Garçon ou fille… un destin pour la vie ? Exploitation de la visite
BELvue, février à mai 2009
Débat : pour ou contre la mixité scolaire.
Pour
- les écoles mixtes ont pour mission de respecter les genres masculin et féminin
dans leur expression, particulièrement physique, ce qui contribue à
l'apprentissage du respect des différences plutôt qu'à l'uniformisation.
- la mixité permet d'écarter la sexualité comme objectif social, en particulier
pour les enfants dont la sexualité est encore latente et qui sont, en dehors de
l'école, victimes d'une pression sexuelle de la publicité et des médias.
- les écoles non mixtes sont intrinsèquement inégales et sexistes. Elles vont
renforcer la séparation des sexes, les stéréotypes sexuels et vont faire
perdurer les inégalités dans les carrières proposées aux filles et aux garçons.
- es écoles non mixtes accentuent les différences dans l'éducation. Les écoles de
garçons n'offrent pas des cours de danse, tandis que les écoles de filles
n'offrent pas des cours de boxe.
- sans la présence de l'autre sexe, les étudiants sont privés d'un environnement
d'apprentissage représentatif du monde extérieur. Ceci encourage l'ignorance et
le préjudice envers l'autre sexe.
- les enfants qui ont une polarité mal définie ne pourraient pas bénéficier d'une
éducation non mixte, car ils ne rentrent dans aucune des catégories
traditionnelles.
Contre
- les garçons et les filles apprennent de manière différente, il serait donc
raisonnable d'adapter l'enseignement selon le genre dominant.
- les choix de carrière peuvent être influencés plus facilement dans les classes
non mixtes ; les filles auront plus tendance à poursuivre des études artistiques
ou littéraires, et les garçons seraient plus enclins à poursuivre des études
mathématiques ou scientifiques.
- l'antagonisme des sexes pourrait prendre le pas sur la question de l'acquisition
des connaissances.
- sans la présence de l'autre sexe, les grands élèves seraient moins perturbés
pendant leurs études.
- les femmes issues d'écoles non mixtes obtiennent de meilleures positions dans
les entreprises que les femmes issues d'écoles mixtes.