un nouveau programme ….. ….. les competences

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UN NOUVEAU PROGRAMME …..
….. LES COMPETENCES PROFESSIONNELLES
AU CŒUR DE LA FORMATION
LA FORMATION SE DEROULE SUR 3 ANS
SOIT 6 SEMESTRES
Rentrée en septembre, sortie en juin
Semestre 1 -> 15 semaines à l ’IFSI --> 5 semaines en stage
Semestre 2 -> 10 semaines à l ’IFSI --> 10 semaines en stage
Semestre 3 -> 10 semaines à l ’IFSI --> 10 semaines en stage
Semestre 4 -> 10 semaines à l ’IFSI --> 10 semaines en stage
Semestre 5 -> 10 semaines à l ’IFSI --> 10 semaines en stage
Semestre 6 -> 5 semaines à l ’IFSI --> 15 semaines en stage

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LA FORMATION EN STAGE
Principes pédagogiques
Le stage est:
- le lieu d ’intégration des savoirs reçus en IFSI
- le lieu d ’acquisition de nouvelles connaissances par
l’observation et la participation aux activités du terrain.
Les objectifs de stage tiennent compte:
- des ressources du stage,
- du niveau requis par le parcours de formation
- des objectifs personnels des étudiants.
L ’ENCADREMENT EN STAGE:
3 NIVEAUX DE RESPONSABILITE
Le maître de stage : c’est le responsable du stage, le cadre de santé
Le tuteur : c’est le référent et l ’accompagnateur des étudiants en
stage
les professionnels de proximité: ils encadrent les étudiants dans les
activités pratiquées sur le terrain au quotidien
Selon les terrains d ’accueil les 3 fonctions peuvent être tenues par la
même personne

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LE MAITRE DE STAGE
Chaque étudiant est placé sous la responsabilité du maître de
stage
- Il accueille les étudiants
- Il organise les moyens d’un encadrement de qualité
- Il assure le suivi des relations avec l’IFSI
- Il désigne le tuteur
Le Directeur de Soins reste responsable de l’encadrement des étudiants sur son établissement
LE TUTEUR DE STAGE
Ses missions
Elle sont fixées dans la charte d’encadrement
Elles s’articulent autour de 3 domaines
1- l ’accompagnement de l ’apprentissage
2- l ’évaluation
3- les relations avec les IFSI

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LE TUTEUR DE STAGE
1 - accompagnement de l ’apprentissage
- il est référent d ’un ou plusieurs étudiants sur un service, un pôle
d ’activités voire un établissement.
- il oriente et conseille les étudiants selon les objectifs de stage
négociés au début du stage
- il accompagne les étudiants dans leurs apprentissages notamment
en facilitant l’accès aux personnes ressources
- il échange avec les étudiants sur les situations ou les questions
rencontrées. Il propose des solutions en cas de difficulté
LE TUTEUR DE STAGE
2 - évaluation
Il évalue la progression et l’acquisition des compétences en
concertation avec l’équipe d’encadrement.
Il organise des entretiens d’évaluation en cours de stage et en fin de
stage.
Il note dans le portfolio de l’étudiant le résultat de son évaluation.

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LE TUTEUR DE STAGE
3 - Les relations avec l ’IFSI
Il est en relation régulière avec le formateur de l’IFSI référent du
terrain de stage.
Il discute avec le référent IFSI des solutions pédagogiques pour
répondre aux difficultés des étudiants
Pendant la durée du stage, il peut participer à des exercices d’analyse
de pratiques organisés par le référent de l’institut
Ces regroupements d’étudiants se tiennent soit dans de le service soit
à l’IFSI
LE TUTEUR DE STAGE
Ses compétences
- professionnel expérimenté
- goût et aptitude à l’encadrement
- connaissance du référentiel d’activités, du référentiel
de compétences et du référentiel de formation
- il entretient des relations régulières avec le formateur
de l’IFSI référent du stage
- Une formation spécifique est recommandée