de lieu - Le complément circonstanciel de lieu indique où se passe l’action. Exemple : Dans la classe, les enfants se taisent. Dans la classe est complément circonstanciel de lieu du verbe se taire. • Souligne les CC de lieu dans les phrases suivantes : • Tu poses ta fusée sur une planète éloignée. • Un accident s’est produit dans ma rue cette nuit • un cycliste a déjà été blessé à cet endroit dangereux • L’oiseau retrouve sa mère dans le creux d’un vieux tronc de chêne. Le présent de l’indicatif, troisième groupe (modèle partir) - Nous découvrons aujourd’hui le présent des verbes comme partir : Je par-s Tu par-s Il/elle par-t Nous part-ons Vous part-ez Ils/elles part-ent - Que remarquez vous ? Le t du radical disparaît au singulier et réapparaît au pluriel. Sur ce modèle, conjuguez à voix haute le verbe mentir. - Puis complétez ces phrases en mettant le verbe à la personne demandée : Tu (mentir) ................................................................ sans cesse. Je ne (sortir) ................................................................ jamais sous l’orage. Vous (partir) ................................................................ après le déjeuner. Le repas (sentir) ................................................................ bon. Les nuages arrivent comme ils (repartir) ................................................................ poussés par le vent.