La composition sur un sujet d’ordre général José Comas, Pierre Molimard
dF
Concours
Formation Administration
La composition
sur un sujet
d’ordre général
José Comas
Pierre Molimard
La
documentation
Française
Diffusion
Direction de l’information
légale et administrative
La documentation Française
Tél. : 01 40 15 7O 10
www.ladocumentationfrancaise.fr
Catégorie A
Catégorie B
Catégorie C
Imprimé en France
Prix : 12€
ISSN 1152-4235
ISBN 978-2-11-009989-1
DF 1FA39570
9:HSMBLA=U^^]^V:
L’épreuve écrite de composition sur un sujet d’ordre général fi gure au programme
de nombreux concours administratifs. Elle porte sur les politiques publiques
et l’action des pouvoirs publics. Réussir cette épreuve sélective nécessite un
savoir-faire rigoureux, que ce manuel permet d’acquérir.
La première partie propose au candidat les «clés» de la composition: la
nature et les enjeux de l’épreuve, mais aussi les techniques précises à
appliquer, de la lecture du sujet à la rédaction en passant par l’élaboration
du plan. Des exemples et des exercices avec corrigé illustrent les différents
points de la méthode. La seconde partie propose trois sujets de composition
commentés et entièrement rédigés.
Les auteurs, José Comas et Pierre Molimard, ont été ou sont membres de jurys
de concours des fonctions publiques.
Sommaire
I. Savoirs et méthodes
1. Un sujet d'ordre général
2. Les enjeux de la composition
3. L'analyse du sujet
4. La recherche du contenu
5. La construction de la pensée
6. Les moments forts de la copie
II. Compositions rédigées et commentées
José Comas, Pierre Molimard
La composition
sur un sujet d’ordre général
La composition
sur un sujet
d’ordre général
José Comas
Maître de conférences à l’IEP de Toulouse
Pierre Molimard
Professeur agrégé de lettres modernes
DILA
Département de l’édition dirigé par
Julien Winock
Collection dirigée par
Claire-Marie Buttin
Rédaction
Monique Tolmer
Conception graphique
Michelle Chabaud
Mise en page
Éliane Rakoto
« Aux termes du Code de la propriété intellectuelle,
toute reproduction ou représentation, intégrale ou par-
tielle de la présente publication, faite par quelque procédé
que ce soit (reprographie, micro-lmage, scannérisation,
numérisation...), sans le consentement de l’auteur ou de
ses ayants droit ou ayants cause, est illicite et constitue
une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et
suivants du Code de la propriété intellectuelle. »
Il est rappelé également que l’usage abusif et collectif
de la photocopie met en danger l’équilibre économique
des circuits du livre.
© Direction de l’information légale
et administrative, Paris, septembre 2015
ISBN : 978-2-11-010148-8
ISSN : 1152-4235
Concours
Formation Administration
Collection FAC en petit format
L’entretien avec le jury (2015)
Chantal Perrin-Van Hille
Le droit administratif aux concours
(2015)
Matthieu Houser, Virginie Donier
et Nathalie Droin
L’Europe aux concours (2015)
Michel Dumoulin
Les questions sociales aux concours
(2014)
Suzanne Maury
La GRH dans la fonction publique
(2014)
Suzanne Maury
L’économie aux concours (2013)
Jean-Louis Doney
Les nances publiques aux concours
(2013)
Chantal Perrin-Van Hille
3
Sommaire
Sommaire
Présentation �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5
Partiei
Savoirs etméthodes
Chapitre1
Un sujet d’ordre général ������������������������������������������������������������������������������������������������11
1� Qu’est-ce qu’un sujet d’ordre général ? ��������������������������������������������������������������������������������11
2� Quelles sont les connaissances à mobiliser ?����������������������������������������������������������������������15
3� Un regard sur les grandes évolutions ������������������������������������������������������������������������������������ 18
4� Une approche comparative ��������������������������������������������������������������������������������������������������������20
5� Ce que vous devez connaître ����������������������������������������������������������������������������������������������������21
Chapitre2
Les enjeux de la composition������������������������������������������������������������������������������������37
1� Un questionnement personnel �������������������������������������������������������������������������������������������������37
2� Un regard aussi objectif que possible ������������������������������������������������������������������������������������ 38
3� Un examen critique des valeurs et des droits �������������������������������������������������������������������39
4� Une logique de « démonstration » ������������������������������������������������������������������������������������������42
Chapitre3
L’analyse dusujet ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������61
1� Les quatre catégories de libellé ������������������������������������������������������������������������������������������������61
2� La formulation d’une problématique �������������������������������������������������������������������������������������66
Chapitre4
La recherche ducontenu ����������������������������������������������������������������������������������������������� 91
1� La reformulation du libellé ���������������������������������������������������������������������������������������������������������91
2� La libre association d’idées ���������������������������������������������������������������������������������������������������������95
3� Le va-et-vient entre le concret et l’abstrait ������������������������������������������������������������������������96
4� La recherche des tenants et des aboutissants ������������������������������������������������������������������� 97
5� L’adoption temporaire du point de vue inverse ���������������������������������������������������������������99
6� La diversication des points de vue �������������������������������������������������������������������������������������100
4 La composition sur un s uj e t do r dr e gé n ér a L
7� De l’analyse à la synthèse : le plan détaillé ������������������������������������������������������������������������101
8� Du plan détaillé à la rédaction dénitive ����������������������������������������������������������������������������105
Chapitre5
La construction de la pensée �����������������������������������������������������������������������������������117
1� Mise au point préalable ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������117
2� Le nombre d’or (ou nombre idéal de parties) ����������������������������������������������������������������118
3� Les quatre grandes démarches intellectuelles �����������������������������������������������������������������120
Chapitre6
Les moments forts de la copie ������������������������������������������������������������������������������139
1� L’introduction ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������139
2� Les liaisons et les transitions ���������������������������������������������������������������������������������������������������143
3� La conclusion ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������147
4� La mise en évidence du plan adopté ������������������������������������������������������������������������������������151
Partieii
Compositions commentées et rédigées
Composition no1 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������161
Composition no2 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������171
Composition no3 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������181
Bibliographie ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������191
1 / 193 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !