Compilation grammaticale Niveaux débutant et - Blog e

Compilation grammaticale
Niveaux débutant et élémentaire
p. 1
© CAREL
TABLE OF CONTENTS
ADJECTIFS DEMONSTRATIFS (this, these, that, those) .................................. p. 3
ARTICLES (a, an, the) ........................................................................................ p. 3
CAS POSSESSIF ............................................................................................... p. 6
COMPARATIFS ................................................................................................ p. 31
FREQUENCE (adverbes) ................................................................................... p. 8
HEURE ............................................................................................................. p. 11
IL Y A (there is, there are) ................................................................................ p. 29
JOURS / MOIS / DATES / SAISONS.................................................................. p. 9
LIEU ET MOUVEMENT (prépositions) ............................................................. p. 36
MODAUX (can, could, may, must / have to, shall, should, will, would) ............. p. 26
NOMBRES ....................................................................................................... p. 10
NOMS (formation du pluriel) ............................................................................... p. 4
NOMS DENOMBRABLES ET INDENOMBRABLES .......................................... p. 5
PRONOMS PERSONNELS (I, me, my…) ........................................................ p. 35
QUANTIFICATEURS (much, many, some, any…) ............................................. p. 7
QUESTIONS .................................................................................................... p. 25
SUPERLATIF ................................................................................................... p. 32
TEMPS (adverbes, prépositions) ...................................................................... p. 33
TEMPS VERBAUX :
Present Simple ............................................................................................. p. 12
Present Continuous ...................................................................................... p. 14
Present Simple / Present Continuous ........................................................... p. 16
Futur ............................................................................................................. p. 17
Past Simple .................................................................................................. p. 19
Present Perfect ............................................................................................. p. 22
Present Perfect / Past Simple ....................................................................... p. 24
VERBES DE GOUT (like, love…) ..................................................................... p. 30
p. 2
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ARTICLES (a, an, the)
L’ARTICLE INDEFINI
A = devant une consonne/le son d‘une consonne.
AN = devant une voyelle/le son d‘une voyelle.
Exemples : A company/a university
An engineer/an hour
L’ARTICLE DEFINI
THE = s‘emploie généralement comme « le/la/les » en français
Exemples : The company/The engineer/The instructions
LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS
Pour parler de quelque chose qui est près de la personne qui parle, on emploie :
THIS au singulier et THESE au pluriel.
Pour parler de quelque chose qui est plus loin, on emploie : THAT au singulier et
THOSE au pluriel.



This photo is in black and white. (It's in my hands)
Cette photo est en noir et blanc. (Elle est dans mes mains)
That photo on the wall is in colour. (It's behind me)
Cette photo sur le mur est en couleur. (Elle est derrière moi)
I like this product, but I don't like that product.
J'aime ce produit-ci, mais je n'aime pas ce produit-là.
p. 3
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LES NOMS : FORMATION DU PLURIEL
PLURIEL EN « -S »
En général, on forme le pluriel en ajoutant un ‗-s‘ au singulier.
ATTENTION : Le ‗s‘ est toujours prononcé.
SINGULIER
car
girl
engineer
PLURIEL
cars
girls
engineers
PLURIEL EN « -ES »
Les noms qui se terminent –ch/-sh/-ss/-x et certains mots qui se terminent en –o.
SINGULIER
PLURIEL
sandwich
sandwiches
dish
dishes
glass
glasses
box
boxes
tomato
tomatoes
PLURIEL EN « -IES »
Les noms qui se terminent par
un ‗y‘ précédé d‘une consonne.
SINGULIER
PLURIEL
country
countries
factory
factories
nationality
nationalities
PLURIELS IRREGULIERS :
SINGULIER
PLURIEL
man
men
woman
women
child
children
person
people
foot
feet
L'ADJECTIF

