Université de Picardie Jules Verne

Dernière mise à jour : 24 septembre 2014
UFR Sciences Humaines, Sociales et Philosophie
Département de Psychologie
LICENCE DE PSYCHOLOGIE
Méthodologie expérimentale
Mathieu Hainselin & Laurent Heurley
Organisation
En Licence de psychologie, l’enseignement de la
méthodologie expérimentale est réalisé en L1 et en L2
dans le cadre de deux UE spécifiques (volume horaire
cumulé est de 36H) :
- L1S2-M1- Méthodologie expérimentale 1
(CM = 18H + TD = 6H)
- L2S3-M2- Méthodologie expérimentale 2
(TD = 12H)
Ces enseignements sont étroitement articulés avec ceux
des UE de :
- statistiques (analyses descriptive et inférentielles des
données d’une expérience) ;
- psychologie et de neuropsychologie cognitives de L1 et
de L2 (notamment avec l’UE L2S3-F12 Processus de
base de la cognition)
1
.
Objectifs
Les enseignements de méthodologie expérimentale ont
plusieurs objectifs :
- présenter les fondements de la méthode expérimentale
et de son introduction en psychologie ;
- fournir les notions élémentaires de méthodologie
expérimentale permettant de comprendre et de
construire une expérience en psychologie (variables,
hypothèses, plans) ;
- apprendre aux étudiants à réaliser l’analyse descriptive
des résultats d’une expérience (effets principaux, effets
d’interaction d’ordre 1 et d’ordre 2 ;
- fournir aux étudiants les éléments nécessaires à la
réalisation du mémoire de master 1 (TER) et, plus
généralement, à la lecture/rédaction d’un article de
psychologie scientifique.
Compétences visées
1
Dans les TD de l’UE L2S3-F12, les étudiants doivent
réaliser plusieurs expériences de psychologie cognitive et
analyser les données recueillies en utilisant les notions
acquises dans les UE de méthodologie expérimentale.
A l’issue de la L2, les étudiants devront être capables
de :
- construire une expérience dans laquelle une ou
plusieurs Vi sont manipulées et réaliser l’analyse
descriptive des résultats.
- lire, comprendre et critiquer les articles
scientifiques utilisant la méthode expérimentale
en psychologie.
Bibliographie
Documents supports :
Sockeel, P., & Anceaux, F. (2008), La démarche expérimentale
en psychologie (2ème éd. Actualisé). Paris : Éditions In Press.
« La méthode expérimentale : quelques points de repère » (pp.
185 – 206) in Nicolas, S. (2003). La psychologie cognitive.
Paris : Armand Colin.
Autres références :
Abdi, H. (1987). Introduction au traitement statistique des
données expérimentales. Grenoble : Presses
Universitaires de Grenoble (lire en priorité les 70
premières pages). ***
Beauvois, J.L., Roulin, J.L., & Tiberghien, G. (1990). Manuel
d'études pratiques de psychologie : Tome 1. Pratique
de la recherche. Paris : Presses Universitaires de
France. **
Fraisse, P. (1974). Manuel pratique de psychologie
expérimentale (4ème éd.). Paris : Presses
Universitaires de France (pages 331 à 333). **
Hoc, J.M. (1983). L'analyse planifiée des données en
psychologie. Paris : Presses Universitaires de
France. *
Reuchlin, M. (1982). Précis de statistique (3ème éd.). Paris :
Presses Universitaires de France. *
Rouanet, H., Lépine, D., Ehrlich, M.F., Marquer, P., & Plas, R.
(1975). Introduction aux procédures élémentaires
d'analyse descriptive des données : Présentation à
partir d'un exemple. Bulletin de Psychologie, 29, 212-
221. ***
Nota : plus il y a d’étoiles (***), plus l’ouvrage est utilisé dans les
TD.

