Formation Permanente

Formation Permanente
des équipes paramédicales et sociales
psychomotricien, psychologue, infi rmier,
éducateur spécialisé, kiné, ergo, ortho…
PARIS - MARSEILLE
PARIS
25, rue Ginoux - 75015 Paris
Tél. : [phone] • Fax : [phone] • E-mail : [email protected]
MARSEILLE
13 rue Chape - 13004 Marseille
Tél. : [phone] • E-mail : [email protected]
www.isrp.fr
AGRÉMENTS PRINCIPAUX : FAF et FONGECIF
N° D’ORDRE DE FORMATION CONTINUE : 11 750 146 575
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Avec l’ISRP, de nouveaux
horizons pour votre avenir
Quels que soient votre formation initiale ou votre mé-
tier, le fait de prendre en considération et de savoir
que le corps exprime, parle, témoigne de son histoire
et de ses vécus, apprend, mémorise…, est un atout
supplémentaire pour mieux comprendre les autres et
ainsi mieux communiquer et s’adapter.
Depuis plus de 40 ans, l’UEFP-ISRP assure une for-
mation aux sciences et techniques du corps et a mis
en place un programme de formation permanente
pluridisciplinaire et original, spécifi que aux équipes
sociales et paramédicales.
Pensées par des professionnels pour des professionnels
de terrain, ces actions de formation sont conçues en
fonction des changements des environnements de tra-
vail, des avancées des références théoriques, des évolu-
tions des patients. Tous les intervenants sont bien sûr
des experts dans leur discipline, mais aussi des prati-
ciens et des cliniciens.
Dans ce programme, nous vous proposons des sessions
dont le contenu, bien équilibré entre théorie et prati-
que, vous permettra d’actualiser vos connaissances et
savoir-faire comme d’enrichir votre vécu personnel.
Une autre des spécifi cités de l’UEFP-ISRP, membre de
plusieurs réseaux internationaux, est son ouverture
vers l’étranger. Cela permet tout à la fois de faire in-
tervenir des spécialistes issus d’autres pays, d’autres
approches, d’autres cultures comme d’envisager pour
certains stagiaires des missions à l’international et de
ce fait des découvertes exceptionnelles.
Ces pages vous présentent l’ensemble de nos modu-
les organisés par Pôles de spécialisation.
Les durées de stages sont aussi variées que leurs
thèmes. Ainsi, à côté des sessions de 5 jours consé-
cutifs, vous découvrirez des stages de 3 jours, des
modules 3 jours + 2 jours différés. En adéquation
avec les grandes évolutions actuelles (LMD, réforme
des formations, plans nationaux de santé), nous vous
proposons également l’accès à des programmes avan-
cés : certifi cats de spécialisation, Diplôme d’Univer-
sité, Masters. Ils ont été élaborés, pour être délivrés,
avec des universités françaises et européennes.
Le choix de l’UEFP-ISRP est de vous accompagner
à développer votre dynamisme professionnel. Pour
cela, nous restons à votre disposition pour tous ren-
seignements complémentaires sur les modalités de
déroulement, le fi l conducteur et le contenu de nos
propositions.
FORMATION PERMANENTE DES ÉQUIPES SOCIALES ET PARAMÉDICALES

Table des matières
VISA POUR LA FORMATION ............................... 2
PÔLE PETITE ENFANCE ....................................... 3
PÔLE GÉRONTOLOGIE .................................... 16
PÔLE APPRENTISSAGES .................................... 25
PÔLE MÉDIATIONS ET TECHNIQUES ................ 33
PÔLE PATHOLOGIES ........................................ 54
PÔLE INTERNATIONAL ..................................... 61
Formation Permanente

