Lutte contre les discriminations liées au genre et travail social IER

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cahiers
N 23
°
Les
Le magazine de l’école de formation
psycho pédagogique - Printemps 2016 de l’efpp
Genre et
discrimination
Les 1ers
licenciés en
Sciences de
l’éducation

La question du « genre » ne mérite ni « l’excès d’honneur » ni « l’indignité »
dont elle peut faire l’objet, comme beaucoup d’autres, dans des débats
qui en ignorent bien souvent le contenu exact ! Posée par des chercheurs
– comme l’ont été la plupart de celles qui constituent à chaque moment de
l’histoire l’évolution du regard de l’homme sur lui-même – cette question
ne saurait être abandonnée à des « bricoleurs » de la pensée qui ne font que
l’instrumentaliser au service de leur idéologie ou, tout simplement, de leur
parti pris.
Marie-Christine David
directrice générale
Directeur de la publication : Jean-Pierre HUSSON
Rédactrice en chef : Marie-Christine DAVID
Secrétaire de rédaction : Catherine NOËL
Direction artistique : Agence MERMON
Comité de rédaction : Marie-Christine DAVID, Jean-Pierre HUSSON, Patricia MCCALLUM, Mike MARCHAL, Nicolas MURCIER,
Catherine NOËL, Philippe POIRIER.
Ont collaboré à ce numéro : Alain BONNAMI, Sasha-Alycia BAVOL, Didier FLORY, Jean FONTAYNE, Frédéric GAL, Lucie GUIHARD,
Françoise GIL, Alix LARRAT, Promotion EJE 2014, Mikaël QUILLIOU-RIOUAL, Albane TRUCHELUT.
Contribution photos et illustrations : Anne CHEBROU, Association LE REFUGE, Fotolia, Sophie LATELLE,
Illustration LIRE-ENSEMBLE.COM. Couverture et dossier : SHUTTERSTOCK.COM
Il va de soi que la formation au travail social est
concernée par la question du « genre » comme par
toutes celles qui, depuis que cette formation existe,
ont enrichi la démarche de réflexion qu’il lui revient
d’engager auprès d’étudiants qui seront très vite
confrontés à la complexité du sujet humain. Il s’agit
en effet, là comme ailleurs, de sortir des stéréotypes,
voire des modèles les plus conformes et par là même
les moins créateurs qui, comme nous l’a montré Gaston
Bachelard en son temps, s’en tiennent à des évidences
trompeuses. « Et pourtant elle tourne », disait Galilée
de la Terre ! Et… qui dirait de l’esclavage humain que
sa remise en cause – si tardive ! – ne fut pas davantage
un acquis de la pensée critique que d’une charité si
longtemps mal comprise ?
Aujourd’hui les travailleurs sociaux sont concrètement
appelés à aider des personnes dont la vie, qu’on
le veuille ou non, est traversée par des problèmes
d’identité souvent douloureux. Il leur revient d’abord de
les comprendre, au sens propre du mot. C’est-à-dire de
les considérer dans un ensemble qui permet d’en saisir
la signification. Et faut-il ajouter que ces problèmes
s’articulent le plus souvent avec des situations
objectives d’injustice qu’il y a lieu aussi de prendre en
compte dans leur réalité subjective et sociale ?
La disponibilité de l’éducateur passe par cette
ouverture de la pensée qui, contre les préjugés, voire
les habitudes, associe la finesse d’analyse à l’empathie
et même à la sympathie.
C’est ainsi qu’à l’EFPP nous voulons que notre diversité
nous invite à nous écouter les uns et les autres à la fois
dans ce qui nous différencie et dans ce qui constitue
aussi notre « bien » commun.
2LES CAHIERS N°23 - PRINTEMPS 2016

SOMMAIRE
28
6
10
Edito ............................................. 2
Actus ............................................ 4
Le coin de la recherche ....... 6
Pas dédié, adapté (et donc accessible)
Question d’éduc ...................... 8
Bonne distance ? Juste Proximité ?
Écho des lecteurs .................. 9
Compte-rendu ......................... 10
Dans les coulisses des JPO 2016 .. 10
Jeu pédagogique ............................ 12
Dossier ......................................... 13
Lutte contre les
discriminations liées au genre
et travail social
Genre et stigmatisation : le point de
vue interactionniste ....................... 14
Se former pour repérer et contrer les
discriminations de genre dès la petite
enfance ........................................... 16
Une population triplement
stigmatisée ..................................... 18
Comment aborder l’identité de genre
dans les interventions sociales ? .. 20
Un Refuge pour grandir et se protéger
de tous les combats ...................... 23
La construction socio-sexuée des
jeunes enfants ............................... 25
Échos de la journée ....................... 28
Vient de paraître ..................... 30