Dernière mise à jour : 24 septembre 2014
Programme de L1
L1S2-M1- Méthodologie expérimentale 1
Objectif
Cette UE constitue une introduction à la méthode
expérimentale en psychologie.
Points abordés :
- la démarche scientifique (les principes, la notion de
preuve, le cycle de la recherche scientifique)
- les fondements de la méthode expérimentale :
aspects historiques (Claude Bernard)
- l’utilisation de la méthode expérimentale en
psychologie : aspects historiques (de Wundt à
aujourd’hui) ; intérêt et limites
- la mesure en psychologie : échelles nominales,
ordinales, d’intervalles et de rapport ; technique et
instruments de mesure
- les objectifs et principes de la méthode
expérimentale : tester des hypothèses (notion
d’hypothèse), établir l’existence de relations de causalité
entre une VI et une VD, ne faire varier qu’un seule chose
à la fois
- qu’est-ce qu’une variable ? (définition générale) : nom
et modalités d’une variable
- validité interne / externe d’une expérience
- les principaux types de variables : Sujets, VI, VD,
parasites (notions de contrebalancement) (les autres
types de variables seront présentés en L2).
- biais expérimental et variable parasite
- la notion de plan d’expérience
- plans en carré latin et en carré gréco-latin
- le plan d’expérience de base : 1 VI (groupe contrôle et
groupe expérimental) + 1 VD
- les différents types d’expériences : expériences à 1
VI (plan factoriel et plan à cas unique), expériences à
plusieurs VI.
- expériences utilisant un plan à cas unique
Programme de L2
L1S3-M2- Méthodologie expérimentale 2
Objectifs
Cette UE constitue une suite et un approfondissement de
l’introduction à la méthode expérimentale de L1.
Permettre la réalisation du mémoire de master 1
Points abordés :
- rappel des principes et objectifs de la démarche
expérimentale
- les différents types de variables : VI au sens restreint
ou au sens large / VD ; variables provoquées ou
manipulées / invoquées ou étiquettes ; d’intérêt /
secondaires / enregistrées / manipulées ; aléatoires /
fixes ou systématiques ; parasites et confondues)
- les procédures de neutralisation des variables
secondaires : inclusion dans le plan (variable de
contrôle) ; maintien constant ; contrebalancement partiel
ou total ; aléatorisation ; constitution de groupes de
participants ; utilisation de mesures répétées.
- les différents types d’hypothèses : conceptuelle (ou
théorique) opérationnelle ; d’effet principal / d’interaction ;
orientée / non orientée).
- l’opérationnalisation des hypothèses
- Les plans (d’analyse et d’expérience) : rappel de la
notion de plan,
- lecture et écriture de plans comportant 1, 2 ou 3 VI ou
plus fixes et une seule variable aléatoire :
a) en notation française (notation S (G) * T):
- 1 VI : S * A ou S < A >
- 2 VI : S * A * B ; S < A * B > ; S < A > * B
- 3 VI : S * A * B * C ; S < A * B * C > ;
S < A * B > * C ; S < A > * B * C
b) en notation internationale : N X N X N
- Procédures générales d’analyse descriptive des
résultats d’une expérience de psychologie comportant 1,
2 ou 3 VI : définition et caractéristiques d’un effet (valeur,
sens, amplitude et importance), protocole de base
individuel, protocole de base pour l’ensemble des sujets,
protocole dérivé, analyse canonique / analyse guidée par
hypothèse,
- effets principaux / d’interaction / simples
- analyse des effets principaux
- analyse des effets d’interaction d’ordre 1
- analyse des effets d’interaction double.
- Écriture des plans comportant deux variables
aléatoires : sujets et items
1 VI fixe + 2 VI aléatoires : S * I < A >
2 VI fixes + 2 VI aléatoires : S < A > * I < B > ; etc.
- Analyse descriptive des résultats dans des plans
comportant deux variables aléatoires : analyse par sujets
(F1), analyse par items (F2)