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Démarche d’investigation
Classe de cinquième
Partie du programme.
A. L’eau dans notre environnement. Mélanges et corps purs.
Mélanges aqueux.
Connaissances du
primaire ou pré-requis.
Connaître les notions de mélanges homogènes et de mélanges hétérogènes.
Compétences visées.
Compétences expérimentales :
- Réaliser une décantation et une filtration.
Autres compétences :
- Schématiser une décantation et une filtration.
- Rédiger, argumenter.
Démarche d’investigation.
Situation
déclenchante
(photographie).
http://www.egouts.idf.st
Construits dès le 19e siècle, les égouts parisiens forment un gigantesque
réseau souterrain.
Ils collectent l’eau rejetée par des millions d’habitants.
Ces eaux usées ne peuvent être restituées ainsi dans la nature.
Il faut d’abord les assainir dans des stations d’épuration.
Appropriation.
• Montrer un mélange : eau boueuse, feuille…
• Discussion sur le texte
Questions émergentes des élèves :
- Que contient l’eau rejetée par les habitants ?
- Que veut dire le verbe « assainir » ?
- Pourquoi doit-on assainir les eaux usées ?
• Comment rendre cette eau limpide ?
Formulation des
hypothèses.
Chaque groupe propose ses hypothèses.
Échange argumenté.
Mise en commun et discussion des propositions.
Élaboration d’un
protocole expérimental.
Choix du matériel.
Chaque groupe propose une liste de matériel, un schéma de l’expérience à
réaliser et les consignes de sécurité.
Matériel à prévoir : chiffon, filtre, passoire, éponge, bécher, erlenmeyer,
tube à essais, matériel de chauffage, support en bois, agitateur, entonnoir…
Les élèves réalisent leurs expériences et notent leurs observations.
Institutionnalisation /
structuration des
connaissances.
Mise en commun des résultats expérimentaux.
Conclusion : - Schémas de la décantation et de la filtration.
- Description de la décantation et de la filtration.

Réinvestissement
-Discussion sur : Une eau limpide est-elle potable ? Une eau potable
est-elle pure ?
-Parler du traitement biologique durant l’assainissement des eaux
usées.
-Étude documentaire, recherche sur internet sur le traitement de l’eau,
site de la Générale des Eaux.
Quelles compétences
évaluer ? Quels élèves ?
Quand ? Comment ?
Évaluation pendant une activité expérimentale, durant un contrôle, auto-
évaluation…