SÉANCE 4 "LA TERRE DANS L`UNIVERS"
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SÉANCE 4 "LA TERRE DANS L’UNIVERS" NIVEAU 4E,3E,LYCÉE - 1 HEURE ENVIRON PROGRESSION PÉDAGOGIQUE 1. INTRODUCTION : PRÉSENTATION DE LA SÉANCE (5 minutes) 2. DÉCOUVERTE DU CIEL (10 minutes) Que contient l’Univers ? Quels sont les astres qui le peuplent ? Quelle taille a-t-il ? Est-il fini ou infini ? Éternel ou voué à disparaître ? Unique ou perdu parmi une multitude d’autres ? Depuis une observation du ciel étoilé, il est alors possible de retrouver des planètes, des nébuleuses et de décrire notre Voie lactée… Mais comment s’agencent et se structurent tous ces objets dans l’Univers ? Un médiateur scientifique propose de mener l’enquête avec les élèves. 3. FILM : PASSEPORT POUR L’UNIVERS (26 minutes) Destination : l’espace. Traversant des milliards d’années-lumière, le film Passeport pour l’Univers propose un incroyable voyage, depuis notre planète bleue jusqu’aux limites observables de l’Univers. Grâce à une reconstitution virtuelle de notre Univers par des images de la NASA et du télescope Hubble, ce voyage s’étend bien au-delà de notre galaxie. Les élèves sont emmenés à la rencontre des différentes planètes du Système solaire puis jusqu’au cœur de la grande nébuleuse d’Orion, où l’on apprend notamment pourquoi nous sommes tous des « poussières d’étoiles ». Après avoir suivi quelques astéroïdes et frôlé des géantes gazeuses pour atteindre les frontières connues de l’Univers, le spectateur emprunte un raccourci pour son retour sur Terre... en chute libre à travers un trou noir ! Cette séance, visuellement spectaculaire, plonge au cœur d’une représentation cosmique à grande échelle. Dressant un véritable plan de l’Univers par ordre de grandeur, il rend compte de la place de l’Homme dans l’immensité du cosmos et fait vivre au public une expérience immersive unique. 4. ANIMATION THÉMATIQUE (20 minutes environ) Le médiateur scientifique propose d’arpenter avec les élèves l’infiniment grand de notre Univers. Grâce au simulateur astronomique le médiateur propose aux élèves de quitter la Terre et de progresser vers l’orbite de la Lune (distance 384 000 km environ soit 1,3 seconde-lumière de la Terre). Puis, les élèves découvrent le Système solaire dans sa globalité et sa position dans notre Galaxie. Image tirée du film Passeport pour l’Univers : La nébuleuse d’Orion prise par le satellite Hubble. Les élèves parlent librement de leurs connaissances concernant le l’Univers avec le médiateur scientifique. Cela permet de faire un bref inventaire de leurs conceptions/ représentations et d’apprécier leur niveau de formulation et de compréhension. Le simulateur astronomique offre la possibilité de visualiser les galaxies du Groupe Local (la galaxie d’Andromède par exemple) et l’Univers à grande échelle avec les amas et les superamas à partir de la base de données LEDA ou de Cosmic flows. Ce voyage permet de prendre conscience de l’infiniment grand et de la structure de notre Univers observable. 5. CONCLUSION : Questions - Réponses (5 minutes) Les questions des élèves peuvent être posées directement au médiateur pendant la séance ou bien abordées ultérieurement lors de la visite des différents espaces d’activités et d’expositions du Planétarium.
