Guide d`écriture
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Pour écrire un conte étiologique, je dois… Elève La présentation Elève Observations du maître ● rendre mon texte lisible ● soigner mon écriture ● respecter la présentation en paragraphes ● éventuellement : saisir mon texte sur l’ordinateur Elève Elève Observations du maître Le texte ● écrire un titre qui commence par pourquoi ou comment ● trouver et écrire la situation initiale imaginaire à l’imparfait ● inventer et écrire l’élément perturbateur au passé simple ● inventer et écrire des actions qui font revenir à la situation actuelle au passé simple ● inventer et écrire le changement au passé simple ● écrire une conclusion au présent qui commence par c’est depuis ce temps Elève Les phrases ● écrire des phrases correctes et délimitées ( et majuscules) ● utiliser des connecteurs (temporels, spatiaux...) pour articuler le texte ● utiliser les temps du récit : imparfait, passé simple ou présent de narration ● vérifier les accords et les terminaisons des verbes ● utiliser des substituts nominaux (pronoms, synonymes) ● enrichir le groupe nominal par des adjectifs, des compléments du nom, des subordonnées ● utiliser le style direct et indirect ● vérifier l’orthographe des mots employés ● vérifier les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009 Elève Observations du maître Mode d’emploi : 1) Phase d’écriture : coche la case de gauche quand tu as répondu à une consigne. 2) Phase de relecture : coche la case Elève de droite en relisant ton texte pour vérifier que tu as répondu à chaque consigne. 3) Phase de réécriture : utilise la case Observations du maître pour réécrire ton texte. GRILLE D’EVALUATION Texte : la tortue et le léopard Consigne : Ecrire les actions du conte « La tortue et le léopard » L’enfant : 1-a compris la situation initiale et la situation finale 2-a respecté la consigne 3-a utilisé les informations du tableau 4-a écrit les trois étapes des actions : perturbation, recherche solution, nouvelle perturbation 5-a écrit des actions qui s’enchaînent avec la situation finale 6-a fait des paragraphes 7-a maîtrisé les temps du récit 8-a fait correctement les accords ( sujet / verbe déterminant / nom / adjectif ) 9-a maîtrisé l’orthographe 10-a soigné la présentation Oui Non Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009
