Communication des fonds anciens, rares et précieux

Mémoire d’étude et de recherche. Janvier 2005.
La communication des fonds anciens, rares
et précieux : essai d’approche théorique
Mémoire d’étude et de recherche
Diplôme de conservateur de bibliothèque
Frédéric Manfrin
Sous la direction de Dominique Varry
Maître de conférences habilité à diriger des recherches, ENSSIB

MANFRIN Frédéric | DCB 13 | Mémoire d’étude et de recherche | janvier 2005
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Remerciements
Je remercie M. Péligry, directeur de la Bibliothèque Mazarine, de m’avoir
accueilli dans son établissement. Sa grande disponibilité et ses conseils
m’ont été très précieux.
Je remercie aussi tout le personnel de la bibliothèque, pour les nombreux
documents qu’il a pu me fournir pour alimenter ma réflexion, et pour
l’intérêt qu’il a porté à mon travail. Un grand merci aux conservateurs, pour
m’avoir fait découvrir de multiples facettes du métier, et l’éclairage qu’ils
ont apporté à ma réflexion.
Toute ma gratitude à Mme Pastoureau, directeur de la Bibliothèque de
l’Institut, pour l’intérêt qu’elle a porté à mon travail, et la gentillesse avec
laquelle elle m’a accueilli dans son établissement.
Une mention spéciale doit être faite à M. Dérens, directeur de la
Bibliothèque Historique de la Ville de Paris, et à M. Léri, directeur du musée
Carnavalet, pour leur soutien constant. C’est en grande partie à eux que je
dois mon goût pour le métier de conservateur.
Je souhaite remercier Mme Delmas et M. Varry pour toute l’aide qu’ils ont
pu m’apporter.
Enfin, un grand merci à Paul Sablayrolles et à Sébastien Studer pour leurs
conseils avisés et leur soutien permanent.

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Résumé :
La communication des fonds anciens, rares et précieux a fait l’objet de peu
d’études, si l’on s’en réfère au nombre de travaux portant sur la
conservation de ces fonds. La présente étude, après avoir proposé des
définitions et exposé plusieurs études de cas, a pour but d’établir une
méthode de rationalisation et d’amélioration de la communication des fonds
patrimoniaux, adaptables à l’ensemble des bibliothèques françaises.
Descripteurs :
Patrimoine écrit -- France
Documentation de bibliothèque – Conservation et restauration
Toute reproduction sans accord express de l’auteur à des fins autres que
strictement personnelles est prohibée.

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Abstract :
Although the methods for conserving and protecting ancient, rare and
precious books are a common topic in the specialized literature, the way in
which scholars are given access to rare books and documents has not been
explored. In this dissertation, we’re trying to give some clear definitions
concerning what libraries have to name “ancient, rare and precious
collections”. Then, after a study dealing with communication and
preservation in the French libraries, we will suggest a method intending to
improve the dissemination of knowledge about ancient, rare and precious
collections.
Keywords :
Libraries -- Special collections – Rare books
Library materials -- Conservation and restoration -- France

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Sommaire
REMERCIEMENTS......................................................................... 2
INTRODUCTION .......................................................................... 7
PARTIE 1 : PROLÉGOMÈNES......................................................... 9
1. Définitions 9
1.1. Le concept de communication ....................................................... 9
1.2. Que regroupent les fonds anciens, rares et précieux ? ..................... 11
1.3. La nécessaire typologie des documents......................................... 13
2. Problématique 15
2.1. A l’origine de la réflexion ........................................................... 15
2.2. La dialectique conservation / communication ................................. 16
2.3. Hypothèses et premières pistes................................................... 19
3. Méthodologie 20
3.1. Recherche de documentation ...................................................... 20
3.2. Observations en bibliothèque ...................................................... 21
3.3. Réalisation d’une enquête .......................................................... 22
PARTIE 2 : ÉTUDES DE CAS........................................................ 24
1. La communication à la Bibliothèque Mazarine 24
1.1. Spécificités de l’établissement..................................................... 24
1.2. Bilan des pratiques existantes..................................................... 26
1.2.1. Consulter un document « ancien, rare et précieux » ............ 26
1.2.1.1. L’inscription des lecteurs ..................................... 26
1.2.1.2. La demande de documents .................................. 28
1.2.1.3. Des refus de communication ? .............................. 29
1.2.2. Les manipulations d’ouvrages.......................................... 31
1.2.2.1. Des magasins à la salle de lecture......................... 31
1.2.2.2. Entre les mains des lecteurs................................. 31
1.2.2.3. Les ouvrages mis de côté .................................... 32
1.2.3. Le traitement des livres « malades » ................................ 33
1.2.3.1. L’identification des ouvrages en mauvais état.......... 33
1.2.3.2. Les bordereaux de traitement............................... 34
1.2.4. Bilan des pratiques de communication .............................. 35
1.3. Les solutions préconisées ........................................................... 35
1.3.1. Détermination d’objectifs................................................ 35
1.3.2. Suggestions pratiques à court et moyen terme ................... 39
1.3.2.1. Le statut des livres anciens, rares et précieux ......... 39
1.3.2.2. De nouvelles pratiques de communication............... 41
1.3.2.3. La formation des personnels et des lecteurs............ 43
1.3.2.4. Les projets à moyen et long terme ........................ 45
1.3.2.5. L’importance du catalogage.................................. 45
1.3.2.6. Des programmes de numérisation ......................... 47
1.3.2.7. La valorisation des collections et le suivi de la politique
documentaire .................................................................. 48
1.3.3. Conclusion partielle ....................................................... 49