Florent Pagny: Je trace

Florent Pagny: Je trace
Paroles et musique : Florent Pagny © Mercury / Universal Music
Thèmes
La rapidité,
Le temps qui passe.
Objectifs
Objectifs communicatifs :
•Imaginer la suite d'une chanson,
•Imaginer et présenter un scénario,
•Écrire un texte en s'inspirant d'un texte littéraire.
Objectifs (socio-) linguistiques :
•Enrichir le lexique lié à la moto et à la voiture,
•Comparer.
Vocabulaire
Une éolienne : une machine qui produit de l’énergie à partir de la force du vent.
Tracer : 1 - aire des traits
2 - aller très vite (familier)
Un marqueur : un gros stylo feutre.
Raser les murs : passer très près des murs pour ne pas être remarqué.
Liste des exercices
•B1, B2 Mise en route
•B1, B2 Avec le clip
•B1, B2 Avec les paroles
•B1, B2 Élargissement lexical
•B1, B2 Créativité
•B1, B2 Pour aller plus loin
Mise en route Niveaux : B1, B2
Écrire au tableau “Tourner le dos aux canyons arides / Aux éoliennes qui tournent dans le vide.”
En petits groupes de 3 ou 4 élèves.
A votre avis, quel est l’état d’esprit de la personne qui dit cela ? Pourquoi l’utilisation répétée du verbe
“tourner” ? Où la chanson et le clip se passent-ils ?
Mise en commun.
En petits groupes.
Fiche réalisée par Annie Beauvais, Cavilam, Vichy Je trace 1/3

Imaginez la suite de la chanson : “Tourner le dos aux canyons arides / Aux éoliennes qui tournent
dans le vide.” Continuez avec “pour”, “pour que” ou “parce que”. Lisez vos productions à la classe.
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Avec le clip Niveaux : B1, B2
Visionner le clip en entier. Comparez avec ce que vous avez imaginé. A votre avis, est-ce un bon clip ?
Pourquoi ?
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Avec les paroles Niveaux : B1, B2
Distribuer les paroles.
En petits groupes. Retrouvez les deux sens du verbe “tracer” dans ses différentes utilisations.
Comment est-il opposé au verbe “effacer” ?
Mise en commun.
En petits groupes. Imaginez un clip pour cette chanson (des personnages, des lieux, des actions…).
Présentez votre scénario à la classe.
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Élargissement lexical Niveaux : B1, B2
En petits groupes. Cherchez le maximum de mots ou d’expressions en rapport avec la moto et/ou la
voiture .
Mise en commun au tableau.
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Créativité Niveaux : B1, B2
Lisez le texte extrait suivant tiré de « La première gorgée de bière » - Philippe Delerm (Ed. Gallimard
l’Arpenteur, 1997).
« La voiture est étrange : à la fois comme une petite maison familière et comme un vaisseau sidéral. A
portée de la main, des bonbons menthe-réglisse. Mais sur le tableau de bord, ces pôles
phosphorescents vert électrique, bleu froid, orange pâle. On n’a même besoin de la radio – tout à
l’heure, peut-être à minuit, pour les informations. C’est bon de se laisser gagner par cet espace. Bien
sûr, tout semble docile, tout obéit : le levier de vitesses, le volant, un coup d’essuie-glace, une
pression légère sur le lève-vitre. Mais en même temps l’habitacle vous mène, impose son pouvoir.
Dans ce silence capitonné de solitude, on est un peu comme dans un fauteuil de cinéma : le film défile
devant soi, et semble l’essentiel, mais l’imperceptible lévitation du corps donne la sensation d’une
dépendance consentie, qui compte aussi. »
En vous en inspirant, écrivez un petit texte (150 mots environ). Commencez par : “La moto est….”
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Fiche réalisée par Annie Beauvais, Cavilam, Vichy Je trace 2/3

Pour aller plus loin Niveaux : B1, B2
Allez sur les sites : http://www.chartsinfrance.net puis « biographies » et « Florent Pagny » et
http://www.ramdam.com puis « biographies » et « Florent Pagny ».
Relevez les titres des chansons de Florent Pagny, de ses albums, des films dans lesquels il a joué.
Écrivez un petit texte « surréaliste » en utilisant le maximum de ces titres.
Connaissez-vous des chansons françaises dont le thème est la moto ou des artistes passionnés de
moto comme Florent Pagny ?
Florent Pagny vit actuellement en Patagonie. Faites des recherches sur cette région du monde
(Internet, encyclopédie). Recherchez également des informations sur la Bourgogne.
Peut on comparer les deux régions ? Comment expliquez-vous son choix.
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Fiche réalisée par Annie Beauvais, Cavilam, Vichy Je trace 3/3