Module 7 : PREVENTION DES RISQUES 7.2 Se protéger du bruit.

Matière : PSE
Nom : …………….
Classe : 1ère ARCU/CCE/MVC
Prénom :……………
Module 7 : PREVENTION DES RISQUES
7.2 Se protéger du bruit.
Objectifs : - Définir le bruit, l’onde sonore. Identifier les sources de bruits et les différents seuils.
- Repérer sur un schéma anatomique le trajet du son et décrire le mécanisme de perception du son.
- Repérer les organes qui peuvent être endommagés, les 2 types de surdité, les principales atteintes psychologiques et sociologiques.
- Déduire les mesures de prévention pour lutter contre le bruit.
 Activité 1 : Le bruit
 Dans quelle matière circule le bruit ?
………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………
 Plus il y a d’air, moins il y a de bruit ?
VRAI
FAUX
 Citer un bruit agréable : …………………………………..
 Citer un bruit désagréable : ……………………………..
 Le bruit est utile car il permet : ……………..................................................................................................................
 Activité 2 : Définition du bruit
 Le bruit est un son qui correspond à de l’air qui ……………………
 Le spécialiste de l’oreille est un : OLR
LOR
RLO
ORL
 Il regarde dans l’oreille avec un …………………………….. Cela permet de voir jusqu’au ………………….
 Le tympan mesure ………………..de mm.
 Comment peut-on faire bouger le tympan ?
………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………
 Le tympan est fragile, il peut se déchirer :
VRAI
FAUX
 Activité 3 : Le son




Un son …………….. = la membrane vibre lentement = BEAUCOUP ou PEU de vibrations
Un son …………….. = la membrane vibre plus rapidement = BEAUCOUP ou PEU de vibrations
La différence entre les deux sons s ‘appelle la fréquence. Elle se mesure en ………………..
La fréquence correspond au nombre de vibration pour ………seconde(s).
 Activité 4 : L’oreille
Oreille ..……..
…….
.
Oreille ………….
Compléter le schéma avec les
mots :
- interne
- moyenne
- externe
- marteau
- enclume
- étrier
- tympan
- cochlée
- nerf auditif
- conduit auditif externe
- pavillon
- trompe d’Eustache


La surdité de ……………….. est mécanique. Elle passe par le pavillon puis l’étrier.
Les solutions sont ……………….……… ou ……………………………….
La surdité de ……………………. passe par la cochlée. La solution est la pose de ……………………………
…………………………
 Activité 4 : La mesure du bruit







Le bruit se mesure en
HERTZ
DECIBEL
Il se mesure avec un : ……………………………….. et de ….. à …….
Compléter les niveaux de bruits :
DECIMETRE
Mouche
Tic-tac de l’horloge
Scooter au ralenti
Bébé qui pleure
Voiture
Scooter qui accélère
Chien qui aboie
Avion au décollage
Fusée au décollage
Deux scooters font deux fois plus de bruit qu’un seul :
VRAI
FAUX
A partir de combien un bruit est-il dangereux ? …………………………
Il est recommandé de passer :
8h
100dB
4min
90 dB
1h
110 dB
Le bruit est considéré comme agressif au travail à partir de :
75 80 85 90 95 100
 Activité 5 : Risques et protections

Les protections à clapets restent ouvertes quand la musique est
<
ou
>
à 90dB
 Les protections à clapets se ferment lorsque la musique est < ou > à 90 dB
 Que se passe-t-il si l’on est exposé trop longtemps au bruit ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Les dB dans un concert peuvent atteindre jusqu’à ……………..dB
 Pourquoi les écouteurs d’un mp3 sont-ils dangereux ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 La surdité transitoire est réversible en 48h :
VRAI
FAUX
 La surdité irréversible s’installe petit à petit :
VRAI
FAUX
 Citer 4 matériaux qui peuvent être utilisés pour diminuer le bruit :
- ……………………………………….
- …………………………………………..
- ……………………………………….
- …………………………………………..
 Quelles sont les différentes solutions de construction qui existent pour isoler le bruit ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Les activités sont à réaliser à partir de la vidéo :
https://www.youtube.com/watch?v=IlhJcfKNk3I