Séance 1, « Que faut
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Séance 1, « Que faut-il faire dans cet exercice ? » Objectif : apprendre à lire une consigne et distinguer les différentes tâches /actions demandées. Support : manuel 1. Une consigne, c’est quoi ? Lorsque j’ai un exercice à faire, la consigne c’est ……………………………………………………………………………………. A la place du mot « consigne », je peux utiliser d’autres mots qui ont le même sens, des synonymes : …………………..…………………………… ……………………………………………………………………………………. Séance 1, « Que faut-il faire dans cet exercice ? » Objectif : apprendre à lire une consigne et distinguer les différentes tâches /actions demandées. Support : manuel 2. Une consigne, c’est quoi ? Lorsque j’ai un exercice à faire, la consigne c’est ……………………………………………………………………………………. A la place du mot « consigne », je peux utiliser d’autres mots qui ont le même sens, des synonymes : …………………..…………………………… ……………………………………………………………………………………. 1. Comment bien lire une consigne ? Lis le poème ci-dessous et examine la consigne. Tu pourras ensuite répondre aux questions posées en rédigeant des phrases. Un bœuf gris de la Chine Couché dans son étable, Allonge son échine Et dans le même instant Un bœuf de l’Uruguay Se retourne pour voir Si quelqu’un a bougé. Vole sur l’un et l’autre A travers jour et nuit L’oiseau qui fait sans bruit Le tour de la planète Et jamais ne la touche Et jamais ne s’arrête. Consigne : Dans la première strophe du poème, entourez en bleu les verbes conjugués au présent de l’indicatif puis soulignez leur sujet. Jules SUPERVIELLE La consigne porte-t-elle sur tout le texte ou sur un partie du texte ? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Combien de choses dois-tu faire pour bien répondre à l’exercice ? …………………………………………………………………………………… Lesquelles ? (recopie-les) je dois……………………………………………………………………… je dois……………………………………………………………………… Sur quels points de grammaire précis porte la consigne ? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2. Quelle tâche est demandée par la consigne ? Selon le verbe utilisé dans la consigne, la tâche à effectuer est différente : Exemples de verbes utilisés dans les consignes Ecrivez, récrivez, remplacez, substituez, rétablissez, transformez, complétez, créez, composez, rédigez, inventez, imaginez, construisez,… Indiquez, retrouvez, relevez, cherchez, repérez, identifiez, nommez, précisez, déduisez, distinguer,… Justifiez, expliquez,… Tâche à effectuer Vous devez écrire la phrase ou le mot. Il peut s’agir de changer de place, de remplacer, d’inventer, de bien orthographier, de conjuguer,… Vous devez chercher un mot, le citer ou donner sa définition, sa place, sa classe, sa fonction, … Vous devez expliquer la place, le rôle, l’orthographe d’un mot ou d’une construction en faisant appel à vos connaissances : vous devez montrer comment s’applique une règle ou une définition. 3. Exercices …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………..……………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………..………………………….
