méthodologie dossier
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MÉTHODOLOGIE DU DOSSIER Epreuve d’histoire de l’art Fiche d’identité de l’oeuvre • Nature de l’oeuvre : Huile sur toile • Auteur Eugène Delacroix (1798-1863) • Titre : La liberté guidant le peuple : le 28 • • • • juillet Date : 1830 Dimension : 260 *325 cm Technique : matière : peinture à l’huile Localisation : Musée du Louvre-Lens • Domaine artistique : Arts Visuels • Problématique : • Thématique : 1. JE FAIS DES RECHERCHES DOCUMENTAIRES En veillant à la qualité de mes sources… Biographie de l’auteur • Clés de lecture de l’oeuvre • Contexte historique et social • Lexique (mouvements artistiques et techniques, histoire) • • Dictionnaire Larousse, • Le livres scolaire : l’évolution politique de la France sur http://lelivrescolaire.fr/1529/2_L_evolution_ politique_de_la_France_1815_1914.html# Document=3275 • Claire Deveze, Académie de Montpellier : HISTOIRE DES ARTS ET XIXème SIECLE : Etude du tableau d’Eugène Delacroix : La liberté guidant le peuple, 1830. sur : http://hist-geo.acmontpellier.fr/v1/IMG/pdf/Eugene_Delacroi x_ligne.pdf [consulté le 03/06/2013] • Académie de Grenoble : La liberté guidant le peuple sur http://www.acgrenoble.fr/artsvisuels38/IMG/Etude_d_un e_oeuvre_la_liberte_guidant_le_peuple_D elacroix_.pdf [consulté le 03/06/2013] 2. J’ANALYSE MES RECHERCHES En faisant des synthèses (je lis, je note le plus important et je ré-écris) 2.1. Le peintre • Eugène Delacroix , (1798-1863) • est un jeune peintre romantique. Loin d’être maudit, rebelle ou incompris, c’est un artiste reconnu, soutenu par l’administration royale et les mécènes princiers. Pourtant Delacroix n’est pas royaliste, il est plutôt impérialiste, élevé dans le culte de l’Empereur (il fait ses études au lycée impérial, sa famille fait partie des cadre de l’Empire et en 1815, leur monde s’écroule) et fervent défenseur du drapeau tricolore. • Delacroix n’est pas non plus républicain. La république lui aurait fait perdre sa clientèle. C’est donc avec soulagement qu’il accueille le règne de Louis Philippe. Ce dernier lui achète le tableau 3000 Franc- Or, le décore de la légion d’honneur et lui passe des commandes prestigieuses. Pourtant cette œuvre ne sera jamais exposée dans la salle du trône. Il faudra attendre 1874 pour que la Liberté guidant le peuple soit définitivement exposée au Louvre puis devienne une véritable icône populaire. 2.2. Clés de lecture de l’oeuvre • Les formes : • Les couleurs : 3 couleurs dominantes (en contraste): bleu, blanc, rouge, • • • • • • • • • • • • • • par rapport au reste du tableau en camaïeu de beige La composition : étude à l’aide d’une feuille calque : 3 bandes verticales, 3 bandes horizontales (composition dite des trois tiers) 1 triangle formé par la liberté La lumière : la lumière vient du ciel, elle est sur le personnage de la liberté Les plans : arrière plan : Paris, premier plan : les morts, 2e plan enfant qui regarde la liberté Les caractéristiques techniques : Peinture à l’huile sur toile Toile de grande dimension, La signature à repérer sur une barricade. Le sujet : Scène d’émeute, Le peuple, représenté par les personnages entourant la liberté est menaçant, emporté par sa violence. La liberté portant le drapeau, coiffée d’un bonnet phrygien n’est pas vêtue d’une manière conventionnelle. C’est une allégorie. 2.3. Contexte Historique (1798-1863) 3. CONTEXTE HISTORIQUE (LES TROIS GLORIEUSES) • Les journée révolutionnaires des 27,28, et 29 juillet 1830 sont entrées dans l’histoire sous le nom des « Trois Glorieuses ». Le roi Charles X souhaite restaurer l’Ancien Régime et devenir un monarque absolu gouvernant par ordonnances. L’ordonnance du 26 juillet abrogeant les droits civils provoque le soulèvement de 8000 parisiens. Les députés prennent en main la révolution et conserve la monarchie parlementaire au prix d’un changement de dynastie, la monarchie de Juillet (Louis- Philippe) prend comme emblème le drapeau tricolore bleu-blanc-rouge. 2.4. Lexique • Romantisme : Courant littéraire (cf. Stendhal, Mérimée, Dumas, et tout particulièrement George Sand ) le romantisme va se développer fortement en Allemagne et en Angleterre et s’étendre à d’autres domaines artistique. En France il commence avec Géricault. Le romantisme veut s’opposer à la rationalité académique du néoclassicisme (Jacques-Louis David) en prônant une puissance et une vérité de sentiments et de passions. La mythologie, l’exotisme, la fable, le rêve , la guerre, la mort, l’amour dont d’autant de thèmes inspirant les artistes. • Allégorie : Expression d’une idée par une métaphore EX: la liberté symbolisée par la dame au drapeau • Icône : Signe qui est dans un rapport de ressemblance avec la réalité extérieure EX : La liberté guidant le peuple est devenue une icone populaire (symbolisant la république) démultipliées sur les billets de banques… • Drapeau tricolore : Le drapeau national français, formé des trois couleurs, le bleu et le rouge (couleurs de Paris) et le blanc (couleur de la royauté), disposées en trois bandes égales, fut institué par le décret du 27 pluviôse an II (15 février 1794), promulgué par la Convention nationale. Remplacé par un drapeau blanc sous la Restauration, il redevint tricolore en 1830. 3. JE CHERCHE LA PROBLÉMATIQUE En repérant les mots-clés de la synthèse des recherches. Romantisme Les trois glorieuses Le drapeau bleu, blanc rouge Acheté par le pouvoir, censuré, exposé en 1874, icone populaire Comment le peintre romantique s’empare-t-il de l’événement (historique)« les trois glorieuses »? 4. JE COMPLETE LA FICHE D’IDENTITE Fiche d’identité de l’oeuvre • Nature de l’ouvre : Huile sur toile • Auteur Eugène Delacroix (1798-1863) • Titre : La liberté guidant le peuple : le 28 • • • • juillet Date : 1830 Dimension : 260 *325 cm Technique : matière : peinture à l’huile Localisation : Musée du Louvre-Lens Domaine artistique : Arts Visuels Problématique : Comment le peintre romantique s’empare-t-il de l’événement historique « les trois glorieuses »? Thématique : Arts, Etats, Pouvoirs JE PEUX INSCRIRE CETTE ŒUVRE SUR MA LISTE (TOUT EN TENANT COMPTE DES AUTRES SUJETS)
