Français En direct de notre salle de presse Écrire des textes variés
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Français En direct de notre salle de presse Écrire des textes variés Cahier de l’élève Nom : Date : En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève TU AS SÛREMENT DÉJÀ LU DES REPORTAGES DANS DES JOURNAUX, OÙ L’ON DÉCRIT UN ACCIDENT OU UN ÉVÉNEMENT IMPORTANT. Aujourd’hui, c’est à ton tour de devenir un journaliste. Imagine que tu es journaliste. Tu as assisté à un accident à l’école, à la maison ou ailleurs. OU Tu as vécu un événement important. Tu écris ce que tu as vu pour envoyer ta nouvelle au journal virtuel. Dans ton texte, tu dois préciser les points suivants : Si tu choisis l’accident : Si tu choisis l’événement important : Quel type d’accident as-tu vu? Quel type d’événement as-tu vécu? Qui était impliqué dans l’accident? Qui était impliqué dans l’événement? Quand l’accident a-t-il eu lieu? Quand l’événement a-t-il eu lieu? À quel endroit l’accident a-t-il eu lieu? À quel endroit l’événement a-t-il eu lieu? Pourquoi l’accident a-t-il eu lieu? Pourquoi l’événement est-il arrivé? Description de deux actions faites par les personnes qui ont aidé les victimes après l’accident. Description de deux actions faites par les personnes qui ont vécu l’événement. Description des mesures prises pour éviter que des accidents de ce genre se reproduisent OU mise en garde pour ne pas que la même chose arrive à d’autres personnes. Description des conséquences positives à la suite de cet événement. BIM Société GRICS Page 1 En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève Relis attentivement le projet d’écriture. Planifie la Carte d’exploration à la page 3 de ce cahier. Rédige la première version de ton texte aux pages 4 et 5. Écris à double interligne. Il te sera ainsi plus facile de corriger ton texte. N’oublie pas que ton texte doit prendre la forme d’un reportage. Tu peux aussi écrire directement ton texte à l’ordinateur. Lis ta première version à un camarade et demande-lui de te faire des commentaires. Ensuite, améliore ton texte. Corrige ta première version à l’aide des questions des pages 6 et 7. Indique tes corrections en laissant des marques sur ton texte. N’oublie pas de consulter ton dictionnaire, les affiches de la classe, ta grammaire et tous les autres outils de consultation habituels. Lorsque ton texte sera terminé, tu demandes à ton enseignant la publication de ton article. BIM Société GRICS Page 2 En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève CARTE D’EXPLORATION Remplis les cases de la carte d’exploration. Qui? Quoi? Pourquoi? Quand? Où? ACTIONS Actions pour éviter d’autres accidents Suggestions OU Conséquences positives BIM Société GRICS Page 3 En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève MON BROUILLON Rédige la première version de ton histoire à double interligne. N'oublie pas de la réviser à l'aide de la Liste de vérification, aux pages 6 et 7. Tu peux aussi rédiger ton texte directement à l’ordinateur. BIM Société GRICS Page 4 En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève BIM Société GRICS Page 5 En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève LISTE DE VÉRIFICATION – MA DÉMARCHE DE CORRECTION Révise et corrige ton texte à l’aide des questions suivantes. Laisse des traces de tes corrections comme dans les exemples ci-dessous. Je me pose la question et je laisse des traces Est-ce que mon texte correspond aux éléments essentiels de ma carte d’exploration? Fais une large parenthèse dans la marge, regroupant les lignes qui parlent des cinq questions essentielles (quoi, qui, quand, où, pourquoi). Oui Non Note les chiffres 1 et 2 dans ton texte devant chacune des actions faites par les secouristes. Vérifie que chaque action est regroupée dans un paragraphe. Fais une dernière parenthèse dans la marge, regroupant les lignes qui racontent la conclusion. À vérifier Puis, vérifie si tout est là et si tout est en ordre. Est-ce que mes phrases sont bien ponctuées (majuscule, point, virgule)? Entoure la majuscule et le point de chaque phrase. Entoure aussi les virgules. Ex. : P ar une belle soirée d’été , mon père s’apprêtait à faire des grillades sur le barbecue . Est-ce qu’il y a des mots dont je devrais vérifier l’orthographe? Fais de petites vagues sous ces mots, vérifie-les avec tes listes de mots ou le dictionnaire et récris-les au-dessus. fracasser Ex. : La balle alla fraquasser une des fenêtres de la maison voisine. Ai-je accordé les mots dans le groupe du nom (GN) quand c’était nécessaire? Souligne les groupes du nom au complet et demande-toi si chacun d’eux est masculin ou féminin, singulier ou pluriel. Accorde-les, au besoin. Ex. : La voiture bleue glissa sur la chaussée glacée et percuta une autre voiture garée sur le bord de la rue. BIM Société GRICS Oui Non À vérifier Oui Non À vérifier Oui Non À vérifier Page 6 En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève Ai-je accordé les verbes avec leur sujet? Écris un petit V sous chaque verbe conjugué et relie-le à son sujet mis entre parenthèses. Vérifie la terminaison du verbe et corrige-la, au besoin. Ex. : (Les secouristes) du centre de ski se précipitèrent dans les pentes à la rescousse du skieur blessé. v Oui Non À vérifier Ai-je indiqué les marques de dialogue quand c’était nécessaire? Entoure le deux-points, tirets, guillemets. Ex. : « Le sous-bois est maintenant fermé aux skieurs pour éviter que d’autres accidents de ce genre ne se produisent » a confirmé le directeur du centre de ski. BIM Société GRICS Oui Non À vérifier Page 7 En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève MA VERSION DÉFINITIVE Écris ton texte au propre. BIM Société GRICS Page 8 En direct de notre salle de presse Cahier de l’élève BIM Société GRICS Page 9
