Garden City Public Schools Garden City, New York

Garden City Public Schools
Garden City, New York
Course: French 4 R/H
Overview of Course
This course focuses on strengthening the skills of listening, speaking, reading and
writing. There is a strong emphasis on advanced grammatical structures and usage,
literary and cultural reading selections, vocabulary acquisition, and composition writing.
There is a strong focus on the communicative use of the language, making it primarily an
advanced conversation course. The 4H course provides the groundwork for the
Advanced Placement course. The syllabus for the Advanced Placement Examination will
be followed throughout the year. This course completes half of Checkpoint C of the NYS
syllabus.
Instructional Philosophy
The Department of World Languages believes that the primary goal of second language
learning is the achievement of functional communication in the context of the target
language. Language learning is also an invaluable asset to students who will be taking
their place in the world today. To achieve this goal, the aim of the department is twofold:
To teach students the skills necessary for effective communication in the foreign
language; i.e.: listening, speaking, reading and writing. To provide students with the
insight into and appreciation of the foreign culture in order that they become more
informed and understanding citizens of the world.
Knowledge and Skills Objectives
Students will be able to use a language other than English for communication. Listening
and Speaking are primary communicative goals in modern language learning. These
skills are used for the purposes of socializing, providing and acquiring information,
expressing personal feelings and opinions, and getting others to adopt a course of action.
Reading and Writing are used in languages other than English for the purposes of
socializing, providing and acquiring information, expressing personal feelings and
opinions, and getting others to adopt a course of action.
Students will develop cross-cultural skills and understandings.
Effective Communication involves meanings that go beyond words and require an
understanding of perceptions, gestures, folklore, and family and community dynamics.
All of these elements can affect whether and how well a message is received.

Units of Study
Trésors 1èr étape: La préhistoire
Littérature: La France, ses provinces et ses départments
Grammaire: Les verbs «etre»,, «avoir»,, «aller»,, «faire»,
L’emploi de «depuis»,« il y a», avec le présent
Trésors 2ème étape: De la Gaule au Moyen-Age
Littérature: «De bello gallico», Jules César
Grammaire: Les verbes du premier groupe, en -er
Les verbes du deuxième groupe, en -ir
Les verbes du troisième groupe, en –re
Les verbes en –oir
L’impératif
Trésors 3ème étape: Le Moyen Age
Littérature : « La Chanson de Roland»
Tristan et Yseut
Grammaire : L’imparfait
Le passé composé
Le passé simple
Le plus-que-parfait
L’accord du participe passé
Trésors 4ème étape: Derniers siècles du Moyen-âge
Littérature : « La Farce de Maître Pathelin»
Grammaire : Les pronoms d’objet direct et indirect
Le pronoms accentués
L’impératif

Trésors 5ème étape : La Renaissance et Les Grandes Découvertes du XVe siècle
Littérature : Pantagruel, « La naissance de Pantagruel », François Rabelais
Les Essais, « Contre le colonialisme », Michel de Montaigne
Grammaire : Le futur
Le conditionnel
Le verbe « devoir»
Trésors 6ème étape: Le XVIIe siècle: Le Grand Siècle
Littérature : « L’Ecole des Femmes», Molière
Grammaire : Le subjonctif (formation, usage)
Le passé du subjonctif
Trésors 7ème étape: Le XVIIIe siècle
Littérature : « Candide ou l’optimisme», Voltaire
Grammaire : Verbes pronominaux
Faire + verbe à l’infinitif
Se faire + verbe à l’infinitif
Trésors 8ème étape: La fin du XVIIIe siècle et la descente vers la Révolution
Littérature : « La Prise de la Bastille racontée par un de ses défenseurs », Louis Deflue
Grammaire : L’adjectif qualificatif
Les négations
Le participe présent et gérondif
Trésors 9ème étape: La Révolution
Littérature: Histoire de la Révolution par deux amis de la Liberté, « A Paris, sous la
Terreur »
Grammaire : Les pronoms possessifs
Les pronoms relatifs
Les pronoms interrogatifs
Les expressions interrogatives
Le pronom démonstratif défini et indéfini

Trésors 10ème étape: Napoléon et le début du XIXe siècle
Littérature : « Le Dormeur du val», Arthur Rimbaud
Grammaire : Verbes de communication et d’expression
Le discours indirect
Trésors 11ème étape: Le XIXe siècle
Littérature : Les misérables, « La mort de Gavroche », Victor Hugo
Grammaire : Le passif
L’infinitif
Major Resources
Reference materials that you can review when completing exercises will be provided in
Class, as well as on the teacher website. Included are glossaries of grammatical terms,
grammar references, verb charts, and other helpful information.
Trésors du Temps textbook (Author: McGraw-Hill; Publisher: Glencoe/McGraw Hill;
Year: 2004; Edition: 5th Edition; ISBN: 0078606551)
Trésors du Temps workbook (Author: McGraw-Hill; Publisher:Glencoe/McGraw-Hill;
Year: 2004 Edition: 5th Edition; ISBN 0078606578)
-Online site for supplementary materials French.glencoe.com
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0078606551/student_view0/chapter1/self-
check_quizzes.html
http://www.glencoe.com/sec/worldlanguages/french/tresor_du_temps/enrichment/index.h
tml