Visa pour la formation
Inscriptions
Pour vous inscrire, complétez avec précision la
fi che d’inscription.
Après sa réception, nous vous adressons :
• une confi rmation où fi gure votre numéro
d’enregistrement ;
• un questionnaire vous permettant de nous préciser
vos attentes et donc favorisant l’ajustement de votre
formation ;
• des informations pratiques (hôtels, déplacements…)
qui faciliteront votre séjour parisien.
Dans les semaines qui précèdent le stage, vous
recevez une convocation.
Passeport pour la formation
LIEU
Sauf pour les formations intra et à l’étranger, toutes
les sessions se réalisent à Paris dans les locaux de
l’ISRP, dans un quartier central et d’accès facile
(métro et autobus).
EMPLOI DU TEMPS
Les journées de travail vont, en général, de 9h à 17h
avec une pause pour le déjeuner.
Le planning détaillé vous est envoyé avant le stage,
il vous est confi rmé le 1er jour.
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
Lors de la session vous recevrez un CD contenant
une documentation pédagogique complémentaire
(bibliographie, adresses de ressources internet,
publications des intervenants, supports des
présentations, recommandations en matière de
bonnes pratiques,…)
Intervenants - Contenus -
Déroulement
Chaque programme est coordonné par un spécialiste,
ce qui garantit l’actualité et la validité des contenus,
souvent en accord avec un référent scientifi que.
Tous les intervenants, français et étrangers, sont di-
plômés de l’enseignement supérieur et cliniciens. La
majorité des psychomotriciens est cadre de Santé.
En raison du temps qui sépare la rédaction de ce do-
cument et la réalisation du stage, des modifi cations
peuvent intervenir dans les plannings mais les pro-
grammes seront respectés.
Les sessions se terminent par une conclusion animée
par le coordinateur. La grille d’évaluation du stage
doit être remplie et remise à ce moment.
L’attestation de participation vous est délivrée à la
fi n de la formation.
Vous désirez en savoir plus sur le contenu, le dérou-
lement, les intervenants : appelez Maria-Luisa Alle-
net au 01 58 01 00 60 ou retrouvez nos formations sur
internet : www.isrp.fr

Pôle Petite Enfance
COORDINATION : A. BUIL, psychomotricienne, DU psychopathologie du bébé
Il est certain que tout ne se joue pas avant 6 ans, mais il s’agit tout de même d’une période
sensible pour l’enfant et sa famille du point de vue neuro-développemental et psycho-affectif.
Les professionnels de la petite enfance exercent dans un contexte thérapeutique singulier. En effet,
ce n’est pas un seul patient, qui est soutenu dans son développement en tant qu’être en devenir,
mais un enfant et ses parents en premier lieu, et toute sa famille au sens large.
Ce champ d’exercice se transforme particulièrement depuis 10 ans.
Actuellement, nous intervenons dès les premières minutes de vie à l’hôpital. Il nous appartient
de nous adapter à cette pratique particulière. Les stages proposés au sein de ce pôle associent
des méthodes et des concepts thérapeutiques spécifi ques à des références théoriques récentes et
précises pour vous permettre d’enrichir vos interventions, en tant que professionnel, auprès des
jeunes enfants qui vous sont confi és.
Les fondamentaux de notre pratique tels que l’observation, l’évaluation, l’utilisation de médiations, le
développement moteur et les interactions sont présents également. À côté de stages focalisés sur des
aspects spécifi ques tels que l’oralité ou l’interculturalité, qui élargissent nos champs d’actions actuels.
FORMATION LONGUE
Certifi cat développement psychomoteur petite enfance ........................................................................................................... 4
SESSIONS DE 5 JOURS CONSÉCUTIFS
Favoriser le développement psychomoteur des jeunes enfants ; Où, quand, comment ? ...................................................... 5
L’enfant né prématurément et son devenir ................................................................................................................................... 6
Être psychomotricien en néonatalogie .......................................................................................................................................... 7
Interactions précoces et clinique psychomotrice ........................................................................................................................ 8
Soutenir le développement du mouvement dès la naissance .................................................................................................... 9
Interculturalité et petite enfance ..................................................................................................................................................10
SESSIONS DE 3 JOURS CONSÉCUTIFS
L’oralité contrariée .........................................................................................................................................................................11
La danse avec le jeune enfant .......................................................................................................................................................12
Stimuler la participation de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne tout en protégeant son propre corps ......... 13
STAGES EN MODULES COMPLÉMENTAIRES 3 JOURS + 2 JOURS DIFFÉRÉS
Apports de l’approche sensorimotrice dans la prise en charge psychomotrice.....................................................................14
Outils actuels d’observation et d’évaluation du très jeune enfant ........................................................................................... 15