UFR ADMINISTRATION ÉCONOMIQUE & SOCIALE
Espace Richter - Avenue Raymond Dugrand
Bât. D - CS 59640
34960 MONTPELLIER cedex 2
SYLLABUS DE COURS
2016 / 2017
Formation : Licence AES 1
Semestre : 2
UE : 1
Matière : Analyse économique 2
Intervenants :V. CLEMENT [email protected]
CM
30 h
3 ECTS
TD
15 h
2 ECTS
Pré-requis
néant
Objectifs
L'objectif du cours est de fournir les outils pour comprendre et analyser les déterminants de la croissance
économique.
La démarche proposée pour atteindre cet objectif s'articule autour de deux étapes. La première étape
privilégie une approche descriptive de la croissance économique à partir de la comptabilité nationale. La
deuxième étape repose sur une analyse théorique. Elle étudie les deux modèles de base de détermination du
revenu global : le modèle Classique et le modèle Keynésien. Les politiques budgétaires et monétaires sont
présentées à partir du modèle ISLM dans la dernière partie du cours qui ouvre à l’étude des politiques
économiques, notamment dans le cadre de la zone euro.
Contenu
1 L’équilibre macro-économique en termes réels et sa représentation comptable
11 Croissance économique et développement humain : questions de mesures
Le choix de l’indicateur PIB comme mesure de la croissance
La dimension qualitative de la croissance
12 Les composantes de la demande globale
La fonction de consommation
La fonction d’investissement
2 Les modèles de détermination du revenu
21 Le modèle "Classique"
Les piliers de l'univers "Classique"
La détermination de l'équilibre
22 La rupture keynésienne
Les apports de l'analyse keynésienne
La détermination de l'équilibre
23 Eléments de politique économique
Les politiques budgétaires
Les politiques monétaires
Le policy mix
Bibliographie
Acemoglu, D., Laibson, List Macroéconomie Pearson 2016
Mankiw, G., Macroéconomie, 9e édition, De Boeck supérieur,2016
Ofce, L’économie Française 2017, Repères, La Découverte
Guillaumin, C., 2014, Macroéconomie, Dunod.
Modalités de contrôle de connaissance
Contrôle continu en TD.
Contrôle terminal : épreuve écrite de 2h.
1 / 1 100%
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