12 cours d`anglais niveau 6eme partie 4

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Les COURS PI – 42-44 rue du Fer à Moulin – 75005 Paris
ANGLAIS
LV1
6ème
Claude CHEHATA Sarah DJEBRANI
D.E.A. d’Anglais Maîtrise d’Anglais

© COURS PI AN 6 – T1 1
Guide de méthodologie
Ce cours est à la fois un manuel et un cahier d’exercices conçu pour les élèves de sixième qui débutent
l’anglais.
Ce cours est conforme au programme officiel de la classe de sixième et au CECRL (Cadre Européen
Commun de Référence pour les Langues) palier 1, niveau A1 vers A2; il est basé sur une démarche
actionnelle, dans laquelle l’élève est acteur de son apprentissage et accomplit des missions dans des
situations de la vie quotidienne.
Compréhension : l’élève va pouvoir lire et comprendre des « phrases et expressions courantes au sujet de
lui-même, de sa famille, de ses amis » et de ses activités. Expression : il va pouvoir « communiquer de
façon simple, poser des questions sur des sujets familiers » et « répondre à un questionnaire simple (fiche
de renseignements) ou écrire une carte postale ». (Extraits du CECRL)
Le cours s’ouvre sur quatre pages : Welcome, qui reprennent des acquis du primaire, comme l’alphabet, les
chiffres, les couleurs et les jours de la semaine.
Chaque unité est divisée en trois parties proposant trois dialogues et textes motivants avec un vocabulaire
simple accessible à tous.
Les thèmes proposés se rapportent à l’univers quotidien des adolescents anglais et font découvrir les
aspects de la vie et de la culture anglophone (les villes, les fêtes …). Ils sont suivis d’exercices de
compréhension qui permettent de retrouver les expressions et le vocabulaire qui seront réutilisés
régulièrement. Leur degré de difficulté est progressif. Les exercices suivants permettent une
compréhension plus détaillée.
D’autres exercices de vocabulaire plus ludiques sont conçus pour entraîner à la compréhension des
dialogues (il n’est pas nécessaire de comprendre tous les mots pour comprendre l’essentiel).
Les points de grammaire « Help » développés dans les unités vont permettre d’acquérir des compétences
et des savoir-faire, utiles pour effectuer la mission proposée à la fin des trois devoirs de chaque unité.
L’apprentissage de ces points de grammaire est facilité par les « Observe » et par la réponse à des
questions simples portant sur ces points. Puis des exercices d’appropriation à faire dans la partie cours
permettent d’appliquer ce qui vient d’être appris pour mieux appréhender les exercices des devoirs.
En fin de devoir, la mission reprend tous les points étudiés.
L’écoute de l’alphabet et des chiffres dans la partie Welcome, des dialogues et textes ainsi que des sons et
des tongue twisters (un peu difficile à prononcer !) permettent de s’entraîner et d’améliorer la
prononciation.
Un lexique clôture chaque partie d’unité.
La constitution de chaque unité permet à l’élève de retrouver facilement un point de grammaire,
vocabulaire ou prononciation.

© COURS PI AN 6 – T1 2
Présentation
Le Cours d’Anglais 6ème est composé de 3 fascicules, un par trimestre, dont le sommaire est donné en
début de fascicule. Chaque trimestre de cours est divisé en 2 Unités.
Chaque Unité comprend :
– le cours
– des exercices d’application et d’entraînement
– les corrigés-types de ces exercices
Pour une manipulation plus facile, les corrigés-types des exercices sont regroupés en fin de fascicule et
imprimés sur papier de couleur.
Chaque trimestre de cours est accompagné d’un CD audio sur lequel sont enregistrés tous les textes et
dialogues ainsi que des exercices et exemples de mots à prononcer.
Hors fascicule, se trouvent les devoirs soumis à correction.
Après avoir fini les exercices d’entraînement, il est important de rédiger les devoirs dans l’ordre donné.
Dès qu’un devoir est rédigé, envoyez-le aux Cours PI en prenant soin de joindre :
– le texte du devoir
– une grande enveloppe libellée à vos nom et adresse, et affranchie au tarif en vigueur pour les lettres
d’un poids compris entre 20 et 50 grammes
Très rapidement, chaque devoir vous sera retourné corrigé, noté et annoté par votre professeur, et
accompagné de son corrigé-type.
Il est important de consacrer du temps à comprendre ses erreurs et à refaire les exercices concernés, et
d’une manière générale de tenir compte des observations du professeur pour rédiger les devoirs
suivants.
Bon courage !

© COURS PI AN 6 – T1 3
Sommaire
1er trimestre
WELCOME : introduction
Unit 1
A. At the sport centre
B. Invitations for the Halloween party
C. A Halloween party
Unit 2
A. Mail : “Hi, Ange!”
B. Skype
C. Christmas Shopping

© COURS PI AN 6 – T1 – U1
PROGRESSION – UNITE 1
Objectif
communicationnel
Documents
Objectif grammatical
Objectif lexical
Missions
Phonologie
Welcome
- Alphabet
- Nombres
- Couleurs
- Jours de la semaine
Unit 1A
- Se présenter
- Saluer
- Demander l’âge de
quelqu’un
At the sport centre
- Verbe BE (formes +, -, ?/
formes contractées)
- Les pronoms personnels sujets
I/you
- Les déterminants possessifs
my - your
- Identité
- Salutations
- Remerciement
- Sports
- Exercice grammatical : les
formes de BE
- Ordonner un dialogue
- Créer une fiche d’identité
pour une inscription
Epeler un nom
(Alphabet)
Unit 1B
- Téléphoner
- Inviter
- Indiquer une adresse
- Indiquer une date
Invitations for the
Halloween party
- Verbe Be - Forme contractée
- Les pronoms personnels
He/She/We/They
- Les déterminants possessifs
His/Her
- Les jours de la semaine
- Les adjectifs qualificatifs
- Les couleurs
- Les adjectifs numéraux
ordinaux
- Who/What
- Exercice grammatical
- Ordonner une conversation
téléphonique
- Créer un SMS pour inviter
un(e) ami(e)
Discriminer
entre les sons
/i/ et /i:/
Unit 1C
- Présenter quelqu’un
- Indiquer les noms de
villes, pays
- Indiquer la nationalité
A Halloween party
- Les déterminants démonstratifs
This/That
- Les déterminants possessifs
Our/Their
- Le déterminant indéfini a/an
- Vocabulaire relatif aux liens
familiaux
- Expressions utilisées quand
on présente quelqu’un
- Les adjectifs de nationalité
- Exercice grammatical avec
toutes les formes de BE/tous
les pronoms personnels
sujets/tous les déterminants
possessifs
- Créer une réponse positive et
une réponse négative à
l’invitation (travail guidé)
Discriminer
entre les sons
/i/, /i:/ et /ai/