UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE FACULTÉ DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DÉPARTEMENT DES LETTRES ET COMMUNICATIONS ART 804 ACTIVITÉ DE SYNTHÈSE CRITIQUE (3 crédits) PRÉALABLE : aucun Nombre limite : 20 étudiantes ou étudiants DESCRIPTEURS : Objectifs : Articuler la démarche artistique à partir de l'œuvre ou de l'état de la recherchecréation ou de l'intervention; approfondir la réflexion critique; se positionner au sein d'enjeux théoriques et pratiques plus larges; développer des aptitudes individuelles à l'explication et à la mise en contexte théorique; situer sa pratique individuelle au sein du champ artistique actuel; favoriser les échanges critiques avec le mentor, les pairs et les professionnels de l'art. Contenu : Synthèse critique écrite et orale; contextualisation artistique et documentation référentielle; enjeux de la critique d'art et de la recherche de cohérence dans la pratique artistique; appropriation du discours critique par l'artiste dans l'exercice d'un essai; publication. AUTRES INFORMATIONS GÉNÉRALES Ce cours a lieu chez Sporobole (74, rue Albert, Sherbrooke) Pour vérifier si cette activité pédagogique est offerte à la présente session, consulter l’horaire sur le site du Département des lettres et communications à la rubrique Étudiants actuels (www.usherbrooke.ca/dlc/etudiants-actuels) ou vous rendre au babillard à droite du A3-201 de la Faculté des lettres et sciences humaines. Veuillez noter que les activités pédagogiques du DPAA requièrent des frais de matériel, de photocopies, de livres et possiblement de visites d’expositions, lesquels seront précisés lors de la première rencontre. 6 mars 2015 ART 804 ACTIVITÉ DE SYNTHÈSE CRITIQUE Objectifs spécifiques Ce cours vise à développer un discours qui déborde des horizons du familialisme et du milieu régional pour interpeller une communauté constituée des pairs, tout en assurant un langage effectif pour véhiculer la pensée critique. Le développement de la pensée critique portera sur un processus d’analyse du travail de production et sur un nombre d’actions en atelier afin de développer la perception et la capacité d’interrogation de son œuvre. Précisions sur le contenu Il s’agit de situer avec acuité et précision la démarche individuelle dans l’horizon hétérogène de l’art actuel, des enjeux contemporains et des attitudes artistiques. Trois modes de positionnement distincts seront approfondis tout au long du cours : la démarche au sein des développements théoriques en art actuel ; la démarche par rapport à d’autres pratiques artistiques actuelles ; la démarche parmi des enjeux hors-discipline Approche pédagogique Séminaires orientés par les enseignantes avec documents visuels à l’appui (présentations Powerpoint, extraits de films, sites internet) ; séances de travail individuelles et par équipe en atelier, pour structurer, présenter et rendre plus compréhensible et lisible le processus d’analyse; discussions et débats critiques entre tous les participants du cours ; visites d’institutions ; production de documents bibliographiques, de cartes et schémas et d’analyses critiques à partir de matériel (articles, documentation, etc.) sélectionné individuellement. Évaluation Ce cours est donné en co-enseignement. L’évaluation globale est répartie à 50/50 entre les travaux pratiques et les travaux théoriques. Bibliographie Une bibliographie sélective sera distribuée au premier cours. 6 mars 2015