Janvier 2016

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Afertes, Centre de ressources documentaires, Arras – Sélection des nouveautés janvier 2016.
Janvier 2016
Sommaire
Fiches auteurs. ............................................................................................................................................................ 2
Cadre de vie - logement. ........................................................................................................................................ 2
Education - formation. ............................................................................................................................................. 3
Enfance - adolescence. ............................................................................................................................................ 4
Famille - parentalité. ................................................................................................................................................. 6
Handicap. ....................................................................................................................................................................... 7
Immigration - gens du voyage. ............................................................................................................................ 8
Management - direction - cadres. ....................................................................................................................... 9
Personnes âgées - dépendance. ....................................................................................................................... 10
Politique sanitaire et sociale. ............................................................................................................................... 11
Précarité sociale - pauvreté - exclusion sociale. .......................................................................................... 11
Santé. ........................................................................................................................................................................... 12
Santé mentale. .......................................................................................................................................................... 13
Société - sciences humaines et sociales. ........................................................................................................ 13
Techniques éducatives - art-thérapie - culture. ........................................................................................... 15
Travail - insertion. .................................................................................................................................................... 16
Travail social - métiers - pratiques de travail social - méthodologie. ................................................. 17
Travail social - formation. ..................................................................................................................................... 19

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Afertes, Centre de ressources documentaires, Arras – Sélection des nouveautés janvier 2016.
Fiches auteurs.
Les fiches complétées ou ajoutées dernièrement concernent :
Pierre BOURDIEU, Jean Yves BARREYRE, Joël DOR, et Michel FOUCAULT.
Les classeurs Biographies proposent des informations sur un auteur, une personnalité en lien avec le
secteur social ou culturel. Ces informations peuvent être d'ordre biographique, théorique (démarche -
courant de pensée) ou bibliographique.
sommaire
Cadre de vie - logement.
Article - Doc-Rouge
Habiter - ce n'est pas simplement avoir un toit - mais c'est aussi s'inscrire dans un réseau
local /Lion (Gaspard)
Actualités sociales hebdomadaires ASH - n.2935, novembre 2015
En France, 85 000 personnes vivent dans des habitations de fortune et 100 000 dans des campings. Cette
population précaire reste pourtant mal connue. Déjà auteur d'une enquête sur les habitants du bois de
Vincennes, le sociologue Gaspard Lion a poursuivi ses investigations dans les rues de Paris et dans...
Livre - G.90 BLO
La participation : laboratoire de la politique de la ville ? / Blondiaux (Loïc), Kirsbaum (Thomas),
Talpin (Julien),et al.
Profession banlieue - 2015
La participation : une injonction permanente depuis les premiers jours de la politique de la ville, et même
antérieure à elle, dans les relations entre société civile et gouvernance ! Aujourd’hui pourtant, l’enjeu est
d’une nature et d’une intensité nouvelles. La participation est clairement réaffirmée...
Livre - G.90 HAN
Quelles nouvelles voies pour la participation des habitants ? / Hannoyer (François)
Profession banlieue – 2013
Après une trentaine d’années de dispositifs éphémères ou pérennes, la participation des habitants connaît
un certain essoufflement. Manque d’ambition politique ? Peur du changement ? Modalités et postures
inadaptées ? Ce que l’on attend de la participation n’est pas nouveau, mais la voie pour y parvenir...
Livre - G.46 UNI
Guide de valorisation des projets 10 000 logements accompagnés / Sylvestre (Maryse),
Tebessi (Amel), Gras (Elisabeth) collab., Mora (Béatrix) coord., Furet (Juliette) coord.
Union sociale pour l'habitat - 2015
Ce guide fait le bilan des projets déposés et pour certains déjà mis en oeuvre par les organismes Hlm.
Quel que soit le dimensionnement des projets, on retrouve la même ambition initiale de la part des
organismes Hlm : répondre à un besoin non couvert en matière d’accompagnement des ménages…
GED
Livre - Ressource en ligne
Les pensions de famille et résidences accueil : du modèle aux réalités d'aujourd'hui
Dihal,Délégation interministérielle à l’hébergement et à l’accès au logement - 2015
http://www.fnars.org/champs-d-action/hebergement-logement/actualites-accueil-hebregement-
menu/6272-pensions-de-famille-et-residences-accueil-du-modele-aux-realites-d-aujourd-hui
Depuis quelques années, les pensions de famille et les résidences accueil ont pris une place grandissante
dans le paysage de l’offre de logement pour les ménages rencontrant des difficultés d’accès au parc de
logement de droit commun. Aujourd’hui, ce sont un peu plus de 750 pensions
ou résidences accueil...
GED
Livre - Ressource en ligne
Evaluation du dispositif d'accompagnement vers et dans le logement (AVDL) / Rougier
(Isabelle), Tardivon (Pascaline), Waquet (Cécile)
Igas - 2015
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/154000865-evaluation-du-dispositif-d-
accompagnement-vers-et-dans-le-logement-avdl?xtor=EPR-526
L'accompagnement vers et dans le logement (AVDL) est un volet de l'intervention sociale en faveur
des ménages en difficulté qui vise à rendre autonome les personnes…

