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DES QUESTIONS QUE L'ON PEUT SE POSER AVEC UNE CLASSE Comment reconnaître les plantes ? Quelques critères de différenciation • feuilles : persistantes/caduques/marcescentes, forme, couleur, état de surface, odeur, dimension, disposition... • écorce : couleur, état de surface... • forme générale : élancée, touffue, étalée, rampante... • hauteur : herbacées, arbustes, arbres... • bourgeons : forme, couleur, disposition, dimension, nombre d'écailles, état de surface... • fleurs : couleur, forme, dimension, odeur, nombre de parties, disposition... • tiges (tronc, branches, rameaux) : forme, densité, couleur, disposition... • fruits : forme, couleur, dimension, disposition, odeur, nombre de graines... Vivant ou pas ? => Déterminer les 5 critères du vivant : naissance, nutrition, croissance, reproduction, mort Comment naissent les plantes ? => Semis Comment savoir si c'est vivant ? => Le cycle du vivant Quels animaux trouve-t-on dans le parc ? => Diversité du vivant, élevages Comment conserver les plantes rencontrées dans la nature ? => Photos, dessins, herbier Comment les plantes se « réveillent-elles » au printemps ? => Éclosion des bourgeons A quels moments les plantes changent-elles ? => Les changements au cours des saisons Et si les fleurs n'existaient plus ? => Rôle de la fleur, reproduction sexuée (pollinisation) Qu'est-ce qu'un fruit ? => Présence d'au moins une graine Comment grandissent les arbres ? => Rôle de la sève et des différentes parties des végétaux Que deviennent les feuilles qui tombent ? => Dégradation de la matière organique par des organismes vivants (interactions dans le milieu), nutriments pour les végétaux De quoi se nourrissent les vers de terre ? Tous les animaux se nourrissent de matière organique Qu'y a-t-il dans une pelouse ? => Présence d'adventices, déplacement des végétaux Comment provoquer l'éclosion des bourgeons d'une branche d'arbre ? => Effets de la chaleur Peut-on modifier la couleur d'une fleur blanche ? => Circulation de la sève Comment les arbres passent-ils l'hiver ? => Feuillages caducs/persistants, besoins en eau liquide Le parc est-il un espace naturel ? Espace aménagé : allées, poubelles, éclairage, barrières, jeux, collecteurs d'eau, géométrie (plan), plantations (tuteurs), irrigation, paillage ou bâchage du sol, entretien ... Présence de végétaux et d'animaux non introduits par l'homme : adventices, oiseaux, animaux du sol... AIDES POUR LA DÉTERMINATION • herbacées, fleurs ◦ http://www.vertdeterre.com/nature/vegetal/herbacees.php ◦ 450 fleurs / Spohn / Delachaux et Niestlé • arbres et arbustes ◦ http://bioeco.free.fr/cle/clebonni/bonnier ◦ http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/cle/1.html ◦ http://www.onf.fr/activites_nature/@@display_advise.html?oid=IN00000008ac ◦ http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/college/garcia/arbre/cdaacc01.htm ◦ 350 arbres et arbustes / Spohn / Delachaux et Niestlé [email protected] CPD sciences octobre 2012
