ECONOMIE theme III - Copie - sciences economiques et sociales

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LA COORDINATION PAR LE MARCHE
PLAN
Sensibilisation (p.3)
1. Qu’est-ce qu’un marché ? (pp.4-16)
1.1. Définition et typologie (pp.4-7)
Objectifs de savoirs : définir ce qu’est un marché et une économie de marchés / citez quelques marchés très différenciés / nommer les
trois grands marchés /
1.2. Echanger suppose des institutions et des règles de droits (pp8-12)
Objectifs de savoirs : donner des exemples d’institutions marchandes et de règles encadrant le marché / définir la notion de droits de
propriété / établir un lien entre droits de propriété et échanges marchands / distinguer brevet – marque – droits d’auteur / définir le
concept d’institutionnalisation du marché
1.3. Peut-on tout échanger ? (pp.13-15)
Objectifs de savoirs : donner des exemples de biens qui ne peuvent pas être échangés / établir un lien entre l’interdiction d’échanger
et l’intervention des pouvoirs publics / mettre en évidence la relativité des limites de l’échange marchand dans le temps et l’espace
Notes complémentaires p.16
Sensibilisation p.17
2. Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ? (pp.18-33)
Une approche en termes de modèle p.18
2.1. La demande (pp.19-22)
Objectifs de savoirs : définir la demande / établir un lien entre demande et prix / nommer les déterminants de la demande / distinguer
les effets sur la demande et ceux sur la quantité demandée / établir un lien entre incitations et demande
Objectifs de savoir-faire : construire un graphique de demande / être capable d’interpréter des déplacements de la courbe de
demande
2.2. L’offre (pp.22-25)
Objectifs de savoirs : définir l’offre / établir un lien entre offre et prix / nommer les déterminants de l’offre / distinguer les effets sur
l’offre et ceux sur la quantité offerte
Objectifs de savoir-faire : construire un graphique d’offre / être capable d’interpréter des déplacements de la courbe d’offre
2.3. L’efficacité du marché concurrentiel grâce à la loi de l’offre et de la demande (pp.25-32)
Objectifs de savoirs : établir des relations entre demande – offre – prix / établir un lien entre preneur de prix (price taker) et demande
et offre / définir le prix et les quantités d’équilibre / définir la notion d’allocation des ressources / distinguer le surplus du
consommateur de celui du producteur / établir un lien entre rationnement et équilibre du marché / distinguer prix-plancher et prix-
plafond
Objectif de savoir-faire : repérer graphiquement le prix et les quantités à l’équilibre
Notes complémentaires p.33
Sensibilisation

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3. Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ? (pp.35-48)
3.1. La diversité des structures de marché (pp.35-39)
Objectifs de savoir : nommer différentes structures de marché / distinguer la concurrence parfaite de la concurrence imparfaite /
définir et illustrer les situations de monopole, oligopole et concurrence monopolistique / définir la notion de pouvoir de marché
3.2. Stratégies d’entreprises et pouvoir de marché (pp.40-44)
Objectifs de savoir : définir la concentration horizontale / établir un lien entre accroissement de la taille de l’entreprise et pouvoir de
marché / donner les différentes formes de différenciation / établir un lien entre différenciation et pouvoir de marché / définir ce
qu’est une innovation / nommer quelques avantages de l’innovation / établir un lien entre innovation et pouvoir de marché / définir
la notion de marché captif / établir un lien entre marché captif et pouvoir de marché définir et donner un exemple d’entente / établir
un lien entre ententes et pouvoir de marché
3.3. Le rôle des pouvoirs publics dans la régulation de la concurrence (pp.45-47)
Objectifs de savoir : définir les notions d’entente, concentration et abus de position dominante / établir une relation entre
concurrence imparfaite et entente / établir une relation entre concurrence imparfaite et abus de position dominante / établir une
relation entre concurrence imparfaite et concentration / nommer l’institution européenne jouant un rôle clef dans la régulation de la
concurrence
Notes complémentaires (p.48)
Sensibilisation (p.49)
4. Quelles sont les principales défaillances du marché ? (pp.50-60)
4.1. L’asymétrie d’information à l’origine de défaillances du marché (pp.50-53)
Objectifs de savoir : mettre en évidence le rôle clef de l’information / définir la notion d’asymétrie d’informations / établir un lien
entre asymétrie d’information et modifications du fonctionnement du marché / distinguer aléa moral et sélection adverse / nommer
des moyens permettant de limiter le risque d’asymétrie d’information pour l’acheteur
4.2. Une autre limite au fonctionnement des marchés : les biens collectifs (pp.54-56)
Objectifs de savoir : définir ce qu’est un bien collectif / distinguer les deus types de biens collectifs / expliciter le lien entre biens
collectifs et intervention de l’Etat
4.3. Les externalités modifient les conditions de marché (pp.57-59)
Objectifs de savoir : définir le concept d’externalité / donner des exemples d’externalités positives et négatives / expliciter le lien
entre effets d’externalité et intervention de l’Etat
Notes complémentaires p.60

