contexte et impact sur la formation initiale en hygiène. A

Universitarisation des IFSI:
contexte et impact sur la
formation initiale en hygiène.
A propos de l’expérience
franc-comtoise
X. Bertrand

Contexte
Contexte
• Accords de Bologne signés en 1999
• Concernent l’enseignement supérieur
• Harmonisation européenne des diplômes
• Réforme « Licence-Master-Doctorat »
• UE sont comptabilisées en ECTS (CM-TD-TP)
– 1 semestre = 30 ECTS
– 1 Licence = 180ECTS
• Favoriser le rapprochement entre universités,
grandes écoles et le monde professionnel

Contexte
• Évolution de la certification professionnelle en
France : Loi du 17 Janvier 2002 dite de
« modernisation sociale »
• Réingénierie des diplômes dont le diplôme
d’État infirmier
• Publication de l’arrêté du 31 Juillet 2009 relatif
au diplôme d’État infirmier
– Annexe I: Référentiel d’activités
– Annexe II: Référentiel de compétences
– Annexes III, IV, V et VI: Référentiel de formation

Déclinaison IFSI nationale
• Travaux pédagogiques inter-IFSI
• Dispositif harmonisé (alternance cours/stage)
• Maquette pédagogique en fonction des
recommandations ministérielles
• 44 UE individualisées (SMP- SHLS)
• Répartitions des coordinations Université/IFSI
: cours magistraux et travaux dirigés

Organisation régionale
• Forte implication universitaire
• Identification les compétences et responsabilités
• Inscription universitaire des étudiants IFSI
• Désignation de coordonnateurs universitaires (F.
Vuillier/G. Camelot)
• Désignation de coordonnateurs universitaires d’UE
• Choix des enseignants habilités
• Harmonisation des contenus, des méthodes
pédagogiques et mutualisation des moyens