est toujours invariable

se place avant le nom qu‘il qualifie
Exemples : an important meeting/a black bag/two big companies
p. 4
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LES NOMS DENOMBRABLES ET INDENOMBRABLES
(avec les articles « a », « an », « some » et « any »)
Les dénombrables sont des noms qu‘on peut compter et qui ont un singulier et un
pluriel. Au singulier, on emploie ‗a‘/ ‗an‘ (un / une)
SINGULIER
PLURIEL
a machine
some machines
an office
some offices
a job
some jobs
Les indénombrables sont des noms qu‘on ne peut pas compter, et qui ne peuvent
pas être divisés en éléments séparés. Ces noms n‘ont pas de pluriel. On emploie
‗some‘ (du / de la).
Voici quelques indénombrables courants : water, money, wine, information, tea,
equipment, coffee, work, news, advice



There is a pen on the table. (dénombrable singulier)
There are some pens. (dénombrable pluriel)
There is some money. (indénombrable)
SOME / ANY
S‘emploie avec des dénombrables au pluriel et avec des indénombrables.
SOME s‘emploie dans une phrase affirmative et dans une question quand on
propose quelque chose à quelqu‘un / quand on s‘attend à une réponse affirmative.
Exemples : I‘ve got some biscuits and some coffee. / Would you like some coffee?
ANY s‘emploie dans une phrase négative et dans une question quand on ne sait pas
si la réponse sera « oui » ou « non ».

Have you got any money? No, I haven‘t got any. / Are there any people in that room?
/ There isn‘t any work. / There aren‘t any women in this company.
p. 5
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LE CAS POSSESSIF
Le cas possessif s‘emploie pour dire qu‘une personne possède quelque chose. Le
nom du possesseur est placé avant le nom de l‘objet possédé.
On ajoute ___ ‗s à un nom singulier :

John‘s pen (not the pen of John or the John‘s pen)
Un nom au pluriel en ___s : la marque du cas possessif se réduit à l‘apostrophe
placée après le nom :

My parents‘ house or The workers‘ attitude
Un nom au pluriel irrégulier : -‗s est placé après le nom.

The children‘s room (not The room of the children)
or People‘s opinions.
Pour des choses on emploie ‗of‘:

The door of the office (not The office‘s door)
p. 6
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LES QUANTIFICATEURS
Pour exprimer l'idée de quantité ou de nombre, on peut utiliser :
◇ MUCH (beaucoup)
"Much" s'emploie avec un nom indénombrable (1), surtout dans les questions et les
phrases négatives. Pour poser une question, on emploie "how much...?" combien
de...


We don't have much time. Nous n'avons pas beaucoup de temps.
How much money did you spend? Combien d'argent as-tu dépensé ?
MANY (beaucoup)
"Many" s'emploie avec un nom dénombrable (2), surtout dans les questions et les
phrases négatives. Pour poser une question, on emploie "how many...?" combien
de...?.
◇


How many tourists are there in winter? Combien de touristes y a-t-il en hiver
There aren't many people, it's too cold. Il n'y a pas beaucoup de gens, il fait trop froid.
(1) Les noms indénombrables ne peuvent être divisés en éléments séparés.
Exemples : time, money, sugar, water, wine, coffee, bread, etc.
(2) Les noms dénombrables ont un singulier et un pluriel. Exemples : tourists, friends,
papers, people, etc.
A LOT OF (= LOTS OF) + complément beaucoup de / A LOT beaucoup
On peut les utiliser avec tous les noms, surtout dans les phrases affirmatives.
◇


I have a lot of work to do today. J'ai beaucoup de travail à faire aujourd'hui.
I think she smokes a lot. Je pense qu'elle fume beaucoup.
SOME (du, de la, des, de)
On emploie "some" avec tous les noms dans une phrase affirmative.
◇


There are some good restaurants on the sea front. Il y a de bons restaurants sur le
bord de mer.
We've got some financial problems in my company. Nous avons des problèmes
financiers dans mon entreprise.
On peut aussi l'utiliser dans une question pour offrir quelque chose, ou pour
demander quelque chose poliment. On sait alors que la réponse sera "yes".