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Afertes, Centre de ressources documentaires, Arras – Sélection des nouveautés janvier 2016.
Article - Ressource en ligne sur le portail Cairn
L'entourage des personnes en situation de précarité résidentielle : force et faiblesse des
liens sociaux dans l'exclusion du logement / Dietrich Ragon (Pascale)
Revue française de sociologie - vol.56 n.2, avril-juin 2015
http://www.cairn.info/revue-francaise-de-sociologie-2015-2-page-301.htm
Cet article s'intéresse à l'entourage des personnes en situation de précarité résidentielle. À partir de
l'enquête « Sans domicile » réalisée par l'INSEE et l'INED en 2012 et d'une enquête ethnographique
effectuée à la Direction du logement et de l'habitat de la mairie de Paris dans le service d'accueil.
Article - Ressource en ligne sur le portail Cairn
Bidonvilles : sortir du déni
Olivera (Martin),Domergue (Manuel),Huyghe (Fl.) - 2015
Projet - n.348, octobre 2015
http://www.cairn.info/revue-projet-2015-5.htm
Les bidonvilles dérangent. Ils ne devraient plus exister. On ne veut pas les voir. Alors on en fait un
problème ethnique. Et on les rase. Mais, au fait, pourquoi réapparaissent-ils ? De quoi sont-ils le
symptôme ? Qu'ont à nous apprendre leurs habitants sur la fabrication de nos villes ?
sommaire
Education - formation.
Article - Doc-Bleu
La pédagogie Freinet en milieu populaire / Chabrun (Catherine), Benito (Virginie), Mulat (Michel),
et al.
Le nouvel éducateur - n.225, décembre 2015
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/46426
Les représentations sur la pédagogie Freinet sont parfois étonnantes : elle serait pratiquée à la campagne
dans les petites écoles des villages ou alors dans l’enseignement privé comme Montessori ou Steiner.
Difficile pour un certain nombre de personnes d’imaginer une classe ou une école Freinet en 2015...
Article - Doc-Jaune
De la formation au projet de vie / Fournier (Martine) coord., Dortier (Jean François), Carré (Philippe),
et al.
Les Grands dossiers des sciences humaines - n.41, décembre 2015-janvier-février 2016
Apprendre, se former, c'est aussi se transformer. Les pratiques d'autoformation se démultiplient, facilitées
par l'usage des technologies numériques. Se fixer des objectifs bien particuliers, changer de métier, ou
même de vie, peuvent être issus de choix personnel correspondant à une quête de soi. Et...
Revue - L.11 SIL
Le renouveau de l'éducation populaire ?
Silence - n.440, décembre 2015
http://www.revuesilence.net/news/137/384/Numero-440---decembre-2015
Un véritable essaimage d'expériences indépendantes d'éducation populaire, sous forme de SCOP ou
d'associations 1901, ont fait leur apparition au cours des quinze dernières années. L'exemple du
Contrepied, en Bretagne, est significative de cette nouvelle génération...
Livre - Ressource en ligne
Les écoles de la deuxième chance : donner aux jeunes décrocheurs les moyens de réussir
Patriat (François), Requier (Jean Claude)
Sénat - 2015
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/154000848-rapport-d-information-fait-au-nom-
de-la-commission-des-finances-sur-les-ecoles-de-la?xtor=EPR-526
Les écoles de la deuxième chance accueillent chaque année, plus de 14 000 jeunes âgés de 16 à 25 ans
sortis du système scolaire et rencontrant la plupart du temps d'importantes difficultés scolaires et sociales.
Ces écoles ont pour objectif d'aider ces jeunes à définir un projet professionnel...
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne
Dc1 Note de réflexion / Préat (Eléna)
Comment le moniteur éducateur peut-il lutter contre le décrochage scolaire pour des adolescents placés en MECS ?
sommaire

