باسم الله الرحمان الرحيم Royaume du Maroc Cours : 5ème AEP

‫باسم هللا الرحمان الرحيم‬
Royaume du Maroc
Ministère de l’éducation nationale
Cours : 5ème AEP
A.S / 2009-2010
Professeur :
Planification du développement
de la compétence de base
Compétence de
base
Com. et
actes de lang
Sema
ine
1
2
3
4
5
6
Objectif
Objectif
Objectif
Objectif
Objectif
objectif
L’apprenant doit être capable de :
Renseigner
Exposer
(s’) amuser
(se) divertir
Lecture
expliquée
procède à la lecture d’un texte, comprend et analyse son contenu.
Une recette de
cuisine.
-Gardez la forme !
Le procès du neveu
(1)
Le procès du neveu
(2)
L’aura ? L’aura pas ?
On en fera, de ces
parties !..
Lecture
diction
lire de manière expressive en respectant les éléments prosodiques propres au vers français
La clef des champs.
Pour faire le
portrait d’un
oiseau.
L’écolière.
En sortant de l’école.
Joueurs de billes.
Devine papa.
Inciter l'élève à la documentation et à la construction de dossiers personnels
Lecture de doc
Ecrit
Au terme du 3ème palier de la 5AEP, face à une situation de communication et à partir
d'images et/ou de textes et/ou de documents, l'élève produit un énoncé orale informatif et/ou descriptif et/ou
argumentatif de sept phrases, en mobilisant ses ressources relatives aux
constituants de la phrase, à la prononciation, à l'intonation et à l'emploi des adjectifs.
.
Au terme du 3ème palier de la 5AEP, face à une situation de communication, et à partir d'images et/ou de
textes et/ou de documents, l'élève produit à l’écrit un texte informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de
six phrases,en mobilisant ses ressources relatives à la construction de la phrase; à l'orthographe grammaticale et
d'usage,à l'emploi des adjectifs, à l'utilisation des temps et au type du texte.
Oral
Période de construction des ressources
les droits de
l’enfant (1).
les droits de
l’enfant (2).
Le cheval.
L’abeille.
Les fusées téléguidées.
Jouets d’Afrique.
Compétence
de base
Semai
ne
1
2
3
4
5
6
Objectif
Objectif
Objectif
Objectif
Objectif
objectif
L’apprenant doit être capable de :
B.D
Le léopard et le feu
Gramm.
Lire un scénario
Reconnaître l'Expansion et la réduction
Conjug.
Si j’étais grand
Reconnaître le Passé composé de
Orthog.
Questions sans
réponse
Reconnaître L’accord du participe passé
Reconnaître l'accord de l’adjectif
avec être ou avoir
particularités
Lexique
Plaisir
de lire
Lire, librement, pour se détendre, se divertir, s’évader, s’identifier à des héros et faire travailler son imagination
S’approprier un lexique thématique
Exp.
écrite
Ecrit
Au terme du 3ème palier de la 5AEP, face à une situation de communication, et à partir d'images et/ou de textes et/ou de
documents, l'élève produit à l’écrit un texte informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de six phrases,en mobilisant ses
ressources relatives à la construction de la phrase; à l'orthographe grammaticale et d'usage,à l'emploi des adjectifs, à
l'utilisation des temps et au type du texte.
Au terme du 3ème palier de la 5AEP, face à une situation de communication et à partir
d'images et/ou de textes et/ou de documents, l'élève produit un énoncé orale informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de sept
phrases, en mobilisant ses ressources relatives aux
constituants de la phrase, à la prononciation, à l'intonation et à l'emploi des adjectifs.
Oral
Période de construction des ressources
Mr Le Professeur :
Reconnaître L’adjectif qualificatif
Identifier et utiliser les compléments du
verbe (C.O.D /C.O.I)
Reconnaître le Passé composé de quelques
savoir conjuguer les Verbes pronominaux au
de la phrase
quelques verbes du 3ème groupe
Rédiger une carte/lettre de circonstance
(invitation, faire part).
Plaisanterie d’un berger
verbes du 3ème groupe
S’approprier un lexique thématique
propre à la théâtre,cinema.
Reconnaître le récit
Mr la directeur
présent
Savoir écrire les Mots en « eur »
Reconnaître la famille de mots de sens
Reconnaître le récit : suite d’un texte
Mr L’Inspecteur