Would you like some wine? / Yes, please.
ANY (du, de la, des, de)
"Any" s'utilise avec tous les noms dans une question et une phrase négative.
◇


Are there any good hotels in Royan? Y a-t-il de bons hôtels à Royan ?
I don't have any good news to give you. Je n'ai pas de bonnes nouvelles à te donner.
SOME et ANY peuvent s'associer à "thing", "where", "body" et "one" pour former :
something, anything : quelque chose: somebody / someone, anybody / anyone :
quelqu'un
somewhere, anywhere : quelque part
◇

Is there anything for the manager? / Yes, I have something for him. Y a-t-il quelque
chose pour le directeur / Oui, j'ai quelque chose pour lui.
p. 7
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LES ADVERBES DE FREQUENCE
Ces adverbes sont très souvent associés au simple present. Ils indiquent la fréquence d'une action.
Always
toujours
Usually
habituellement
Often
souvent
Occasionally
quelquefois
Rarely
rarement
Hardly ever
presque jamais
Never
jamais




I always drink coffee for breakfast. Je bois toujours du café au petit déjeûner.
We are usually at home in the evenings. Nous sommes habituellement à la maison le
soir.
I often go to the cinema. Je vais souvent au cinéma.
You never* phone me! Tu ne me téléphones jamais !
◇L'adverbe

de fréquence est placé avant le verbe.
Do you often travel abroad? / I don't usually go abroad for my work, but I sometimes
go to Spain for a holiday. Voyages-tu souvent à l'étranger ?/ Habituellement je ne
vais pas à l'étranger pour mon travail, mais je vais quelquefois en vacances en
Espagne.
◇Mais
lorsqu'il y a "be" dans la phrase, l'adverbe de fréquence est placé après cet
auxiliaire.

Are you ever* late for work? / Well, I'm usually on time, but I'm not often early. Es-tu
jamais en retard au travail ? / Bon, je suis habituellement à l'heure, mais je ne suis
pas souvent en avance

(*) "Ever" s'utilise dans une question, et "never" dans une phrase négative.
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JOURS / MOIS / DATES / SAISONS
◇DAYS
OF THE WEEK
Sunday / Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday
◇MONTHS
OF THE YEAR
January / February / March / April / May / June / July / August / September / October / November /
December
◇THE
DATE
Written
Spoken
1.4.95
or 1 April 1995
or April 1, 1995
The first of April, nineteen-ninety-five
or April the 1st, nineteen-ninety-five
22.9.94
or 22 September, 1994
or September 22, 1994
or 22 September 1994
The twenty-second of September nineteen-ninety-four
or September the twenty-second nineteen 94
◇THE
YEAR
1995 (écrit) = « nineteen ninety-five » (parlé)
1914 = ―nineteen fourteen‖
2006 = ―two thousand and five‖
◇THE
SEASONS
Spring / Summer / Autumn (or Fall) / Winter
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LES NOMBRES
CARDINAL
1 = one
ORDINAL
1st = first
CARDINAL
16 = sixteen
ORDINAL
16th = sixteenth
2 = two
2nd = second
17 = seventeen
17th = seventeenth
3 = three
3rd = third
18 = eighteen
18th = eighteenth
4 = four
4th = fourth
19 = nineteen
19th = nineteenth
5 = five
5th = fifth
20 = twenty
20th = twentieth
6 = six
6th = sixth
21 = Twenty-one
21st = Twenty-first
7 = seven
7th = seventh
22 = Twenty-two
22nd = Twentysecond
8 = eight
8th = eighth
23 = Twenty-three
23rd = Twenty-third
9 = nine
9th = ninth
24 = Twenty-four
24th = Twenty-fourth
10 = ten
10th = tenth
25 = Twenty-five
25th = Twenty-fifth
11 = eleven
11th = eleventh
26 = Twenty-six
26th = Twenty-sixth
12 = twelve
12th = twelfth
27 = Twenty-seven
27th = Twentyseventh
13 = thirteen
13th = thirteenth
28 = Twenty-eight
28th = Twenty-eighth
14 = fourteen
14th = fourteenth
29 = Twenty-nine
29th = Twenty-ninth
15 = fifteen
15th = fifteenth
30 = thirty
30th = thirtieth
Retenez les différentes façons de prononcer ces chiffres:
200 = ―two hundred‖
350 = ―three hundred and fifty‖
1,102 = ―one thousand, one hundred and two‖
4,000 = ―four thousand‖
Hundred, thousand et million sont invariables. Il n‘y a jamais de ‗s‘.
Exemple : four thousand men (et non pas four thousands men)
p. 10
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L’HEURE
12:00
5:00
3:00
“twelve
o’clock”
“five o’clock”
“three o’clock”
or
“noon”/
“midnight”
4:10
3:35
6:55
“ten past
four”
“three thirtyfive”
“five to
seven”
“twenty-five to
four”
or
“six fiftyfive”
or
“ten after
four” (US)
5:05
7:15
“a quarter
past seven”
“five past five”
or
“five after
five” (US)
or
“seven
fifteen”
1:45
10:50
“ten to eleven”
“one forty-five”
or
“a quarter to
two”
“a quarter of
two” (US)
or
“ten fifty”
p. 11
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PRESENT SIMPLE
Le présent simple s'emploie pour parler d'habitudes, de situations permanentes et
pour exprimer son opinion, ses sentiments. Il sert aussi à indiquer des horaires précis
(gare, aéroport, etc.).
◇Habitudes, actions répétées.