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Afertes, Centre de ressources documentaires, Arras – Sélection des nouveautés janvier 2016.
Enfance - adolescence.
Article - Doc-Orange
S'adapter : à quoi et pourquoi ?
Le Journal des professionnels de l'enfance - n.97, novembre-décembre 2015
Adaptation : dix petites lettres pour un terme devenu aujourd’hui un concept utilisé par tous. Mais
derrière ce mot, qu’en est-il réellement dans nos pratiques et notre quotidien? Qu’entend-on par
adaptation et que sait-on, grâce aux apports des neurosciences, de ce qui permet à l’enfant de
s’adapter...
Article - Ressource en ligne sur le portail Cairn
Le cadre comme travail essentiel du psychologue avec les enfants placés en urgence ou la
spécificité de la rencontre / Lancien (Anne)
Enfances & psy - n.67, 2015
https://http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2015-3-page-179.htm
Les enfants accueillis en urgence dans les foyers de l'Aide sociale à l'enfance ont subi, pour beaucoup, des
traumatismes et notamment des discontinuités relationnelles graves. Ce qui est alors primordial dans le
travail auprès d'eux, c'est de leur permettre de retrouver une certaine confiance…
Article - Ressource en ligne sur le portail Cairn
Enfants et adolescents en danger dans la rue : quel diagnostic ? Quelles préconisations ?
Douville (Olivier) - 2015
Enfances & psy - n.67, 2015
https://http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2015-3-page-65.htm
Définir les conditions d'un possible accompagnement médical et psychologique des mineurs en danger
dans la rue suppose de prendre appui sur une clinique des circuits la parole, sur une observation des
montages entre lieu et corps, et nécessite un travail préalable d'exploration des terrains…
Livre - H.47.3 INS
Enfants et adolescent(e)s aux comportements difficiles : pour une théorie des pratiques
éducatives et institutionnelles : livret 1 : adolescent-t-s difficiles et dispositifs
Guglielmi (Michel),Tassain (Maryse),Puyuelo (Rémy),et al.
Arseaa - 2015
De 2007 à 2012, un séminaire s’est tenu sur la question des pratiques éducatives et des parcours
institutionnels des enfants et adolescent-e-s aux comportements difficiles dans le cadre d’un partenariat
avec ERASME et la Pjj. Deux conférences par an destinées aux étudiants et aux professionnels sont...
Livre - H.47.3 INS
Enfants et adolescent(e)s aux comportements difficiles : pour une théorie des pratiques
éducatives et institutionnelles : livret 2 : l'éducateur dans les pratiques
Livre - H.47.3 INS
Enfants et adolescent(e)s aux comportements difficiles : pour une théorie des pratiques
éducatives et institutionnelles : livret 3 : la rencontre éducative, fin de prises en charge et
devenir des enfants et adolescent-e-s
D
Livre - Ressource en ligne
Rapport sur le dispositif des centres éducatif fermés (CEF) / Pautrat (Catherine), Raymond
(Michel), Poinso (Isabelle), et al.
Ministère de la justice - 2015
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/154000879-rapport-sur-le-dispositif-des-
centres-educatifs-fermes-cef?xtor=EPR-526
Le rapport met en perspective les actions entreprises par la DPJJ pour améliorer et consolider les CEF et
identifie celles restant à engager afin de dépasser les difficultés structurelles de ce dispositif et d’en
réduire les risques.

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Afertes, Centre de ressources documentaires, Arras – Sélection des nouveautés janvier 2016.
Article - Doc-Rouge
Jeunes majeurs : pour un droit de suite / Delhon (Laetitia)
Lien social - n.1174, 26 novembre au 9 décembre 2015
Variables d'ajustement des politiques sociales des départements, les contrats jeunes majeurs ne font
l'objet d'aucun pilotage national. Chaque territoire peut dès lors mener une vraie politique
d'accompagnement ou la réduire à peau de chagrin. Au risque de voir des ados aux parcours souvent
complexes...
Article - Ressource en ligne sur le portail Cairn
Apprendre du stigmate par l'expérimentation : des "jeunes des quartiers" qui
s'affranchissent / ailleul (Mickaël)
Agora - n.71, 2015
http://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2015-3-page-35.htm
Cet article montre comment et en quoi l’expérimentation du stigmate d’être un jeune issu d’un « quartier
» peut devenir une source de savoirs, voire constituer un tuteur d’apprentissage positif. Il fait l’hypothèse
que certains « jeunes des quartiers » tout en vivant au quotidien avec le stigmate dépassent...
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne
Un cadre sécurisant auprès d'enfants carencés en maison d'enfants à caractère sociale / Michez (Gwendoline)
Comment le moniteur éducateur en maison d’enfant à caractère social peut apporter un cadre sécurisant pour des
enfants carencés et affective âgés de 8 à 15 ans ?
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne
Dc1 Note de réflexion / Bruneau (Cindy)
Comment le professionnel peut-t-il accompagner des enfants âgés de 5 a 7 ans qui souffrent de carences affectives en
M.E.C.S ?
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne
La resocialisation par la valorisation et l'estime de soi / Leclercq (Steven) – 2015
Suite à la loi 2002-2 concernant la prise en charge individualisée de l’usager et l’importance de le placer au centre de
son projet, comment le moniteur éducateur peut-il contribuer à resocialiser l’usager ?
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne
Dc1 Note de réflexion / Condette (Sébastien)
Comment le moniteur éducateur travaille l'estime de soi chez un public d'enfant en MECS ?
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne
L'agressivité chez les jeunes en Maison d'Enfants à Caractère Social /Foubert (Damien)
En tant que professionnel, comment accompagner des pré-adolescents et des adolescents présentant des comportements
agressifs placés en maison d’Enfants à Caractère Social ?
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne
Les comportements déviants chez les adolescents en Pjj / Pukowiec (Mélanie) - 2015
Comment le moniteur éducateur peut-il contribuer à limiter les comportements déviants de jeunes, 13-18 ans, suivis par
la PJJ ?
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne
Comment le moniteur peut-il favoriser l'insertion professionnelle des jeunes majeurs ? /Louviot (Charlotte)
Certaines jeunes en contrat d'APJM ont de réelles difficultés quant aux démarches dans leur insertion socio-
professionnelle. Comment le moniteur peut-il favoriser leur insertion professionnelle ?
Note de réflexion Deme 2015, Afertes - Ressource en ligne