CP CE1 CE2

PROGRAMMATION Cycle II. Ecole des Arènes 2016 .
Français / Mathématiques .
CP CE1 CE2
LECTURE
Enseignement structuré et systématique du code, de Automatisation de l’identification des mots
de la combinatoire et de la fusion Syllabique.
Aller-retour constant encodage/décodage
Les SONS :
Sons fin de CP + Confusions de lettres
f/v p/b d/t k/gu…
Ail/eil/euil/ ……
Travail de la compréhension sur des textes lus Travail de la compréhension plus importante sur
par l’adulte des textes de plus en plus souvent lus par l’élève
Avec des informations de moins en moins
explicites
Oralisation de très courts textes L’oralisation de textes est travaillée en classe
ECRITURE
Travaille les gestes de l’écriture cursive
Apprendre à copier de manière experte
Productions d’écrits à partir
D’écrits génératifs, en écriture
Quasi autonome, en dictée à Production d’écrits autonome avec fort étayage de la phase
prérédactionnelle
l’adulte
Pratique régulière et quotidienne de l’écriture
LANGAGE ORAL
Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute
Raconter, décrire, expliquer

Mémoriser un court texte
Produire des énoncés clairs en tenant compte de l’objet du propos et des interlocuteurs
Manifester un accord ou un désaccord et apporter un complément
ETUDE DE LA LANGUE
CP CE1 CE2
Transformer à l’oral pour être Pratiquer des Formaliser l’analyse grammaticale et
Attentif à l’ordre des mots et comparaison et les poser des mots du langage spécialisé
Aux changements qui analyser (noms, verbes, adjectifs, pronoms,
S’entendent déterminants, mots invariables)
Prise de conscience des
lettres muettes
Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents
Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques
Premières catégorisations
Obtenues per analogies
Identifier verbe Repérer des Élaborer progressivement des
et sujet régularités et « tableaux de conjugaison »
les mémoriser
Changer le temps des phrases PRESENT, FUTUR IMPARFAIT, PASSE-COMPOSÉ
à l’oral
« Conjugaison des verbes les plus Verbes complexes : aller, venir
Mémoriser qqs formes simples »
Conjuguées à l’écrit,
Notamment avoir et être

NOMBRES ET CALCULS
CP CE1 CE2
Conceptualiser les 1ers nombres jusqu’à 20
Conceptualiser système Conceptualiser système Conceptualiser système
Décimal jusqu’à 100 décimal jusqu’à 100 décimal jusqu’à 100
Décomposition /recomposition ; tables d’addition Tables de multiplications 3 à 10
2 et 5
Additions en colonnes avec Soustraction posées Multiplications posées
Nombres à 2 chiffres
Problèmes additifs soustractifs
Problèmes multiplicatifs
Problèmes de partage /2 Problèmes de division, de partage
GRANDEURS ET MESURES
Comparer des longueurs Mesurer et exprimer des Mesurer et exprimé des
double/moitié longueurs en cm/m /km longueurs en mm
Exprimer des masses en g/kg Exprimer des masses en g/kg
(unités indépendantes) tonnes et mettre les unités en relation
Sensibiliser, choisir l’unité qui convient Exprimer des contenances en litres/dl/cl
Exprimer un prix en euros Exprimer un prix en euros et
en centimes d’euros
Comprendre les relations entre les
Comprendre les relations entre heures, les minutes et les
les semaines, les jours, les secondes.
heures et les minutes
Lire l’heure

CP CE1 CE2
Représenter des lieux et coder des déplacements A l’échelle du quartier A l’échelle du village
à l’échelle de la classe et de l’école
Se repérer, se déplacer Produire des algorithmes simples
Coder/décoder un déplacement
Apprendre à connaitre et à Faire le patron d’un cube
Nommer quelques solides
Construire un cercle sans Construire un cercle avec la
Contrainte contrainte de son centre, de
Son rayon ou de son diamètre
Utiliser des gabarits non gradués Utiliser une règle graduée pour Utiliser un compas pour
pour reporter des longueurs reporter des longueurs reporter des longueurs
La géométrie es essentiellement perceptive La géométrie est essentiellement
Instrumentée