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UNIVERSITÉ LYON 2 Institut d'Etudes Politiques de Lyon
Les problèmes d’insertion professionnelle
des diplômés tunisiens de l’Enseignement
supérieur : Diagnostics d’une exclusion
Sonia BOUZAIENE
Séminaire : La question sociale dans le Monde arabe
2006-2007
Sous la direction de Mme Elizabeth Longueness
Membre du Jury : Mme Sylvia Chiffoleau

Table des matières
REMERCIEMENTS . . 6
Introduction . . 7
I- Présentation et problématique . . 7
II- Cadrage historique et politique : . . 8
III- Cadrage économique et social : . . 9
IV- Cadrage démographique . . 9
V- Cadrage théorique et méthodologique . . 10
A- Pourquoi étudier l’insertion professionnelle des diplômés en Tunisie ? . . 10
B- Hypothèse de départ. . . 11
C- Quelles difficultés ou obstacles sont apparus au cours de cette recherche et
quels recadrages a t-on du effectuer ? . . 11
D- Quels diplômés : de qui parle-t-on ? . . 12
E- Qu’entend t’on par insertion professionnelle ? . . 13
F- La Question des sources et de la bibliographie : qui croire ? . . 15
Chapitre premier: l’ampleur du problème. . . 17
I- Un problème à l’ampleur difficilement quantifiable : . . 17
A- Un phénomène mis en évidence il y déjà longtemps : une dégradation continue
du chômage des diplômés primo-demandeurs d’emploi. . . 17
B- Quel crédit doit-on apporter aux chiffres : Un phénomène difficile à mesurer. . . 18
II- Un phénomène qui se superpose sur des inégalités déjà existantes et les amplifient. . . 22
A- Des élites protégées, des classes populaires plus exposées. . . 22
B- Le sexe est il un facteur discriminant dans le processus d’insertion
professionnelle des diplômés ? . . 23
III- Un phénomène créateur d’exclusion. Des répercussions culturelles et socio -
psychologiques. . . 25
A- Des conséquences sur le lien social et familial. . . 25
B- La dépréciation de la valeur des diplômes dans la culture tunisienne. . . 26
C- Quand les systèmes de représentations amplifient l’exclusion. . . 27
D- Un phénomène générateur de frustrations profondes : une crise identitaire ? . . 29
E- Quand le processus d’insertion professionnelle amplifie l’exclusion : la
dépréciation de soi. . . 30
lV- Une exclusion renforcée par l’impossibilité de création d’actions unitaires dans l’espace
public : un mouvement sans voix ? . . 33
V- Une exclusion à relativiser. . . 33
A- Le chômage et le sous emploi ne signifient pas automatiquement
l’exclusion. . . 33
B- L’exclusion : un concept discuté. . . 35
C - Pourtant l’exclusion reste un cadre de réflexion indépassable. . . 36
Chapitre deux: Un problème lié à l’état de l’Université tunisienne ? . . 37
I- La place de l’enseignement universitaire dans la société tunisienne. . . 37
A- Retour historique : l’Université bourguibienne protégée et instrumentalisée . . 37
B- Une normalisation sociologique de l’Université. . . 39

II- La cause des problèmes d’insertion professionnelle des diplômés : un student boom mal
maîtrisé ? . . 40
A- Le student boom. . . 40
B- Un student boom qui ne fut pas suivi d’un accroissement du budget de
l’Enseignement supérieur. . . 41
C- Quelles conséquences sur les chances d’insertion professionnelle des
diplômés ? . . 43
III- La fracture académique . . 44
A- Une démocratisation à relativiser. . . 44
B- Une reproduction sociale par le diplôme qui perdure. . . 44
C- L’avènement d’un système dualiste. . . 45
lV- L’inadaptation de la formation aux besoins de l’économie. . . 47
A- Une Université incapable de répondre aux besoins de l’économie ? . . 47
V- Une responsabilité du système éducatif à relativiser. . . 50
Chapitre trois: Les contraintes du marché du travail . . 52
I- Une responsabilité du secteur public. . . 52
A- Un basculement des politiques de l’emploi dans les années 1980. . . 52
B- Le rationnement des emplois publics. . . 54
C- Une crise de l’emploi public qui atteint inégalement les différents diplômés. Des
inégalités entre les filières. . . 55
II- L’inertie des représentations sociales du marché du travail. . . 56
A- Un décalage entre les aspirations professionnelles des diplômés et la réalité de
l’emploi. . . 56
B- Une inertie des représentations responsable des problèmes d’insertion
professionnelle ? . . 57
III- La responsabilité du secteur privé. . . 59
A- Un secteur privé aux conditions de travail précaires. . . 59
B- Des conditions précaires qui modèlent les représentations du marché du travail.
. . 59
C- Une économie encore centrée sur des types d’activités à faible valeur ajoutée.
Un modèle de développement inapte à insérer des flux croissant de diplômés. . . 60
D- Des entreprises au taux d’encadrement très faible. . . 62
IV- Les pratiques de recrutement des entreprises privées. . . 63
A- Déqualifier : qui peut le plus peut le moins. . . 63
B- L’entreprise tunisienne fonctionne sur le mode du court terme. . . 64
Chapitre quatre: La réponse de l’Etat. . . 66
I- Pourquoi l’Etat agit. . . 66
A- Cadrage historique : Une tradition interventionniste en Tunisie. . . 66
B- Les diplômés en mal d’insertion ont-ils un pouvoir de pression supérieur aux
autres catégories de la population ? . . 67
II- Le diagnostic de l’Etat : un secteur privé trop peu compétitif et trop peu connu. . . 69
A- L’analyse de l’Etat. . . 69
B- Les solutions apportées par l’Etat. Les actions sur les entreprises : développer
l’existant pour être compétitif internationalement. . . 69
III- Le diagnostic de l’Etat : des diplômés trop peu ‘’employables’’. . . 71

A- Un changement de discours. . . 71
B- Etre employable : comment l’Etat tente d’augmenter l’employabilité des
diplômés ? . . 73
C- ‘’S’employer’’ : quand l’Etat incite la création d’entreprise. . . 83
IV- Une entreprise idéologique. . . 88
A- Une politique visant une valorisation de l’Etat et de la Tunisie ? . . 88
B- Une politique visant les représentations sociales. . . 89
Conclusion : . . 91
Bibliographie . . 93
I OUVRAGES . . 93
II ACTES DE COLLOQUE . . 94
III ARTICLES ET PERIODIQUES . . 95
IV- SOURCES MINISTERIELLES ET ORGANISATION INTERNATIONALES . . 96
V- WEBOGRAPHIE . . 97
VI- ENTRETIENS . . 98
Annexes . . 99
ANNEXE 1 : . . 99
Evolution de la pyramide des âges : . . 100
Situation en 2004 : . . 101
ANNEXE 2 : . . 101
ANNEXE 3 : . . 103
ANNEXE 4 : . . 104
ANNEXE 5 : . . 106
I Données générales sur les effectifs : . . 106
II Budget de l’Enseignement tunisien : . . 109
ANNEXE 6 : . . 110
ANNEXE 7 : . . 116
ANNEXE 8 : . . 118