She plays tennis twice a week. Elle joue au tennis deux fois par semaine.
Do you go shopping every Friday afternoon?
Vas-tu faire les courses tous les vendredis après-midi ?
◇Situations


◇Opinions


et sentiments.
She doesn't agree with you. Elle n'est pas d'accord avec toi.
I don't like my job. Je n'aime pas mon métier.
◇Horaires

permanentes, faits toujours vrais.
Does he work for a German company?
Travaille-t-il pour une entreprise allemande ?
Water boils at 100°. L'eau bout à 100°.
précis (la phrase a un sens futur, comme en français).
The train leaves at 7.30. What time does it arrive in Oxford?
Le train part à 7h30. A quelle heure arrive-t-il à Oxford ?
FORME AFFIRMATIVE
I
You
We
They
work.
He / She / It
works.
FORME NEGATIVE
I
You
We
They
don't (= do not)
He / She / It
doesn't (= does not)
work.
FORME INTERROGATIVE 1
Question
Do
Does


I
you
we
they
Réponse courte
Yes, I do.
No, I don't.
work?
he / she / it
Yes, he does.
No, he doesn't.
Do you like classical music? / Yes, I do.*
Does she speak Italian? / No, she doesn't*. She speaks French and Russian.
*Ces réponses courtes ne se traduisent pas en français.
p. 12
© CAREL
FORME INTERROGATIVE 2
When
Where
How
Why
(...)
do
does
I
you
we
they
work?
he / she / it
REMARQUES
◇Il ne faut pas oublier le "-s" à la 3ème personne du singulier, ou bien "-es" après
"sh", "ch", "s", "z", "x", et avec les verbes "go" et "do". Exemples : he comes, she
takes, it catches, she goes, he washes, she mixes, etc.
◇Certains
verbes qui se terminent en "y" forment leur 3ème personne en "-ies".
Exemples :
try —> tries
fly —> flies
worry —> worries
Mais ATTENTION‼:
enjoy —> enjoys
play —> plays
pay —> pays
◇Pour
poser une question, ou dans une phrase négative, il faut utiliser "do", ou
"does" à la 3ème personne.




Where do you live? Où habites-tu ?
Does she come from York? Est-ce qu'elle vient de York ?
I don't know his name. Je ne connais pas son nom.
He doesn't smoke. Il ne fume pas.
◇DO
est l'auxiliaire du present simple (il ne se traduit donc pas), mais c'est aussi un
verbe que l'on peut conjuguer.
What do you do*? / I'm an engineer
*Do = faire
p. 13
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PRESENT CONTINUOUS
On utilise le present continuous pour décrire une action en cours au moment où l'on
parle, pour parler d'une activité provisoire, de tendances actuelles et d'actions futures
planifiées.
◇Actions en cours.