Actus VAE
En 2015, l’EFPP a accompagné 16 professionnels vers le
diplôme d’État par la voie de la validation des acquis de
l’expérience : 10 éducateurs spécialisés et 6 éducatrices
de jeunes enfants. 6 se sont présentés aux sessions du
dernier trimestre 2015 : 2 ont obtenu le titre d’ES,
2 celui d’EJE. 2 candidats ont validé 3 des 4 domaines
de compétence.
Sur un an, les demandes d’accompagnement à la VAE
confirment la tendance à la baisse observée sur l’Île-de-
France, mais les réussites sont proportionnellement plus
nombreuses.
L’EFPP maintient un dispositif d’accompagnement à la
fois individualisé et collectif, qui favorise les échanges
d’expériences et la réflexion des candidats.
Magali Le Joncour succède, depuis septembre 2015, à
Cécile Lefilleul en tant qu’assistante administrative.
L’assemblée générale
de l’EFPP
L’EFPP tiendra son Assemblée
générale le mardi 24 mai à 18 heures.
Celle-ci sera introduite par la conférence : « De
la croyance à la différence des sexes1 », de
Nicole Mosconi, membre du Conseil Scientifique
d’Orientation de l’EFPP, professeure émérite en
sciences de l’éducation à Paris Ouest Nanterre La
Défense.
Les Jase 2016
Les 14 et 15 avril à l’EFPP aura
lieu la troisième édition des Jase :
Journées de l’accompagnement
socioéducatif, éducateurs
spécialisés et éducateurs
de jeunes enfants.
Pratiques éducatives et évolutions
sociétales
Conférences et ateliers.
La rencontre est au cœur des pratiques éducatives, tant
individuelles que groupales, mais comment ces pratiques
éducatives intègrent-elles les évolutions sociétales ?
Jeudi 14 avril en matinée : Intervention de Frédéric Jésu
et Jean Le Gal, auteurs de Démocratiser les relations
éducatives : la participation des parents et des enfants
aux décisions familiales et collectives, Chronique sociale,
2015.
• Jeudi 14 avril après-midi : Des auteurs viennent
rencontrer les participants et échanger autour de
leurs ouvrages dans des ateliers en petits groupes.
• Vendredi 15 avril en matinée : Intervention de
Charles Rojzman, inventeur de la Thérapie Sociale.
Plus d’informations et inscription
sur www.efpp.fr
Cet événement, réalisé en collaboration avec les éditions
Chronique sociale, fera l’objet d’un article dans les
prochains Cahiers.
1. Du titre de l’ouvrage récemment paru de Nicole Mosconi, cf. p. 30
4

À VOS PLUMES !
Chers lecteurs, n’oubliez pas
que ce magazine est aussi le vôtre.
N’hésitez pas à envoyer
vos contributions, réactions, etc. à
[email protected]
Le 3 décembre 2015 s’est déroulée
la première remise officielle des
diplômes à l’ICP pour les licences
d’État en Sciences de l’éducation,
formation conduite en partenariat
entre l’EFPP et l’Institut Supérieur
de Pédagogie/Faculté d’éducation
de l’ICP.
M. François Moog, Doyen de l’ISP/Faculté d’éducation,
présidait à cette remise, en présence des responsables,
pédagogique et administrative, acteurs de ce projet, et
de Marie-Christine David, directrice générale de l’EFPP.
66 étudiants de 3e année ont validé en juillet 2015
cette licence d’État en Sciences de l’éducation : 30 sur
le parcours « éducation du jeune enfant », 36 sur le
parcours « éducation spécialisée ».
En octobre 2012, ils étaient 91 inscrits en 1ère année (sur
96 entrants en formation professionnelle initiale).
Pour 63 d’entre eux, ce diplôme s’ajoute à l’obtention du
diplôme d’État d’Éducateur spécialisé ou d’Éducateur de
jeunes enfants.
La première promotion de diplômés en
« licence en Sciences de l’éducation »
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