Détail des UE

SEMESTRE 1
UE1 Fondamentaux de mention
Analyse des systèmes économiques et changements institutionnels enseignant : GIRARD Jean-Pierre
En partant de l’analyse des systèmes, ce séminaire entend montrer aux étudiants comment une lecture systémique des
systèmes économiques peut être pertinente pour lever un certain nombre des blocages rencontrés aujourd’hui par l’analyse
économique (Mots clefs : Stratégies d’acteurs, systèmes économiques, systémisme, pensée complexe.)
Analyse de la firme enseignant : RIZOPOULOS Yorgos
Présentation des théories de la firme (managériale, behaviouriste, agence, coûts de transaction, évolutionniste, contrats
incomplets, néo-autrichienne) et apports à l'analyse des mouvements stratégiques des entreprises (diversification,
différenciation, stratégies technologiques, internationalisation).
Institutions monétaires et finance internationale enseignant : SUAREZ Alfredo
L’objectif du cours est d’analyser les mutations majeures du SMFI des trois dernières décennies, et les effets de l’ouverture
internationale sur l’efficacité des politiques monétaires. Basé sur une approche de la théorie des jeux, le cours aborde la
problématique de la coordination internationale des politiques économiques à travers le système coopératif de Bretton Woods
et des deux références principales : le G7 et la coopération monétaire en Europe (Mots clés : Bretton Woods, G7, SME,
UEM, globalisation financière, théorie des jeux)
Politique générale de l'entreprise enseignant : MOSTEFAOUI Ramdane
Ce cours vise à initier les étudiants aux concepts et méthodes de la démarche stratégique. L’analyse traditionnelle des
marchés met l’accent sur l’influence des structures de marché sur le comportement des entreprises. Ce cours tend à nuancer
ces conclusions et montre que les stratégies des entreprises et les politiques menées ( et notamment les politiques
d’innovation) peuvent avoir pour effet et parfois même pour objet de modifier les conditions de la concurrence sur leurs
marchés.
UE2 Fondamentaux généraux
Orientation économie
Macroéconomie et politiques économiques enseignant : LONGUET Stéphane
Les débats concernant la politique économique traversent la macroéconomie contemporaine. L’importance accordée à la
rationalité des anticipations mais aussi l’hypothèse d’efficience des marchés ainsi que l’importance accordée au caractère
endogène de la croissance ont contribué à éclairer différents aspects de l’intervention de l’Etat et à renouveler les approches
de la politique économique. Le cours s’attache à présenter et à discuter les fondements de ces analyses macroéconomiques.
Ingénierie de l'analyse des données enseignant : GIRARD Jean-Louis
Ce cours cherche ā doter les étudiants de méthodes d'analyse des données de base (analyse en composantes principales,
analyse des correspondances, analyse des correspondances multiples). Il comprend une approche mathématique (calcul
matriciel pour l'essentiel) et de nombreuses illustrations dans différents domaines de l'économie.
British and American civilization enseignant : PICARD Patricia
This cultural module aims at providing greater knowledge of British Civilization. Britain will be studied through topics such
as the Industrial Revolution, the Poor Laws in the 19th century or the Welfare State after 1945. Our guiding line will be ‘The
Poor’ from 16th century to 20th century England. Some aspects will include art and literature. It must be stressed that this is
primarily a course given by a teacher of ENGLISH.
There will be a series of lectures on each topic. During lectures students are required to practise listening and note-taking
skills. Not recommended for beginners (English) or students without recent practice of the language.
There will be two papers dealing with one of the topics studied during the course. They will consist in a
commentary or questions on one or several documents : a text, a picture, statistics, etc
Orientation gestion
Stratégie et marketing à l’international enseignant : DEPPE Alain
Le début de ce troisième millénaire est marqué par la mondialisation des échanges. La survie de l’entreprise passe par une
adaptation de sa compétitivité sur la scène internationale. Si les multinationales peuvent tirer profit de toutes les opportunités
de recherche, de production, de distribution et de logistique au niveau planétaire, les entreprises locales devront rechercher,

pour leur part, des créneaux ou des niches viables mondialement. Les décideurs ont pris conscience de la nécessité de mettre
en œuvre des approches rigoureuses pour opérer de plus en plus vite et de manière de plus en plus efficace sur des marchés
de plus en plus lointains.
Le cours de marketing international, détemporalisé et déspatialisé, repose sur un scénario pédagogique combinant approche
hypothético-déductive et méthode expérimentalo-inductive. Il doit permettre à l’étudiant de maîtriser cette démarche
marketing appliquée au développement international de l’entreprise. Il propose une méthodologie d’études des éléments sur
lesquels s’appuiera l’entreprise avant de décider de s’internationaliser ou d’attaquer de nouveaux marchés. Il expose les
points clés de la définition d’une stratégie internationale pertinente. Il présente l’élaboration d’une démarche opérationnelle
optimisant
Contrôle de direction et management interculturel enseignant : MOSTEFAOUI Ramdane
Le cours vise à permettre de développer des compétences de leadership dans les domaines du management local à l’étranger
et du management global par zone en s’appuyant sur l’ensemble des connaissances nécessitées par l’activité affaires
internationales de l’entreprise (analyse des coûts et des performances économiques des produits et services à l’international),
en montrant le rôle qu’elles jouent dans les prises de décision, en insistant sur leur interdépendance, en donnant aux étudiants
les outils nécessaires en termes de différences culturelles, d’adaptation culturelle et de gestion des équipes multiculturelles.
