master santé publique

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Master
Santé Publique
Spécialité : Ingénierie des formations en
santé
ANNUAIRE DES MÉMOIRES DE MASTER
ANNÉES 2014-2015
U. F. R SANTÉ MÉDECINE BIOLOGIE HUMAINE “LÉONARD DE VINCI” DE BOBIGNY
Avertissement :
Cet annuaire présente qu’une partie des mémoires (Titre et Résumé) soutenus dans le cadre
du Master Santé Publique, Spécialité : Ingénierie des Formations en Santé.
La liste complète des travaux est consultable au centre de documentation du LEPS.

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MASTER SANTÉ PUBLIQUE
Spécialité Ingénierie des formations en santé
ANNUAIRE DES MÉMOIRES
ANNÉES 2014-2015
1 INDEX ALPHABÉTIQUE DES AUTEURS . …………………………………………………………3,4
2 INDEX PAR TITRES DE MÉMOIRES . ………………………………………………………………5,6
3 INDEX PAR MOTS CLÉS . …………………………………………………………………………7,8,9
4 RÉSUMÉS DES MÉMOIRES PAR ANNÉES………………………………………………………10
2014……………………………………………………………………………………………….11
2015……………………………………………………………………………………………….23

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3!
INDEX DES MÉMOIRES
Classés par auteurs
A
__________________________________________________________________________________
AMORY REBEROT Béatrice ................................................................................................................... 12
B
__________________________________________________________________________________
BECUE BAUDUIN Isabelle ...................................................................................................................... 13
BOUIX Julien ........................................................................................................................................... 14
C
__________________________________________________________________________________
COGNON Ludmilia .................................................................................................................................. 24
D
__________________________________________________________________________________
DEBERGH Agnès .................................................................................................................................... 25
DEBIEN Blaise ........................................................................................................................................ 15
G
__________________________________________________________________________________
GAUTIER BARON Annick ....................................................................................................................... 16
GODET Marie .......................................................................................................................................... 17
L
__________________________________________________________________________________
LE COQ Mélody ................................................................................................................................ 26, 27
LEMETAYER-DARTOIS Marie-Françoise ............................................................................................... 28
M
__________________________________________________________________________________
MAUJEAN Isabelle .................................................................................................................................. 18
MOUMOU TOUATI Leila ......................................................................................................................... 19
Q
__________________________________________________________________________________
QUIQUENPOIS Laetitia ........................................................................................................................... 20
R
__________________________________________________________________________________
ROGGY Olivia ......................................................................................................................................... 29
S
__________________________________________________________________________________
SEBBANE Déborah ................................................................................................................................. 30
SEBIRE PENNEÇOT Christelle ............................................................................................................... 21

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4!
T
__________________________________________________________________________________
TANGUY Gaelle ...................................................................................................................................... 22
V
__________________________________________________________________________________
VAUTRIN Éliane ...................................................................................................................................... 31

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5!
INDEX DES MÉMOIRES
Classés par titres
A
__________________________________________________________________________________
À quelles situations cliniques, compétences et donc processus d’apprentissage pourrait répondre une
simulation haute-fidélité en psychiatrie ? Recension des écrits relatifs à l’utilisation de l’enseignement
par simulation en psychiatrie ................................................................................................................... 30
Améliorer son rapport à l’écriture ? Étude d’une expérimentation d’ateliers d’écriture auprès d’étudiants
en soins infirmiers. ................................................................................................................................... 22
Analyse des besoins de formation des sages-femmes de quatre départements franciliens en vue de
l’élaboration de programmes de DPC pluriannuels par l’AP-HP ............................................................. 28
Apport d’un travail d’écriture clinique dans le développement de la pratique reflexive chez les étudiants;
expérience dans une école de sages-femmes en Ile de France ............................................................. 31
C
__________________________________________________________________________________
Caractéristiques et évolution des jugements et des diagnostics métacognitifs des étudiants en soins
infirmiers au cours de 3 évaluations formatives. ..................................................................................... 20
Comment la co-construction de savoirs et de projets de soin, entre patient et soignant, s’opérationnalise
dans les pratiques d’éducation thérapeutique du patient ? Proposition d’un protocole de recherche ..... 14
Contribution à l’élaboration d’une typologie des utilisations des cartes conceptuelles en éducation théra-
peutique du patient. ................................................................................................................................. 17
E
__________________________________________________________________________________
Éducation thérapeutique du patient VIH dans les pays à ressources limitées. Analyse des besoins en
formations. ............................................................................................................................................... 12
Étude descriptive des déterminants de la motivation et de l’autodétermination des étudiants en soins
infirmiers dans la recherche personnelle de connaissances théoriques en stage. .................................. 13
Étude exploratoire de l’impact d’un débriefing « facilité »sur le raisonnement clinique, au cours d’une
session de simulation, haute fidélité, d’urgence intra-hospitalière. ......................................................... 15
Évaluation des impacts des serious games et perspectives en éducation thérapeutique. ...................... 14
G
__________________________________________________________________________________
Guide d’encadrement pour le tutorat des formateurs novices en institut de formation en soins
infirmiers .................................................................................................................................................. 19
L
__________________________________________________________________________________
L’accès à la paternité, une transition propre à l’homme et à ses besoins masculins : analyse des écrits
parus entre 2001 et Septembre 2015 concernant les caractéristiques du père en devenir en
périnatalité ......................................................................................................................................... 26, 27
L’accueil en stage dans deux structures pour enfants polyhandicapés :analyse croisée de
professionnels et d’étudiants infirmiers ................................................................................................... 25