contexte et impact sur la formation initiale en hygiène. A

Universitarisation des IFSI:
contexte et impact sur la
formation initiale en hygiène.
A propos de l’expérience
franc-comtoise
X. Bertrand
Contexte
Contexte
Accords de Bologne signés en 1999
Concernent l’enseignement supérieur
Harmonisation européenne des diplômes
Réforme « Licence-Master-Doctorat »
UE sont comptabilisées en ECTS (CM-TD-TP)
1 semestre = 30 ECTS
1 Licence = 180ECTS
Favoriser le rapprochement entre universités,
grandes écoles et le monde professionnel
Contexte
Évolution de la certification professionnelle en
France : Loi du 17 Janvier 2002 dite de
« modernisation sociale »
Réingénierie des diplômes dont le diplôme
d’État infirmier
Publication de l’arrêté du 31 Juillet 2009 relatif
au diplôme d’État infirmier
Annexe I: Référentiel d’activités
Annexe II: Référentiel de compétences
Annexes III, IV, V et VI: Référentiel de formation
Déclinaison IFSI nationale
Travaux pédagogiques inter-IFSI
Dispositif harmonisé (alternance cours/stage)
Maquette pédagogique en fonction des
recommandations ministérielles
44 UE individualisées (SMP- SHLS)
Répartitions des coordinations Université/IFSI
: cours magistraux et travaux dirigés
Organisation régionale
Forte implication universitaire
Identification les compétences et responsabilités
Inscription universitaire des étudiants IFSI
Désignation de coordonnateurs universitaires (F.
Vuillier/G. Camelot)
Désignation de coordonnateurs universitaires d’UE
Choix des enseignants habilités
Harmonisation des contenus, des méthodes
pédagogiques et mutualisation des moyens
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