Exploitation des documents Evaluation type brevet/Histoire 3e

Exploitation des documents
Evaluation type brevet/Histoire 3e :
1914-1918, une mobilisation totale de la société.
I. Questions sur les documents.
1. Ensemble des documents : Quelles sont les différentes catégories de la population
mobilisées pendant le conflit ?
- Les hommes (soldats au front en âge de se battre) – documents 1 à 5.
- Les familles : correspondances – 1,2.
- La population à l’arrière – emprunt (8), réquisition, restriction (6 et 7).
2. Documents 1, 2, 3, 4 et 5 : Quels sont les différentes souffrances endurées par les
combattants du front ?
- Souffrances physique : boue, intempéries, manque d’hygiène, enfermement dans les tranchées, fatigue… - (4, 5).
- Blessure – (3, 5).
- La peur de la mort et la mort rencontrée, perte des amis – (3).
3. D’après les documents 2 à 5 : Citer trois forme prise par la mobilisation générale de
la société. Pourquoi peut-on dire que Villeneuve sur Lot fut une ville mobilisée
pendant la guerre ?
- Mobilisation économique (fabrication des armes), technologique, et propagande.- (2,3).
- Accueil des blessés, mobilisation du personnel sur place – 5.
4. Documents 6 et 7 : Quel aspect de la vie quotidienne est concerné ici ? Que révèlent
ces documents sur la situation de la population en 1917 ?
- Approvisionnement.en sucre.
- Manque de certaines denrées, restrictions, souffrance des populations.
II. Paragraphe argumenté.
Dans un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes, à partir des réponses aux
questions et de vos connaissances, vous montrerez que la guerre a mobilisé l’ensemble de la
société, du front à l’arrière.
Niveau Lycée/ Histoire, Niveau Première S/ES/L : Etude d’un ensemble
documentaire. (Documents n°3, 4, 5, 6, 7 et 8).
Sujet : « 1914 – 1918 : La société française mobilisée par la guerre ».
Première partie : Analyser l’ensemble documentaire en répondant aux questions.
1. Les documents : Quels sont les supports de l’information ? Quel média n’est pas représenté ici ?
-Présentation des documents : Documents privés et officiels.
- Enjeux de l’information et de la mobilisation.
2. Qui combat, dans quel cadre, dans quelles conditions ?
- Les hommes, conditions difficiles, violence et mort de masse…
3. Quelle vie à l’arrière : la guerre présentée, la guerre vécue ?
- Distorsion entre guerre présentée (cartes postales, combattant sur l’affiche, évoquer la presse et le
bourrage de crâne) et la guerre vécue : contact avec les combattants, deuils, et économie de guerre.
Deuxième partie
A l’aide des réponses aux questions, des informations contenues dans les documents et de
vos connaissances, rédigez une réponse organisée au sujet :
« 1914 – 1918 : La société française mobilisée par la guerre »