FRANÇAIS Lecture Ecriture Produire des écrits

FRANÇAIS
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Lecture
Lire à voix haute une liste de mots
*Déchiffrer aisément des mots réguliers.
1
Lire à voix haute un texte narratif
*Mobiliser la compétence de décodage et de compréhension du texte.
2
*Identifier et prendre en compte les marques de ponctuation.
3
*Lire avec expressivité.
4
Comprendre un texte narratif
*Répondre à des questions sur un texte lu.
5
*Répondre à des questions en rédigeant une phrase.
6
Pratiquer différentes formes de lecture
*Prendre des informations dans un texte documentaire.
7
*Lire et comprendre des consignes. (Lire pour faire)
8
Ecriture
Copier de manière experte
*Respecter des critères graphiques normés (tracé de lettres cursives, majuscules,
ponctuation).
9
*Respecter la norme orthographique.
10
*Soigner la présentation et respecter la forme du texte copié.
11
Produire des écrits
Ecrire une petite histoire à partir de trois images séquentielles
*Rédiger des phrases syntaxiquement correctes.
12
*Rédiger des phrases sémantiquement correctes.
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*Utiliser le lexique donné.
14
*Utiliser des connecteurs logiques (enchaînement des actions).
15
Etude de la langue
Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit
*Ecrire des syllabes sous la dictée.
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*Mémoriser l’orthographe de mots d’usage courant.
17
*Ecrire une phrase sans erreurs, sous la dictée, en respectant l’accord sujet/verbe.
18
*Ecrire une phrase sans erreurs, sous la dictée, en respectant les accords dans le
groupe nominal.
19
*Ecrire une phrase sans erreurs, sous la dictée, en utilisant ses connaissances
orthographiques (lexique).
20
Identifier les principaux constituants d’une phrase simple en relation avec sa
cohérence sémantique
*Identifier le verbe d’une phrase.
21
*Identifier le sujet d’une phrase.
22
Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accord
essentiellement
*Classer des noms et déterminants selon le genre.
23
*Transposer une phrase au singulier en phrase au pluriel : respecter les accords dans le
groupe nominal.
24
*Transposer une phrase au singulier en phrase au pluriel : respecter l’accord
sujet/verbe.
25
Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales
les plus fréquentes
*Identifier le temps d’une phrase (passé, présent, futur).
26
*Associer un sujet à un verbe conjugué au présent (sujet au singulier/sujet au pluriel).
27
Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d’utilisation.
*Associer des mots de sens proche.
28
*Catégoriser (mots valises).
29
*Regrouper des mots de la même famille.
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*Ranger des mots dans l’ordre alphabétique.
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