Debassyns fac 1

Circonscription de Sainte-Marie / Rallye sciences
Epreuve 2
Ecole : Elémentaire Desbassyns
Classe CE1 b de Madame ECORMIER Rose-May
Epreuve facultative
Faire pousser une plante sans terre.
Organisation
I) L’épreuve est proposée aux élèves.
« Comment pouvons-nous faire pousser une plante sans terre ? »
1
ères
réactions :
Olivier M. : « Pour faire pousser une plante, il nous faut des graines. »
Laurine M. et Adrien D. : « On peut faire pousser des graines sur du coton et en
arrosant. »
II) Déroulement
a) Les enfants décident d’emmener des graines, du coton, des barquettes en
polystyrène, et des gobelets en plastique pour la séance suivante.
b) Les semis (lentilles, courgettes, belles de nuit) ont alors été réalisés au cours de la
semaine.
c) Les enfants ont décidé d’arroser car ils pensent que pour pousser ces graines ont
besoin d’eau.
d) Des observations ont été faites régulièrement par les enfants et tout changement
était noté.
Expérimentations, observations et écrits d’enfants
1
ers
écrits et 1
ères
observations :

 Certaines graines ont germé plus rapidement (les lentilles) que d’autres (graines
de courgette ou belles de nuit).
 A la suite de ces premiers écrits et observations, les enfants savaient qu’une
plante avait besoin d’eau. Ils ont donc décidé d’arroser dès que le coton n’était
plus assez humide (surtout après un jour ou deux sans école).
 Jonas B. : « Je crois que les plantes ont besoin d’eau mais aussi de soleil. »
 Certains décident de placer leurs plantations à l’extérieur de la classe pour que
qu’elles puissent bénéficier de soleil.
 D’autres préfèrent les garder en classe.

Observations suivantes :
 Au fil des jours, les enfants ont noté que les plantes qui restaient en classe,
commençaient à jaunir et à mourir malgré l’arrosage. Ils en ont conclu que pour
pousser une plante avait besoin d’eau et de soleil.
 Ils ont donc décidé de poursuivre l’exposition au soleil des autres plantations.
 Sur proposition d’une élève, il a été convenu d’essayer des plantations dans du
sable directement. C’est Marie B. qui nous a rapporté du sable blanc.

 A la suite de ces dernières expérimentations et observations, les élèves pensaient
toujours qu’une plante pouvait pousser sans terre en étant arrosée et bénéficiant
de soleil.
 Les observations se sont poursuivies et un matin, ils ont constaté que les plantes
commençaient à mourir même s’ils continuaient à les arroser et à les exposer au
soleil.
 A la suite de cette observation, les enfants e sont interrogés :
 Pourquoi la plante mourait-elle alors qu’on l’arrosait et qu’on la sortait
régulièrement ?
 Que manquait-il à nos plantes ?
 Les enfants se sont demandé si nos plantes étaient malades.
 Stélio B. : « Si elles ont eu assez d’eau, peut-être qu’il leur manque autre chose. »
 Je leur ai alors demandé où elles pouvaient trouver autre chose pour grandir.
 Les élèves en ont conclu qu’elles devaient trouvaient autre chose dans la terre
pour continuer à grandir.
 Coralie G. : « Même si une plante pousse au début, elle meure si elle n’est pas en
terre. Elle doit trouver autre chose dans la terre qu’il n’y a pas dans l’eau. »