SEMESTRE 2
UE 3 commune aux 3 mentions
Langues étrangères appliquées enseignant : PICARD Patricia
The course objective is to enhance a range of language skills used in the Anglo-Saxon Press specialized in economics (cf
Licence 1 & 2). Our main objectives will be :
to increase fluency in reading, writing, speaking and listening.
to prepare for written examination.
to raise awareness of language, structures and vocabulary related to subject areas.
to provide lecture listening and note taking practice.
to provide practice in giving oral presentations
Course detail : Emphasis will be placed on note-taking, appropriate academic style and presentation practice. Grammar
needs will be dealt with within the framework of the material being used. Students will be required to give a group
presentation (the French ‘exposé’).
Assessment : Successful completion of the course will be determined by a WRITTEN examination (article from the press,
with multiple choice, vocabulary and grammar exercises, etc.) and an ORAL : a presentation (the French ‘exposé’) on a
topic dealing with economy).
Informatique de gestion enseignant : BOITEL Alain
L’objectif de ce cours est de présenter aux étudiants les concepts et outils leurs permettant de concevoir et d’exploiter une
base de données relationnelle. Il se compose des trois parties suivantes :
- Modèle conceptuel des données (Merise).
- Modèle relationnel et algèbre relationnelle.
- Introduction au langage SQL.
Le cours est complété par des séances de TD au cours desquelles, à partir d'études de cas, les étudiants mettent en pratique la création et
l'utilisation de bases de données sur un SGBD relationnel.
UE 4 Préparation à la spécialité
Cible de formation : spécialité AB
Marchés boursiers et instruments financiers enseignant : MOUMNI Nicolas
Dans le parcours Économie et Gestion, ce cours est un approfondissement de celui de la Licence. Il a pour objectif de
familiariser les étudiants aux innovations financières et aux outils modernes de couverture des risques sur les marchés
dérivés. Il constitue donc un palier obligé avant la spécialisation dans la voie professionnelle de FAB. En outre, par ses
attraits actuels, peut bien susciter l'intérêt de certains pour la voie recherche en Finance moderne.

Gestion financière enseignant : MOUMNI Nicolas
Dans le parcours Économie et Gestion, ce cours constitue une progression et un approfondissement dans la connaissance de
la gestion de l'entreprise en avenir incertain, à travers le modèle d'équilibre des actifs financiers (MEDAF) notamment, des
cours de Licence. Il permet de compléter les acquis nécessaires à la validation de la poursuite dans les voies professionnelles,
mais aussi dans la voie recherche.
Intégration financière européenne enseignant : MARQUES PEREIRA Jaime
Ce cours approfondit les enseignements dispensés en Licence S6 (« Économie monétaire et systèmes financiers européens »,
et « Intégrations régionales et mondialisation ») et en Master M1 (« Système monétaire et financier international »). Avec
l’introduction de l’euro, la création d’un marché unique des services bancaires et financiers constitue l’enjeu des prochaines
années. Cette intégration soulève de nombreuses interrogations et nécessite d’importants efforts de convergence juridiques,
réglementaires, fiscaux, et techniques. Ce cours mène une réflexion transversale en analysant l’émergence d’un marché
européen bancaire et financier adapté aux besoins de la deuxième économie mondiale.
Cible de formation : spécialité TEDS
Economie régionale et Aménagement du territoire enseignant : GIRARD Jean-Louis
Ce cours vise ā ce que les étudiants aient une connaissance des représentations et modèles de base de l'économie spatiale,
urbaine, régionale et territoriale, ainsi que de la géographie économique. Il s'ancre dans des problématiques contemporaines,
notamment en termes de développement territorial et d'économie industrielle.
Socio-économie des territoires enseignant : GIRARD Jean-Pierre
Sur la base d’une approche en termes de territoire au sens de construit historique et social, cet enseignement entend montrer
que le développement s’appuie sur l’ensemble des dimensions sociales et économiques d’un lieu. Il poursuit en définitive
l’enseignement sur l’Analyse des systèmes en s’appliquant à montrer une possibilité nouvelle d’approche du développement
économique. Mots clefs : développement local, économie solidaires, pratiques solidaires, proximité
Politiques communautaires enseignant : LEROY Dominique
Dans un premier temps, le cours abordera la problématique des « politiques communautaires » dans une approche globale et
multidimensionnelle, c’est à dire historique, institutionnelle, politique, juridique et économique. Deux questions
fondamentales seront particulièrement développées à ce niveau : le processus d’élargissement et les problèmes budgétaires
de l’Union.
