STUDENT APPLICATION FORM

Université Claude Bernard Lyon I – F LYON01
STUDENT APPLICATION FORM
ACADEMIC YEAR 2002/2003
FIELD OF STUDY : …………………………………………………
Sending institution
Name :………………………………………………………………………………………
Socrates ID code : …………………
Address : ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…………………..
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Institutional Coordinator – Name, Telephone and fax numbers, email: ……………………
………………………………………………………………………………………………
Departmental Coordinator – Name, Telephone and fax numbers, email :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Student’s personal data
Family name : …………………………….
Date of Birth : ……………………………
Sex : …………..Nationality : ……………
Place of Birth : ……………………………
Current address : …………………………
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…………………………………………….
Current address is valid until : ……………
Tel : ……………………………………….
First name : ………………………………
Permanent address (if different) : ……….
……………………………………………
……………………………………………
…………………………………………….
…………………………………………….
Tel : ……………………………………….
Student’s Stay
Period of study : from :……………. To :…………..
Duration of stay (months) : ………………………….
Nb of expected ECTS credits : ………………………
PHOTO
Relations Internationales - Antenne Santé 8 avenue Rockefeller - F 69373 LYON CEDEX 08
tel : [phone] – fax : [phone] – email : [email protected]

Briefly state the reasons why you wish to study abroad : ……………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
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Language Competence
Mother tongue : ………………… Language of instruction at home institution :……………
Other languages
I am currently studying I have sufficient knowledge I would have sufficient
this language to follow lectures knowledge to follow
lectures if I had some
extra preparation
yes no yes no yes no
……………
……………
……………
Work Experience related to current study (if relevant)
Type of work experience Firm/organisation Dates Country
Previous and current study
Diploma/degree for which you are currently studying : ………………………………………
Number of higher education study years prior to departure abroad : …………………………
Have you already been studying abroad? Yes No
If yes, when? At which institution?……………………………………………………………
Receiving institution
We hereby acknowledge receipt of the application, the proposed learning agreement and the
candidate’s Transcript of records.
The above-mentioned student is provisionally accepted
Not accepted at our institution
Departmental coordinator’s signature Institutional coordinator’s signature
…………………………………….. ………………………………………
Date : ………………………………. Date : ………………………………..

ECTS – EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM
LEARNING AGREEMENT
ACADEMIC YEAR 2002/2003 – FIELD OF STUDY : …………………………………….
Name of student : ……………………………………………………………………………..
Sending Institution : ………………………………………………………………………….
Details of the proposed study programme abroad/learning agreement
Course Unit code (in
any) and page n° of the
information package
Course unit title
(as indicated in the information package)Number of ECTS
credits
Student’s signature
……………………………………………… Date : …………………………………….
Sending Institution
We confirm that this proposed programme of study/learning agreement is approved
Departmental coordinator’s signature Institutional coordinator’s signature
……………………………………………… …………………………….……………..
Date : ………………………………………. Date : ……………………………………
Receiving Institution
We confirm that this proposed programme of study/learning agreement is approved
Departmental coordinator’s signature Institutional coordinator’s signature
……………………………………………… …………………………….……………..
Date : ………………………………………. Date : ……………………………………

Name of student : ……………………………………………………………………………..
Sending Institution : …………………………………………………………………………..
Changes to original proposed study programme/learning agreement
(to be filled ONLY if appropriate)
Course Unit code (in
any) and page n° of the
information package
Course unit title
(as indicated in the information package)Number of ECTS
credits
Student’s signature
……………………………………………… Date : …………………………………….
Sending Institution
We confirm that this proposed programme of study/learning agreement is approved
Departmental coordinator’s signature Institutional coordinator’s signature
……………………………………………… …………………………….……………..
Date : ………………………………………. Date : ……………………………………
Receiving Institution
We confirm that this proposed programme of study/learning agreement is approved
Departmental coordinator’s signature Institutional coordinator’s signature
……………………………………………… …………………………….……………..
Date : ………………………………………. Date : ……………………………………

1
Le deuxième cycle des études médicales a pour objectif général l’acquisition de
compétences cliniques et thérapeutiques indifférenciées permettant à tout étudiant d’exercer
les fonctions hospitalières et d’acquérir les compétences professionnelles de la filière de
troisième cycle dans laquelle il s’engagera.
Il est rappelé que l’enseignement clinique dispensé en DCEM 2, 3 et 4 repose sur
l’acquisition préalable de connaissances bio-cliniques et sémiologiques de l’homme normal et
des grands processus des altérations de l’état normal. La progression exponentielle des
connaissances impose des choix et conduit à rejeter toute idée d’exhaustivité dans le
programme de DCEM 2, 3 et 4. L’évolution rapide des connaissances rendrait vaine une
tentative de cet ordre.
Il est nécessaire d’entreprendre une démarche pédagogique de planification des
apprentissages comprenant les étapes suivantes : détermination des besoins éducatifs ;
rédaction des objectifs d’apprentissage ; détermination des méthodes pédagogiques ;
préparation d’une évaluation docimologique cohérente avec les points précédents ; réalisation
d’une évaluation formatrice du cursus mis en place.
Les enseignements ne doivent pas chercher à couvrir l’ensemble des champs
disciplinaires mais doivent considérer comme essentiel ce qui est fréquent ou grave ou
constitue un problème de santé publique et ce qui est cliniquement exemplaire. Il appartient en
particulier aux enseignants de spécifier et de différencier ce qui appartient au deuxième cycle
de ce qui relève du troisième cycle des études médicales, cycle au cours duquel est acquise la
professionnalisation.
La participation active des étudiants à leur formation doit dont être encouragée sous
forme de séances d’enseignement en petits groupes avec tuteur faisant appel aux différentes
méthodes d’apprentissage à partir des problèmes de santé, et de séminaires, ce qui implique
une réflexion sur les procédures de validation des enseignements et sans doute de profondes
modifications de celles-ci. L’essentiel est de développer et de vérifier la capacité des étudiants
à analyser l’information médicale, à faire preuve de capacité de synthèse et à développer leur
esprit critique, l’un des objectifs de la formation universitaire médicale. Les modalités
d’enseignement doivent également intégrer l’utilisation judicieuse des nouvelles technologies
de l’information et de la communication.