COMMENTAIRE DES TRANSPARENTS
Première partie : Le temps des colonies
Les empires coloniaux en 1914
I. Conquêtes et rivalités coloniales
La révolte des Doualas contre les Allemands (1884 ) . . . 3
Les Européens à l’assaut de l’Asie (1901) . . . . . . . . . . . 3
La crise de Fachoda (image d’Épinal, 1898) . . . . . . . . . 4
II. Images et clichés du colonisé
Exhibition d’indigènes du Dahomey à Paris (1891) . . . 4
L’image de l’indigène dans la publicité (vers 1910) . . . . 4
Les tirailleurs dans la Grande Guerre (1915) . . . . . . . . . 5
III. Mission civilisatrice et acculturation
Le centenaire de la conquête de l’Algérie (1930) . . . . . . 5
Mission des Pères français du Saint-Esprit (vers 1920) 6
École à Madagascar
(illustration d’un manuel scolaire, 1933) . . . . . . . . . . . 6
IV. L’exploitation économique des colonies
Le chantier du chemin de fer Congo-Océan
(Le Petit Journal, 6 juillet 1924) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Plantation d’hévéas en Indochine (1926) . . . . . . . . . . . 7
La dénonciation du colonialisme
(affiche du PCF, 1930) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Deuxième partie :
Décolonisation et émergence du Tiers-Monde
La décolonisation
I. La décolonisation de l’Inde
Manifestation non-violente contre la présence anglaise en
Inde (La Domenica del Corriere, 1930) . . . . . . . . . . . . . . . 8
Gandhi et la lutte pour l’indépendance de l’Inde, 1946 8
La partition de l’Inde en 1947 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
II. La décolonisation de l’Indochine française
Affiche pour la reconquête de l’Indochine (Alger, 1943) 9
La mobilisation vietnamienne pour l’indépendance en
Indochine (affiches placardées à Hanoï, janvier 1946) 9
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
La chute de Diên Biên Phu
Une » de France-Soir, 8-9 mai 1954) . . . . . . . . . . . . . 10
III. La décolonisation de l’Algérie française
Propagande en faveur de l’Algérie française (vers 1957) 10
Barricades à Alger en janvier 1960 . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Alger fête l’indépendance (3 juillet 1962) . . . . . . . . . . 11
IV. Les décolonisations en Afrique noire
La décolonisation de l’Afrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Référendum du 28 septembre 1958 à Dakar (Sénégal) 12
Le voyage de la reine d’Angleterre Elisabeth II
au Ghana en novembre 1961 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Timbre angolais célébrant l’indépendance, 1975 . . . . . 13
V. L’émergence d’un troisième monde
La crise de Suez (caricature soviétique, 1956) . . . . . . . 13
Les grandes figures du non-alignement :
Tito, Nasser et Nehru à Brioni, 1956 . . . . . . . . . . . . . . 14
L’émergence politique du Tiers-Monde . . . . . . . . . . . . . 14
FICHES D’ACTIVITÉS
1. Entraînement à l’étude d’un ensemble documentaire au Bac.
Comment les Européens ont-ils légitimé la domination
coloniale? (T 3 et 8) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2. Entraînement à l’explication d’un document d’Histoire au Bac.
Le colonel Marchand, un héros de la colonisation (T 4) . . 16
3. L’image du colonisé : les « zoos humains » (T 5) . . . . . . . 17
4. L’image du colonisé : du « bon sauvage » au «bon noir »
(T 6 et 7) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5. L’exploitation économique des colonies (T 11 et 13) . . 19
6. Entraînement au Brevet. Les caractéristiques
de la contestation coloniale en Inde (T 15 et 16) . . . . . . . . 20
7. L’indépendance de l’Inde et ses conséquences (T 17) . . 21
8. La guerre franco-française en Algérie :
les barricades d’Alger, 24 janvier-1er février 1960 (T 22) . . . 22
9. La décolonisation de l’Afrique noire française
(T 24 et 25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
10. L’émergence politique du Tiers-Monde (T 28 et 30) . . . 24
30
28
28
27
26
25
24
23
22
21
20
Colonisation, décolonisation
et émergence du Tiers-Monde
Delphine Lécureuil
Agrégée d’Histoire, professeur
au lycée Mas de Tesse, Montpellier
Fichier du professeur
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !