Proposition d’activité ressource PSE pour la partie 1 modules 1 à 7 Prévention Santé Environnement 1ère PARTIE : 10 POINTS /20 /10 POINTS Situation 1 : Mr LAURENT suit les actualités de la COP 21 et lit l'article ci-dessous : « Grande Cause nationale 2015, la lutte contre le réchauffement climatique est un défi qu’il est primordial de relever. En effet, le cinquième et dernier rapport du Giec* souligne l’importance des activités humaines dans le dérèglement climatique et craint une menace grave pour la biodiversité, la sécurité alimentaire et la santé de nos concitoyens. Une mobilisation universelle et immédiate est nécessaire pour lutter contre ses principales manifestations : la température moyenne annuelle a déjà augmenté de 0,85 °C depuis 1880 et pourrait croître jusqu’à près de 5°C d’ici à 2100 ; Le niveau de la mer s’est élevé de 0,19 mètre au cours de la période 1901-2010. Le GIEC prévoit une hausse probable de 26 à 82 cm d’ici à 2100 ; les concentrations de CO2 liées à l’homme ont augmenté de 40% depuis 1750 et de 20% depuis 1958. Après 12 jours, un accord a été signé pour engager la réduction des émissions de gaz à effet de serre dont l'objectif est de contenir l’augmentation de la température moyenne en-deçà de 2 degrés, et de s’efforcer de limiter cette augmentation à 1,5 degré, » Pour lui, il y a urgence et il prend conscience qu'il doit agir sur ses comportements pour réduire son bilan carbone*. Pour cela il recherche les différents postes émetteurs de CO2 sur lequel il peut agir et trouve le document suivant. En KgCO2/an Par individu Bilan carbone global 7388 Poste transport (avion, train, voiture...) 3972 Poste logement (chauffage, éclairage, appareils électriques...) 2258 Poste alimentation (Produits laitiers, viande, soda/alcool, fruits/légumes...) 1159 *GIEC : Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat *bilan carbone : évaluation comptable des émissions de gaz à effets de serre produite par une activité humaine 1 /4 /1 1. Identifier le problème posé en formulant une question. 2. Identifier les éléments liés à la situation en répondant aux questions : QUOI ? Quelle est la nature du problème ? Où ? Dans quel lieu QUAND ? /1 0,25x4 QUI ? Qui est concerné par le problème ? 3. Mettre en relation les éléments de la situation en en construisant le diagramme de causes à effet d’après le modèle ci-après. Logement Transport Effets : ………………… ………………… ………………… /2,5 0,25x10 augmentation du niveau marin Alimentation 3. Mobiliser les connaissances : /1 4.1 Citer le principal gaz à effet de serre : /1 0,25x4 4.2 Citer 4 conséquences de l'effet de serre : 4.3 Indiquer ce qui provoque l'augmentation de l'effet de serre et donner 2 exemples, à l’aide du DOC 1 et de vos connaissances : 4.4 Définir « énergies renouvelables » et « énergies non renouvelable ». /2 1+ (0,5x2) /2 4.5 Citer les deux principales sources d’énergie en France et indiquer si elles sont renouvelables ou non. /1,5 (0,5x2)+ (0,25x2) 2 /4 DOC 1 4.6 Donner 4 sources pour chaque type d’énergie. DOC 2 En achetant local (et moins sur internet), nous épargnons des transports tout en soutenant les commerces locaux. Manger de saison, bio et favoriser les produits locaux contribue également à un bilan plus positif. Réduire dans nos repas la part prise par la viande et en général les produits d’origine animale améliore de manière décisive nos émissions de CO2 et présente donc un important levier pour réduire son une empreinte de carbone. /2 0,25x8 Source :Extrait EELV.fr 4.7 Identifier les différents circuits de distribution en complétant la légende du Document réponse A et Indiquer celui que devrait utiliser Mr LAURENT dans sa démarche éco citoyenne en le surlignant et justifier votre choix. /2 (0,25x6 +0,5) 4.8 Donner la signification des sigles, logos ci-dessous : /1 LOGO 1 LOGO 2 4. Proposer des solutions : Pour les 3 postes émetteurs de CO2, proposer 2 actions éco citoyennes que Mr LAURENT peut mettre en œuvre : /3 Transport Alimentation Logement 3 /4 NOM, prénom : DOCUMENT REPONSE A 4 /4 5 /4 6 /4