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SENSIBILISATION
Fruits et légumes
au marché de Rungis
Le marché de Rungis
Le marché international de Rungis est un
marché d'intérêt national situé sur les
communes franciliennes de Rungis et de
Chevilly-Larue, dans le Val-de-Marne. Il
constitue le marché central de Paris,
destiné à alimenter les professionnels de
toute la région. C'est aussi le plus grand
marché de produits frais au monde.
Source : http://fr.wikipedia.org/
Viande
au marché de Rungis
Les marchés financiers : le NYSE (New York Stock Exchange)
1/ Qu’échange-t-on à Rungis ? sur les marchés financiers ?
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2/ Comment s’appelle le lieu (réel ou fictif) où l’on échange des biens, des services, des actifs, du travail, etc.) ?
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3/ Que pensez-vous des affirmations suivantes ?
Plutôt pour Plutôt contre
En tant que commerçant, je peux vendre des produits ayant un vice caché.
Les pouvoirs publics protègent les consommateurs grâce aux règles, aux lois.
J’ai le droit de télécharger des films sur un site de peer to peer.
Cela ne me dérangerait pas de vendre un rein pour me faire un peu d’argent.
Formulation d’une
hypothèse
4/ D’après vous, peut-on échanger n’importe quoi (biens, services, animal, travail, etc.) ? n’importe
comment (avec ou sans règle, contrat, etc. ? avec n’importe qui (adulte, enfant, etc.)?
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1. Qu’est-ce qu’un marché ?
1.1. Définition et typologie
Objectifs de savoirs : définir ce qu’est un marché / citez quelques marchés très différenciés / nommer les trois grands marchés / citez
les méthodes de fixation du prix
L'équilibre entre l'offre et la demande est de plus en plus serré, notamment pour les cafés d'Amérique du sud. Alors
évidemment, ce phénomène contribue à maintenir fermement le prix du café. Ce sont essentiellement les prévisions de
récoltes des producteurs qui en déterminent le prix. Or le Brésil annonce une baisse de 25% de sa production, et pas la
moindre, puisque le Brésil produit de l'Arabica de haute qualité. L'une des raisons de ce recul est liée au fait que tous les
deux ans le pied de café de l'Arabica doit marquer une pause. Ce qui sera le cas pour l'année 2010. Cet arrêt forcé à
évidemment des conséquences sur l'offre. Quant à la production colombienne, elle sera encore cette année très faible,
proche de son niveau le plus bas depuis 35 ans. De son coté, le Vietnam, second pays exportateur mondial a affronté en
début d'année des pluies diluviennes endommageant les récoltes de son café robusta. Par ailleurs, les producteurs de café
sont confrontés à l'augmentation du prix des engrais à laquelle s'ajoute la difficulté d'emprunter. Il leur sera donc difficile
de réaliser des investissements pour améliorer leur rendement. Si la production recule, ce n'est pas le cas pour la demande
qui augmente. En effet, boire du café est devenu tendance, presque tous les pays apprécient aujourd'hui ce breuvage.
D'autant plus que publicité et marketing ont contribué à changer l'image du café. On en parle comme d'un vin, en
évoquant sa provenance, son cru... Rien d'étonnant donc que le groupe suisse Nestlé enregistre une progression de 30% en
2009 des ventes de sa filiale Nespresso. Avec des récoltes moindres, des stocks qui se réduisent et une demande en
hausse, le prix du café risque fort de grimper.
Source : Patricia Lecompte, http://matierespremieres.blogs.rfi.fr/article/2010/01/04/fort-de-cafe-le-cours-du-cafe
1/ Quelles variables influencent le prix du café ?
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2/ Qui sont les offreurs sur ce marché ? Qui sont les demandeurs ?
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3/ A partir de cet exemple, proposez une définition de la notion de marché.
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Foire au Moyen-Age

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4/ Echange-t-on au XXIème siècle de la même façon qu’au Moyen-Age (lieu, biens échangés, etc.) ?
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Marché des biens Marché du travail Marché des capitaux
L’offre provient des
_________________________.
La demande provient des
_________________________.
L’offre provient des
_________________________.
La demande provient des
_________________________.
L’offre provient des
_________________________.
La demande provient des
_________________________.
Les offreurs et les demandeurs
se mettent d’accord
sur le ____________________.
Les offreurs et les demandeurs
se mettent d’accord
sur le ____________________.
Les offreurs et les demandeurs
se mettent d’accord
sur le ____________________.
5/ Complétez le tableau précédent à l’aide des termes : ménages (x2), entreprises (x2), prix, salaire, agents à capacité de
financement (ceux qui épargnent) -, agents à besoin de financement (ceux qui recherchent des capitaux), taux d’intérêt.
Supposons que l'augmentation de la demande de poisson s'effectue au détriment de celle de la viande. Quelles sont les
implications ? Le prix du poisson augmente, le revenus des pécheurs s'accroît alors que le prix de la viande baisse et que
le revenu des éleveurs se réduit. Les pêcheurs augmente leur demande de biens d'équipements et de biens intermédiaires
propres à leur activité, ce qui ouvre les débouchés des marchés correspondants (pour la construction navale, la fabrication
des chaluts ou celle des appâts, par exemple). II est également possible que les patrons pêcheurs embauchent, ce qui
augmente la somme des salaires versés, et qui seront par la suite dépensés. Dans tous les cas, les marchés sont
interdépendants: l'équilibre obtenu sur l'un d'entre eux, à la suite d'une variation de l'offre ou de la demande, induit des
variations sur les autres marchés, qui parviennent eux aussi à l'équilibre.
Source : Dominique Chamblay, Manuel Breal, 2001
6/ Quelle relation y a-t-il entre les différents marchés ?
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Définition : le marché est le lieu réel ou fictif de confrontation de l’offre et de la demande où se
déterminent le prix et les quantités échangées. Sur un marché concurrentiel, il y a de nombreux
acheteurs et de nombreux vendeurs, chacun d’entre eux ayant peu ou n’ayant pas d’influence
sur le prix du marché. Une économie de marché est un régime économique dans lequel les
individus décident de manière décentralisée de la nature, du volume et des prix des biens et des
services par confrontation des offres et des demandes sur des marchés.