Circonscription de Sainte-Marie / Rallye sciences Epreuve 2 Ecole : Elémentaire Desbassyns Classe CE1 b de Madame ECORMIER Rose-May Epreuve facultative Faire pousser une plante sans terre. Organisation I) L’épreuve est proposée aux élèves. « Comment pouvons-nous faire pousser une plante sans terre ? » 1ères réactions : Olivier M. : « Pour faire pousser une plante, il nous faut des graines. » Laurine M. et Adrien D. : « On peut faire pousser des graines sur du coton et en arrosant. » II) Déroulement a) Les enfants décident d’emmener des graines, du coton, des barquettes en polystyrène, et des gobelets en plastique pour la séance suivante. b) Les semis (lentilles, courgettes, belles de nuit) ont alors été réalisés au cours de la semaine. c) Les enfants ont décidé d’arroser car ils pensent que pour pousser ces graines ont besoin d’eau. d) Des observations ont été faites régulièrement par les enfants et tout changement était noté. Expérimentations, observations et écrits d’enfants 1ers écrits et 1ères observations : Certaines graines ont germé plus rapidement (les lentilles) que d’autres (graines de courgette ou belles de nuit). A la suite de ces premiers écrits et observations, les enfants savaient qu’une plante avait besoin d’eau. Ils ont donc décidé d’arroser dès que le coton n’était plus assez humide (surtout après un jour ou deux sans école). Jonas B. : « Je crois que les plantes ont besoin d’eau mais aussi de soleil. » Certains décident de placer leurs plantations à l’extérieur de la classe pour que qu’elles puissent bénéficier de soleil. D’autres préfèrent les garder en classe. Observations suivantes : Au fil des jours, les enfants ont noté que les plantes qui restaient en classe, commençaient à jaunir et à mourir malgré l’arrosage. Ils en ont conclu que pour pousser une plante avait besoin d’eau et de soleil. Ils ont donc décidé de poursuivre l’exposition au soleil des autres plantations. Sur proposition d’une élève, il a été convenu d’essayer des plantations dans du sable directement. C’est Marie B. qui nous a rapporté du sable blanc. A la suite de ces dernières expérimentations et observations, les élèves pensaient toujours qu’une plante pouvait pousser sans terre en étant arrosée et bénéficiant de soleil. Les observations se sont poursuivies et un matin, ils ont constaté que les plantes commençaient à mourir même s’ils continuaient à les arroser et à les exposer au soleil. A la suite de cette observation, les enfants e sont interrogés : Pourquoi la plante mourait-elle alors qu’on l’arrosait et qu’on la sortait régulièrement ? Que manquait-il à nos plantes ? Les enfants se sont demandé si nos plantes étaient malades. Stélio B. : « Si elles ont eu assez d’eau, peut-être qu’il leur manque autre chose. » Je leur ai alors demandé où elles pouvaient trouver autre chose pour grandir. Les élèves en ont conclu qu’elles devaient trouvaient autre chose dans la terre pour continuer à grandir. Coralie G. : « Même si une plante pousse au début, elle meure si elle n’est pas en terre. Elle doit trouver autre chose dans la terre qu’il n’y a pas dans l’eau. »