Guide d`écriture

Travail coopératif de la circonscription d’Altkirch Année scolaire 2008/2009
Pour écrire une invitation, je dois…
Elève
La présentation
Elève
Observations
du maître
● Soigner mon écriture, mon travail est propre
●
●
Elève
Le texte
Elève
Observations
du maître
● Indiquer l’identité de celui qui invite
●Ecrire une phrase d’invitation (ont le plaisir de…)
● Indiquer le nom de la manifestation
● Indiquer la date
● Indiquer le lieu
● Indiquer l’heure
● Ecrire le programme de la manifestation
● Ajouter une illustration
●
●
Elève
Les phrases
Elève
Observations
du maître
● Faire des phrases bien construites
● Bien mettre la ponctuation (majuscules, points, virgules…)
● Utiliser des phrases simples
● Utiliser des propositions relatives
● Utiliser des adjectifs
● Utiliser le présent pour la phrase d’invitation
● Utiliser le pronom de politesse vous
● Utiliser la 3ème personne du futur pour la description de la
manifestation
● Utiliser des groupes nominaux pour le programme
● Accorder le verbe et son sujet.
● faire les accords dans le groupe nominal
Mode d’emploi :
1) Phase d’écriture : coche la case de gauche quand tu as répondu à une consigne.
2) Phase de relecture : coche la case Elève de droite en relisant ton texte pour vérifier
que tu as répondu à chaque consigne.
3) Phase de réécriture : utilise la case Observations du maître pour réécrire ton texte.

Travail coopératif de la circonscription d’Altkirch Année scolaire 2008/2009
Pour écrire un texte argumentatif (l’invitation), je dois…
Elève
La présentation
Elève
Observations du maître
Rendre mon texte lisible
Soigner mon écriture
Respecter la présentation pour chaque page
Saisir mes 3 pages sur l’ordinateur
 J’ai bien choisi les polices de caractères.
 J’ai su scanner mon illustration et l’insérer sur la page.
 J’ai su chercher les photos dans le répertoire et les ai
insérées sur la page
Elève
Le texte
Elève
Observations du maître
1. Première page de couverture cartonnée de l’invitation
Penser à écrire en grand le mot « Invitation ».
Penser à écrire le titre de la pièce.
Penser à écrire de quel type d’entrée il s’agit.
Penser à écrire une phrase qui dit de quoi il s’agit et
qui participe au spectacle.
2. Première page de couverture intérieure de l’invitation
Penser à écrire qui invite.
Penser à écrire toutes les informations nécessaire
à une invitation (date, heure, lieu).
Penser à placer quelques photos du spectacle.
Penser à écrire le titre de la pièce.
Penser à écrire une phrase qui donne le message que
veut apporter cette pièce.
3. Troisième page de couverture intérieure de l’invitation
Penser à donner l’idée essentielle de la pièce.
(introduction)
Penser à dire ce pourquoi la classe du CM1-CM2 joue
cette pièce (référence au projet d’action culturelle
sur l’environnement).
Penser à réaliser un très court résumé en deux
phrases de cette pièce. (développement)
Penser à donner l’épilogue de cette pièce sans rien
révéler du jeu de scène.
Elève
Je révise… je me corrige…
Elève
Observations du maître
J’ai utilisé des mots précis en lien avec ce type d’écrit.
J’ai fait attention à mettre une bonne ponctuation :
majuscules, points, virgules.
 J’ai fait attention à la construction de mes phrases :

Travail coopératif de la circonscription d’Altkirch Année scolaire 2008/2009
J’ai écrit des phrases simples : sujets, verbes,
compléments essentiels, et non essentiels.
J’ai écrit des phrases nominales.
J’ai écrit au moins une phrase complexe : avec une
proposition subordonnée relative.
Les noms je les ai précisés d’adjectifs pour enrichir
mes phrases.
Elève
Je révise… je me corrige…
Elève
Observations du maître
 J’ai fait attention à l’orthographe des mots et à la grammaire :
Les mots courants sont correctement orthographiés.
J’ai uniquement utilisé les mots indispensables.
J’ai fait les accords singulier et pluriel des noms, des
adjectifs.
J’ai fait les accords avec le sujet et le verbe.
J’ai utilisé le dictionnaire, mes leçons de cours, le
Bescherelle pour me corriger.
Mode d’emploi :
1) Phase d’écriture : coche la case de gauche quand tu as répondu à une
consigne.
2) Phase de relecture : coche la case Elève de droite en relisant ton texte
pour vérifier que tu as répondu à chaque consigne.
3) Phase de réécriture : utilise la case Observations du maître pour réécrire
ton texte.