You're wearing a very nice jacket.
Tu portes une très jolie veste.
◇Activités

ou situations provisoires.
We aren't studying French this year.
Nous n'étudions pas le français cette année.

Are they staying at the Manolito hotel this week?
Séjournent-ils à l'hôtel Manolito cette semaine ?
◇Tendances

actuelles.
Consumption is increasing in Asian countries.
La consommation augmente dans les pays asiatiques.
◇Actions
futures planifiées (avec des précisions : horaires, dates...). Contrairement
au français, on ne peut utiliser un présent simple.

She's seeing her new assistant tomorrow at 10 o'clock.
Elle voit sa nouvelle secrétaire demain à 10h00.

They're moving to Miami in April.
Ils déménagent à Miami en avril.
N.B. Certains verbes (like, want, hate, understand, remember, agree, etc.) ne
s'emploient pas au present continuous, même si d'après le contexte il faudrait ce
temps-là.

Do you like this blue T-shirt, Madam?
Aimez-vous ce T-shirt bleu, Madame ?

I want an ice-cream now.
Je veux une glace maintenant.
FORME AFFIRMATIVE
I
am
He / She / It
is
We
You
They
are
working.
NEGATION
I
am
He / She / It
is
We
You
They
not
working.
are
p. 14
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CONTRACTIONS
I
'm not
He / She / It
isn't (= 's not)
working.
We
You
They
aren't (= 're not)
FORME INTERROGATIVE 1
Question
Réponse courte
Yes, I am.
No, I'm not.
Am
I
Is
he / she / it
Are
we
you
they
Yes, he is.
working? No, she isn't.
Yes, you are.
No, they aren't.
FORME INTERROGATIVE 2
Where
When
(...)
am
I
is
he / she / it
are
we
you
they
working?
◇L'auxiliaire
du present continuous est toujours "be" au present simple, à la
personne qui convient. On rajoute la terminaison "-ing" au verbe.
work —> working
play —> playing
sleep —> sleeping
◇Si
le verbe se termine par un "-e", il faut l'enlever avant d'ajouter "-ing":
live —> living
write —> writing
◇On
double la consonne après une voyelle courte, précédée d'une seule consonne :
get —> getting
travel —> travelling
run —> running
p. 15
© CAREL
PRESENT SIMPLE / PRESENT CONTINUOUS
Les deux présents sont très différents l'un de l'autre.
Le present simple s'emploie pour parler d'habitudes, des faits plus ou moins
permanents, pour exprimer son opinion et donner des horaires précis, alors que le
present continuous indique des événements en cours, des tendances et permet
aussi d'exprimer des actions futures planifiées.
I do yoga every day.
He is working now.
Comparez :
PRESENT SIMPLE
PRESENT CONTINUOUS
He works in education.
Il travaille dans l'enseignement.
What are you doing? – I'm
working.
Que fais-tu (en ce moment) ? – Je
travaille.
They live in the south of England.
Ils vivent au sud de l'Angleterre.
People are living longer.
Les gens vivent plus longtemps.
It often snows in January.
Il neige souvent en janvier.
Look, it's snowing!
Regarde, il neige !
The plane leaves at 11.00.
L'avion part à 11h00.
They're leaving at 8.30 on Monday.
Ils partent lundi à 8h30.
p. 16
© CAREL
LE FUTUR
En anglais il n'existe vraiment que deux temps, le présent et le passé. Pour exprimer
le futur, on utilise donc plusieurs formes selon le sens.
AUXILIAIRE « WILL » + INFINITIF
I
He / She / It
We
You
They
AFFIRMATIVE
NEGATIVE
'll work (=will work).
won't work (= will not
work).
INTERROGATIVE
I
he / she / it
we
you
they
Will
work?
"Will" est invariable, il s'utilise à toutes les personnes et à toutes les formes, et
correspond très souvent au futur français.
La contraction de "will" est 'll, ou won't pour "will not" (forme négative).
EMPLOI
◇Pour dire ce que l'on pense, prévoit ou espère pour l'avenir.


