Eva CE2 P2 Maths 200..

Evaluation de mathématiques CE 2
Période 2
Les nombres entiers inférieurs à 1 000 : Connaître et utiliser les expressions comme double,
moitié ou demi.
1- Relie chaque nombre à son double. 2- Relie chaque nombre à sa moitié.
Calcul sur les nombres entiers : Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’addition.
3- Complète ces égalités.
12 + 15 = ………. 18 + 12 = ………. 20 + 42 = ……….
15 + 25 = ………. 36 + 42 = ………. 55 + 5 = ……….
125 + 143 = ………. 153 + 42 = ………. 83 + 125 = ……….
Les nombres entiers
inférieurs à 1 000
Connaître et utiliser les expressions comme double, moitié
ou demi.
Calcul sur les nombres
entiers
Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’addition.
Effectuer un calcul posé
Additions.
Effectuer un calcul posé
Organiser ses calculs pour trouver un résultat en utilisant
le calcul mental, en posant les opérations.
Grandeurs et mesures.
Connaître les unités de mesure suivantes et les relations
qui les lient : pour les longueurs (mm, cm, m, km).
Grandeurs et mesures.
Connaître les unités de mesure suivantes et les relations
qui les lient : pour la monnaie (euro, centime d’euro).
Grandeurs et mesures.
Lire l’heure sur une montre à aiguille ou une horloge.
Géométrie
Reconnaître, décrire, nommer et reproduire, tracer
différentes figures géométriques: carré, rectangle, losange,
triangle rectangle.
Géométrie
Vérifier la nature d'une figure plane en utilisant la règle
graduée et l'équerre.
25 ●
● 300
100 ●
● 90
150 ●
● 40
45 ●
● 400
20 ●
● 50
200 ●
● 200
600 ●
● 400
250 ●
● 325
800 ●
● 250
650 ●
● 40
80 ●
● 300
500 ●
● 125
Nom : …………………………….
Prénom : ……………………….
Date : ……………………………

Effectuer un calcul posé : les additions.
4- Calcule. (Remplace les points par des chiffres)
Effectuer un calcul posé : Organiser ses calculs pour trouver un résultat en utilisant le
calcul mental, en posant les opérations.
5- Sais-tu résoudre ces problèmes ?
a- Le directeur de l’école Jules Ferry a reçu un colis contenant :
25 livres d’histoire, 30 cahiers de travaux pratiques, 28 livres de sciences, 29 livres de
mathématiques, 40 cahiers de brouillon et 28 cahiers de dessin.
Combien ce colis contient-il de cahiers ? Justifie ta réponse par un calcul
Phrase réponse : …………………………………………………………………………………………………………………………………
Calcul(s) : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b- Le syndicat d’initiative de la station de ski « Soleil d’or » publie dans ses brochures
touristiques le tableau suivant. Complète le.
Chambres avec
douche
Chambres avec
salle de bains
Chambres avec
lit enfant
Nombre de
chambres
Relais du col
16
24
9
49
Hôtel du Roc
14
12
15
…………
Pension Schuss
11
…………..
13
38
Nombre de chambres de la station :
……………..
Grandeurs et mesures : Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les
lient : pour les longueurs (mm, cm, m, km).
6- Complète avec l’unité de longueur qui convient
A sa naissance, un bébé mesure 50 ………… .
La taille d’un basketteur professionnel est proche de 2 ………… .
Le tour de la terre est de 40 000 ………… .
La longueur d’une fourmi peut être de 3 ………… .
La Tour Eiffel mesure 320 ………… .
6
3
7
+
2
7
5
.
.
.
5
.
9
+
.
6
.
8
1
2
2
.
3
+
.
7
2
6
9
.
1
7
5
+
2
8
4
.
.
.

Grandeurs et mesures : Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les
lient : pour la monnaie (euro, centime d’euro).
7- Cherche deux moyens de réaliser 236 €. Dessine les billets et les pièces utilisées.
Grandeurs et mesures : Lire l’heure sur une montre à aiguille ou une horloge.
8- Indique l’heure sur les cadrans correspondants.
9- Sur chacune de ces horloges, place les aiguilles comme il convient.
( la petite aiguille en rouge, la grande aiguille en bleu ).
Jmk^*$l*^7
Première solution.
Deuxième solution.
12
9
3
6
11
10
2
1
5
4
8
7
12
9
3
6
11
10
2
1
5
4
8
7
12
9
3
6
11
10
2
1
5
4
8
7
12
9
3
6
11
10
2
1
5
4
8
7
Matin
Après-midi
Matin
Après-midi
12
9
3
6
11
10
2
1
5
4
8
7
12
9
3
6
11
10
2
1
5
4
8
7
12
9
3
6
11
10
2
1
5
4
8
7
12
9
3
6
11
10
2
1
5
4
8
7
16 H 35
18 H 25
22 H 15
8 H 44

Géométrie : Reconnaître, décrire, nommer et reproduire, tracer différentes figures
géométriques: carré, rectangle, losange, triangle rectangle.
10. Nomme les différentes figures :
A B C D
La figure A est un …………………………………
La figure B est un …………………………………
La figure C est un …………………………………
La figure D est un …………………………………
Colorie en rouge les carrés, en vert les rectangles, en bleu les losanges et en jaune les
triangles-rectangles.

11. Barre les affirmations lorsqu’elles sont fausses.
 Un carré a 2 côtés de même mesure.
 Un losange a tous ses côtés de même mesure.
 Un rectangle a tous ses côtés de même mesure.
 Un triangle rectangle a deux côtés de même mesure.
 Tous les angles d’un rectangle sont des angles droits.
 Tous les angles d’un losange sont des angles droits.
 Un carré n’a pas d’angle droit.
 Un triangle-rectangle a un angle droit.
12. Dessine en rouge un carré, en vert un rectangle, et en jaune un triangle-rectangle.