Tilleuls

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Département de Santé mentale et
Psychiatrie
Soins Infirmiers
FICHE / OFFRE DE FORMATION DE L’UNITE
Nom de l’Unité : TILLEULS
Service : Département de santé mentale et psychiatrie
Situation géographique de l’unité : sur le domaine de Belle-Idée proche de la cafétéria
IRUS : Armand Rivières : [email protected]
Praticien-formateur : Michel Duccini : [email protected]
1. Spécificité de l’Unité / situation de soins type :
Unité de psychiatrie générale dite de moyens séjours offrant des soins complexes
fondés sur le concept de rétablissement.
• Unité hospitalière intersectorielle accueillant des patients dont le domicile est situé
sur le secteur 3 (Servette) et 2 (Jonction), en admission ordinaire ou en admission
non volontaire mais également des patients sous mesures de justice (art 59 et 60
du code pénal ; art 397 et.406 du code civil).
• Cette unité a vocation à prendre en soins des personnes souffrant de troubles
psychiques de natures et d’intensité diverses (troubles psychotiques, troubles de
l’humeur, troubles de la personnalité, addiction..), nécessitant un dispositif de
soins soutenu en hospitalier.
• Cette unité collabore étroitement avec le dispositif ambulatoire et les partenaires
du réseau de la cité.
• Composition de l’équipe :
- Pluridisciplinaire ( médecins, psychologues, infirmiers, assc)

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- Pluriprofessionnels de santé (assistante sociale, ergothérapeute,
psychomotricienne, musicothérapeute, secrétaire médicale).
2. Démarche de soins, outils utilisés pour les patients :
• Modèle de rétablissement biopsychosocial à travers :
- Un programme groupal diversifié, élaboré avec le patient et en équipe
pluridisciplinaire ciblé sur les besoins et les ressources des personnes.
(groupes verbaux, groupes à médiation)
- Des accompagnements individuels sur l’extérieur pour tisser (ou remettre) du lien
avec le réseau à travers notamment des activités, des visites à domicile et des
visites de lieux de vie.
- Approche systémique (Groupe multifamille)
- Entretiens infirmiers, entretiens médico-infirmiers et entretiens médicaux.
- Accompagnement social appuyé.
• Support conceptuel :
Un faisceau de modèles conceptuels est utilisé, adaptés aux besoins et à l’état
clinique de chaque patient :
- Diagnostics infirmier Nanda International ( Dossier informatisé DPI)
- Analyse des besoins fondamentaux, Virginia Henderson
- Pyramide des besoins, Abraham Maslow
- « Relation interpersonnel en soins infirmiers » Hildegard Peplau
- Modèle de crise, Nicolas De coulon
- Approche cognitive
- Technique rogérienne
- Entretien motivationnel
- Modèle analytique
- Modèle systémique
3. Moyens pédagogiques à disposition pour l’étudiant :
- Documents explicatifs avec les objectifis des différents groupes proposés dans le cadre
du programme de soins.
- Prospectus destinés aux patients expliquant leurs droits et leurs devoirs, présentoirs des
différentes associations pour les patients et les familles ,articles, bibliographie.
- Ouvrages de base sur la psychiatrie et les diagnostics infirmiers. Vade mécum de
thérapeutique psychiatrique.
- La co-animation sous supervision de groupes thérapeutiques.
- Accompagnement avec les différents référents de stage et l’équipe pluridisciplinaire.
- Matinée d’enseignement clinique avec le praticien formateur.
- Supervision clinique avec l’infirmière spécialiste clinique rattachée à l’unité.
- Ateliers relatif au maniement du logiciel DPI.
- Accés aux présentations, conférences et congrés proposés par le DSMP.
- Colloques, présentations cliniques, supervisions..
- Journées d’observation dans les unités d’admission et autres.

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- Elaboration du contrat tripartite, bilan mi-stage, autoévaluation, bilan de stage.
4. Projet d'encadrement dans l'unité :
(objectifs demandés à l’étudiant en lien avec le profil de l’unité)
- Participation active aux différentes activités de soins dont la co-animation groupale.
- Approches et identification des différentes pathologies rencontrées dans l’unité et les
thérapeutiques associées ainsi que de leurs effets.
- Elaboration d’une démarche de soins infirmière adaptée aux besoins et ressources de
chaque patient, intégrant un processus d’évaluations régulières.
- Transmissions orales et écrites dans le dossier de soins.
- Intérêts et questionnements, exercice à la pratique réflexive.
- Capacité d’introspection en vue de developper une posture infirmière spécifique aux
soins psychiatriques (empathie, éthique, distance thérapeutique).
- Positionnement dans l’équipe en tant que futur(e) collègue (collaboration, échanges…)
- Développement de la capacité à formuler des propostions.
5. Pré-requis pour l’accueil d’étudiants :
- Une connaissance générale du dispositif genevois de santé mentale est souhaitée dans
la mesure où elle favorise l’intégration de l’étudiant.
- De même une connaissance de l’environnement législatif (loi sur la santé 2006) du cadre
de soins facilitera la compréhension quant aux choix des axes cliniques choisis d’une
part, quant aux critères d’exigence liés à la documentation clinique du dossier patient
informatisé d’autre part.
- Etablissement des objectifs personnels de stages.
- Entretien téléphonique avec l’Irus ou le praticien formateur pour un premier contact avant
le début de stage et fixer un rendez vous pour visiter l’unité et discuter des objectifs de
stage.