Résumé
Publié en 1991, Le Monde de Sophie initiant à la philosophie occidentale est devenu un
roman connu du monde entier. Ùcrit par Jostein Gaarder, écrivain et professeur norvégien
et traduit en français en 1995, l’ouvrage a suscité tout de suite énormément d’admiration
venant à la fois du monde de l’éducation et du monde de la littérature. Le roman même se
veut une introduction aux mouvements différents de la philosophie et à son évolution.
La raison pour laquelle cet ouvrage a pu gagner tant d’attention et d’admiration réside dans
ce qu’il présente des dialogues et des aventures en impliquant les théories et les logiques
philosophiques, ce qui a beaucoup intéressé le lecteur en lui inspirant l’exploration sur le
sens de la vie humaine et la réflexion sur le repère tant dans l’histoire que dans l’ immense
univers.
Le présent mémoire vise à analyser les caractéristiques des procédés d’expression de
l’ouvrage; sa façon habile de se structurer; les points d’intérêt du traitement des
personnages, de la relation spatio-temporelle des dimensions du Monde, ce qui correspond
aux trois chapitres du mémoire, qui se focalisent respectivement sur les techniques
d’expression en particulier celles qui relèvent de la rhétorique; l’organisation de l’intrigue
et la construction d’un système du temps et de l’espace qui contient les personnages
principaux avec leur relation polychrome; une réflexion personnelle inspirée tant sur
l’œuvre même que sur la vie humaine.
Par ce travail, nous nous apercevons que le monde de Sophie est en effet un monde de
l’intelligence et du rêve, qui a toujours l’intention de réveiller au fond du cœur la curiosité,
l’admiration et l’attention envers la finalité de la vie humaine, ce qui rendrait l’humanité
plus intelligente.