illumination(s)

ILLUMINATION(S)
TEXTE ET MISE EN SCÈNE AHMED MADANI
24 > 28 MARS - LE GRAND T
02 51 88 25 25 / leGrandT.fr
© FRANÇOIS-LOUIS AHÉNAS 2014/15
Licences spectacles 1-1075853 1-1075850 2-1075851 3-1075852

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illumination(s)
lE GRanD t
MARS MA 24 20:00
ME 25 20:00
JE 26 20:00
VE 27 14:00 & 20:30
SA 28 19:00
ContaCts PÔlE PuBliC Et mÉDiation
Manon Albert
[e-mail]
02 28 24 28 08
Florence Danveau
[e-mail]
02 28 24 28 16
LE GRAND T
84, rue du Général Buat
B P 3 0 111
44 001 NANTES CEDEX 1
DURÉE : 1h20 sans entracte
PUBLIC : à partir de 14 ans
© FRANÇOIS-LOUIS ATHÉNAS
sommaiRE
Présentation 3
Présentation du dossier pédagogique 4
Résumé de la pièce 5
Manifeste 6
Note d’intention 7
À la recherche de notre histoire 9
Le cas particulier de l’Algérie 10
Histoire de l’immigration africaine en
France 12
Génèse des grands ensembles et installa-
tion immigrée 13
Les questions de l’intégration et de l’exclu-
sion 14
Avec nos élèves : avant ou après les repré-
sentations 15
Bibliographie, webographie, filmographie
17
Annexes 19
En photos 20
Extraits 23
Ahmed Madani, auteur, metteur en scène 25
Principales mises en scène 26
Témoignage d’Ahmed Madani 28
Madani compagnie 29
La presse en parle 30

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PRÉSENTATION
Illumination(s)
Texte et mise en scène Ahmed Madani
Avec
Boumes, Abdérahim Boutrassi (Toxik), Yassine Chati, Abdelghani El Baroud (Qalam), Mohamed El
Ghazi (Hajmo), Kalifa Konate, Éric Kun-Mogne (Coolze), Issam Rachyq-Ahrad, Valentin Madani
Assistanat à la mise en scène Mohammed el Khatib
Création vidéo Nicolas Clauss
Création sonore Christophe Séchet
Création lumière et direction technique Damien Klein
Costumes Ahmed Madani et Virginie Houdinière
Photographies François-Louis Athénas
Chargée de production Miléna Noirot
Production Madani compagnie Coproduction Théâtre de l’Épée de Bois Avec le soutien financier de la
Fondation EDF Avec le soutien en résidence de l’Espace Culturel Multimédia le Chaplin et de la CCAS Avec
le soutien du Ministère de la culture et de la communication - Drac Île-de-France, du Fonds d’Insertion pour
Jeunes Artistes Dramatiques – Drac Région Provence-Alpes-Côte d’Azur Action cofinancée par la Région Île-
de-France

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PRÉSENTATION DU DOSSIER PÉDAGOGIQUE
AUJOURD’HUI EN FRANCE…
La France se caractérise par sa diversité. Diversité de
couleurs, de coutumes, de religions, d’histoires. Mais de
fait, cette diversité est mise à mal, souvent dévalorisée.
Difficultés à vivre ensemble, montée de la xénophobie,
discrimination et exclusion sont les regrettables mar-
queurs d’une société divisée. Le thème de l’insécurité est
à l’honneur, celui de l’identité nationale brûlant. La peur,
la haine, le rejet de l’autre apparaissent comme l’un des
principaux maux de notre société. L’incompréhension et les
« problèmes » se cristallisent autour des banlieues, autour de
leurs habitants, de leurs jeunes, dont on entend parler dans
les journaux télévisés, à la radio, dans la presse. Mais au-de-
là des discours, au-delà des enjeux politiques et des études
statistiques, quelle est la réalité de la banlieue ? Qui sont
ces jeunes, dont on entend parler partout mais dont on ne
connait rien ? Que représentent-t-ils aujourd’hui dans notre
société ?
ILLUMINATION(S) , CONTREPOINT AUX DISCOURS
MÉDIATIQUES
Dans Illumination(s) , Ahmed Madani donne la parole à neuf
jeunes du Val Fourré qui, en « experts de leur jeunesse
», se racontent, et racontent leur histoire, la grande, celle
de leurs parents, de leurs grands parents. Ils disent d’où
ils viennent. Ces jeunes garçons sont décidés à rompre le
silence, et à se dresser face à leur destin.
HISTOIRE ET PORTRAITS DE NOTRE SOCIÉTÉ
Les pistes de travail proposées dans ce dossier pédago-
gique ne sont pas exhaustives, elles peuvent s’enrichir des
commentaires, propositions, idées de tous ceux qui vont
le mettre en pratique. Ainsi le début de ce dossier est un
voyage dans le temps, à la recherche de nos origines et de
nos identités. C’est aussi une quête d’avenir, une façon de
choisir notre futur en toute connaissance de cause.
Cette histoire est celle de la colonisation, de la décoloni-
sation, de l’immigration et des grands ensembles français.
Enfin, pistes de travail sur les thèmes du spectacle et ateliers
pratiques autour des notions de portraits et d’histoire per-
sonnelle vous sont proposés pour travailler avec vos élèves,
avant ou après les représentations. Des bibliographies,
webographies et filmographies sont mises à votre disposi-
tion pour aller plus loin et vous donner d’autres pistes de
réflexion que nous n’aurions pas abordé ici.

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Un jeune homme est assailli par d’étonnantes visions : le
passé et le présent se mélangent et ses rêves se confondent
avec la réalité. Illumination(s) est un récit choral où neuf
jeunes d’un quartier populaire nous invitent à passer de
l’autre côté du miroir. On suit leur histoire sur trois générations
dans un tourbillon de chants, de danses, de scènes drôles et
émouvantes. Une saga familiale dont les héros anonymes
brillent comme des étoiles dans la nuit. Ils vibrent, ils vivent,
ils rient, ils pleurent. Si vous saviez tout ce qu’il y a dans leur
tête, vous les regarderiez différemment.
RÉSUMÉ DE LA PIÈCE
© FRANÇOIS-LOUIS ATHÉNAS