Accompagnement personnalisé Académie d’Amiens – Fiche « Un volume « gonflé » ! »
COMPETENCES DEVELOPPEES
Lire
Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche scientifique, démontrer
Communiquer Codes couleur + lettre ?
OBJECTIFS DE FORMATION
Champs disciplinaires mobilisés : transversal
Type d’activité :
Diagnostic
Méthodologie
Remédiation /soutien
Approfondissement
Orientation
CONTEXTE ET PROPOSITION DE MISE EN OEUVRE
Activité envisageable en classe de Seconde.
Mise en œuvre durant toute l’année.
Travail en groupes de 2/3 élèves.
DESCRIPTION DE L’ACTIVITE SUPPORT
Avoir un regard critique sur une publicité et en trouver une autre beaucoup plus pertinente.
ORGANISATION OU MATERIEL NECESSAIRE
Polycopié présentant l’activité à mener ainsi que les indicateurs de réussite.
INDICATEURS DE REUSSITE POSSIBLES
L’objectif visé par l’activité a été compris
La non-concordance entre les informations utiles transmises est identifiée.
La nouvelle représentation proposée est pertinente au regard des informations utiles fournies.
Accompagnement personnalisé Académie d’Amiens – Fiche « Un volume « gonflé » ! »
Accompagnement personnalisé : classe de Seconde
Un volume « gonflé » !
Lire
Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche scientifique, démontrer
Communiquer
Domaines de
compétences mobilisés
Lire et comprendre différents types de documents
Interpréter de manière critique différents types de documents
Utiliser ses connaissances
Communiquer à l’aide d’un langage et d’outils adaptés.
La société BONLUX, spécialisée dans la
commercialisation d’un produit ménagé
désire mener sa nouvelle campagne
publicitaire mettant l’accent sur le
doublement de son chiffre d’affaire entre
2008 et 2009. Un des publicitaires de
l’entreprise présente son slogan
publicitaire au conseil d’administration.
Cette affiche laisse dubitatif le directeur
de l’entreprise.
Après avoir présenté et argumenté le dilemme soulevé par cette affiche publicitaire,
présentez votre nouveau slogan cette fois-ci indiscutable.
Indicateurs de réussite retenus
Réussi
Réussi
Réussi
d'après Math'X
2nde, DIDIER)
1 / 2 100%
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