Français 6ème - Collège Pablo Picasso

Français 6
ème
: le programme de l’année
Le programme de français s’organise autour de quatre grands axes : lire, écrire, parler et
maîtriser les outils de la langue (orthographe, grammaire, conjugaison).
Les œuvres au programme sont en relation avec le programme d’histoire et celui d’histoire
de l’art : ce sont les œuvres de l’antiquité qui sont étudiées en 6
ème
. A ces textes fondateurs
s’ajoutent l’étude des contes, des Fables de la Fontaine et la lecture d’une pièce de Molière.
Afin que les élèves se constituent une bibliothèque personnelle tout au long du collège, il
leur est demandé d’acheter trois œuvres fondamentales par an. En 6
ème
, il s’agit des Fables
de la Fontaine, du Petit Prince de Saint-Exupéry et de l’Odyssée d’Homère.
Les apprentissages sont organisés en séquences portant sur une œuvre ou un groupement de
textes :
Séquence I
:
Métamorphoses
, de l’écolier au
collégien
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Conjugaison :
Vocabulaire :
Lire des Métamorphoses d’Ovide
Ecrire un récit de métamorphose
Maîtriser les règles de la parole en classe
Réciter un texte appris par cœur
Distinguer a/as/à ; savoir accentuer
Savoir ponctuer ; identifier le sujet et le
verbe
Savoir conjuguer au présent (1)
Connaître le vocabulaire des
métamorphoses ; aborder les notions de
radical, préfixe et suffixe
Séquence II
:
Fables
de Jean de la Fontaine
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Conjugaison :
Vocabulaire :
Lire les Fables de la Fontaine
Ecrire une fable sur la biodiversité
Dire une fable à plusieurs voix
Réciter une fable
Maîtriser l’accord de l’adjectif ;
distinguer et/ai/es/est
Identifier l’attribut du sujet ; distinguer
phrase verbale et non-verbale
Savoir conjuguer au présent (2)
Caractériser les personnages au moyen
d’adjectifs ; connaître les notions de
synonymie et d’antonymie
Séquence III
:
Le médecin volant
de Molière
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Conjugaison :
Vocabulaire :
Lire une pièce de Molière
Ecrire un dialogue
Jouer une scène
Distinguer on/ont ; savoir
orthographier les pluriels des noms
Connaître les types et formes de phrases
Savoir conjuguer le futur de l’indicatif
Distinguer les niveaux de langue

Séquence IV
:
Le petit prince
de Saint
-
Exupéry
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Conjugaison :
Vocabulaire :
Lire un conte
Ecrire un récit en insérant un dialogue
Réciter un extrait
Distinguer son/sont et on/ont
Analyser le groupe nominal
Conjuguer au passé composé
Les reprises pronominales
Séquence V
: des contes d’ailleurs pour
comprendre le monde
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Conjugaison :
Vocabulaire :
Lire des contes explicatifs
Ecrire la fin d’un conte
Réciter un poème
Présenter un conte à l’oral
Maîtriser les accords dans le groupe
nominal
Analyser les compléments
circonstanciels de lieu et de temps
Conjuguer à l’imparfait
Le vocabulaire du temps
Séquence VI
: La Bible
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Conjugaison :
Vocabulaire :
Lire des extraits de la Bible
Lire des tableaux représentant des
épisodes bibliques
Ecrire un récit des origines
Réciter un poème
Distinguer les homophones ou/où ;
savoir utiliser la majuscule
Analyser les compléments d’objet
Savoir conjuguer au passé simple
Etudier le vocabulaire des religions
Séquence VII
: il était une fois
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Conjugaison :
Vocabulaire :
Lire des contes d’hier et leur parodie
Ecrire un conte à partir d’un jeu de tarot
Apprendre et jouer un conte moderne
Distinguer é/er/ez/ai en fin de verbe
Analyser le complément d’objet second
Conjuguer au plus-que-parfait
Employer des reprises lexicales
Séquence VIII
: l’Odyssée
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Conjugaison :
Vocabulaire :
Lire l’Odyssée d’Homère
Lire des vases grecs
Ecrire un récit épique
Réciter un poème épique
Enregistrer une lecture de poème
Savoir orthographier des mots difficiles
Analyser le groupe nominal et ses
expansions
Conjuguer à l’impératif
Le latin et le grec dans notre langue

Séquence IX
: des dieux et des hommes
Lire :
Ecrire :
Parler :
Orthographe :
Grammaire :
Vocabulaire :
Lire des extraits d’épopées antiques
Ecrire un poème épique
Réciter un poème
Savoir orthographier des mots difficiles
Distinguer phrase simple et phrase
complexe
Connaître la formation des mots :
composition et dérivation
N. B. : la progression est susceptible d’être modifiée en fonction des impératifs du calendrier
et des besoins des élèves.
Il y a toujours du travail après le cours de français : il faut au minimum relire le texte et/ou
la leçon étudié(s) en classe.
Il est important d’avoir toujours son matériel : un classeur grand format contenant des
feuilles simples et des pochettes plastique et un cahier de brouillon.
Signature des parents ou du
responsable légal :
Signature de l’élève : Signature du professeur :