Dans une seconde partie, des exemples particuliers de politiques communautaires seront étudiées et sélectionnées en fonction
de critères d’opportunité et d’actualité : politique industrielle, services publics et services d’intérêt économique général,
Politique Agricole Commune, politique régionale, Europe de la recherche et du développement technologique,…
Cible de formation spécialité MONE
Management de projet en contexte international enseignant : DEPPE Alain
Le module vise à permettre aux étudiants d’appréhender l’entreprise dans sa globalité au travers la réalisation d’un projet
professionnel au cours duquel les étudiants devront, collectivement, à partir de la prise en compte des variables spécifiques
de l’environnement international (facteurs du macro-environnement politiques, économiques, et juridiques, et acteurs du
microenvironnement), de la dimension interculturelle, définir les alternatives et choix stratégiques relatifs à une action à
développer en contexte international.
Techniques quantitatives appliquées à la gestion enseignant : KICHOU Lyazid
Notre objectif est dans ce cours se veut essentiellement utilitaire. C’est pour cette raison que l’appel à l’intuition est
souvent évoqué avec "masquage" plus ou moins réussi de notions mathématiques complexes qui ne feraient qu’alourdir
l’exposé sans apporter de véritables outils pour le calcul effectif et concret des probabilités dont nous ferons un usage
important mais à un niveau, somme toute, élémentaire dans la suite du cours. Le cours sera donc pour cela décomposé
en 4 séquences :
• Rappels de mathématiques : Notions de probabilités
• Ajustement et Corrélation : Généralités ; Corrélation Linéaire de 2 variables aléatoires ; Corrélation Linéaire
Multiple ; Modèles non linéaires, Ajustement polynômial ; Test du khi2
• Analyse des Données : Analyse Factorielle en composantes principales ; Problèmes de simulation ; Gestion des
Stocks ; Processus stochastiques ; Files d'attente.
• Problèmes d'Optimisation : Programmation Linéaire ; Problèmes de Circulation.
Economie européenne enseignant : VASSEUR Éric
Ce cours pose les enjeux de la construction européenne par la compréhension des processus d’intégration et d’élargissement
de l’Union, de leurs atouts et faiblesses. L’approche retenue est fondamentalement économique. Il couvre l’intégration
économique, commerciale, monétaire, les politiques économiques et les perspectives futures d’évolution.

UE 5 Opérationnels de spécialité
Cible de formation spécialité AB et TEDS
Analyse des données qualitatives enseignants : CORCOS Anne – GIRARD Jean-Louis
Ce cours est en deux parties. Pour la partie assurée par JLG, il s'agit d'une suite du cours d'Ingénierie de l'analyse des
données en cela qu'il vise ā doter les étudiants des méthodes de classification (Classification hiérarchique ascendante) et de
classement (analyse discriminante). Il comprend une approche mathématique (calcul matriciel pour l'essentiel) et de
nombreuses illustrations dans différents domaines de l'économie.
Bien souvent, les données statistiques disponibles dans les bases sont relatives à des caractères qualitatifs comme par
exemple la catégorie socioprofessionnelle, le type d’études suivies, le fait de travailler ou au contraire d’être au chômage,
d’acheter ou de ne pas acheter un certain produit etc.… Or, les méthodes d’inférence traditionnelles ne permettent pas de
modéliser et d’étudier des caractères qualitatifs : des méthodes spécifiques doivent être utilisées. Ce sont certaines des
méthodes les plus usuelles qui seront l’objet de ce cours d’analyse des données qualitatives : les méthodes de scoring ou
encore le recours aux modèles logit et probit.
Théorie des jeux et stratégie économique enseignant : CORCOS Anne
La théorie des jeux a pour but de nous aider à comprendre et à analyser des situations dans lesquelles les prises de décision
sont effectuées par des individus en interdépendance. Ce domaine s'est très fortement développé ces dernières décennies tant
au niveau théorique qu'au niveau des applications. Il est à la base de nombreux développements dans les sciences sociales et
plus particulièrement an sciences économiques : en micro-économie et en macro-économie, mais aussi dans des domaines
plus spécialisés tels que l'économie industrielle, la théorie du commerce international ou la théorie des organisations. Les
objectifs de ce cours sont de présenter les principales idées de la Théorie des Jeux et de montrer comment celles-ci peuvent
être utilisées dans l'analyse de situations économiques, sociales ou politiques, lorsque des individus, des firmes, des
enchérisseurs, des politiciens,…, interagissent l'un avec l'autre.
A chaque étape, le cours s’attache à mettre les étudiants en situation et à comparer les issues des jeux avec leurs équilibres
théoriques.
Théorie et histoire de la pensée enseignant : LONGUET Stéphane
Les concepts de coordination et de reproduction permettent de penser, dans une perspective différente, la façon dont se
construit et se conserve un ordre économique. Le cours présente la diversité qui existe à l’intérieur de chacune de ces
perspectives : diversité entre la coordination politique de l’économie présente chez Montchrestien et la coordination
marchande chez Condillac et Turgot, mais aussi diversité entre la reproduction d’un ordre naturel chez Quesnay et la
reproduction d’une économie capitaliste chez Marx.