I think they'll work with us again. Je pense qu'ils retravailleront avec nous.
The new airport will probably open next month. Le nouvel aéroport ouvrira le mois
prochain.
(*) On emploie le present simple à la place du futur dans une affirmation après
"when": Ex. When the airport opens, I will fly to England (et non pas "When the
airport will open, ….").
◇Pour exprimer une décision prise au moment où l'on parle, avec la contraction de
will : 'll.


Wait for me, I'll be back in a minute. Attends-moi, je serai de retour dans une minute.
Oh, you want some fresh air, I'll open the window. Oh, vous voulez de l'air frais, je
vais ouvrir la fenêtre.
« BE GOING TO » + INFINITIF
AFFIRMATIVE et NEGATIVE
I
am
He / She / It
is
We
You
They
(not)
going to work.
are
p. 17
© CAREL
INTERROGATIVE
When
(...)
am
I
is
he / she / it
are
we
you
they
going to work?
Comme en français le verbe "go" peut s'employer pour exprimer un futur
presque certain.
EMPLOI
Pour dire ce que l'on a l'intention de faire.


◇



They are going to set up a company together. Ils vont créer une entreprise ensemble.
Are you going to give up smoking? Vas-tu arrêter de fumer?
Pour exprimer un futur très proche.
It's going to rain, there are big black clouds in the sky.
Il va pleuvoir, il y a de gros nuages noirs dans le ciel.
Look, he's going to fall. Regarde, il va tomber.
LE PRESENT CONTINUOUS : « BE + VERBE + -ING »
Grâce à cette forme, il est possible d'exprimer des actions planifiées ponctuelles,
mais avec des précisions heures, dates, etc.
Contrairement au français, où on utilise le présent de l'indicatif, en anglais on ne peut
pas utiliser le present simple.


She's seeing her new assistant tomorrow at 10 o'clock.
Elle voit sa nouvelle secrétaire demain à 10h00.
I'm having lunch with John on Friday.
Je déjeûne avec John vendredi.
p. 18
© CAREL
PAST SIMPLE
Le past simple (= prétérit) s'emploie pour parler d'actions ou de faits terminés,
sans rapport avec le présent. En français, il correspond le plus souvent à un passé
composé, mais il peut quelquefois traduire un imparfait, ou un passé simple pour
raconter une histoire, par exemple.
◇


They worked in London last year. Ils ont travaillé à Londres l'année dernière.
When did you leave university? Pourquoi as-tu quitté l'université?


I saw them two days ago. Je les ai vus il y a deux jours.
Why was he so tired? (yesterday evening) Pourquoi était-il si fatigué (hier
soir)?
Le past simple est souvent associé à "yesterday", "last week", "last month", "last
year", à une date, etc. Mais le marqueur de temps peut être sous-entendu, comme
dans le dernier exemple.
Avec "ago", il faut utiliser le past simple et faire attention à la place de ce mot.
◇



a month ago il y a un mois
two years ago il y a deux ans
three days ago il y a trois jours, etc.
LE VERBE « BE »
◘ FORMES AFFIRMATIVE ET NEGATIVE
AFFIRMATIVE
NEGATIVE
I
He / She / It
was
wasn't (was not)
We
You
They
were
weren't (were not)
◘ FORME INTERROGATIVE 1
Question
Réponse courte
Was
I
he / she / it
Were
we
you
they
Yes, I was.
No, I wasn't.
good?
Yes, you were.
No, you weren't.
p. 19
© CAREL
◘ FORME INTERROGATIVE 2
was
I?
he / she / it?
were
we?
you?
they?
Where
(...)



She wasn't at work last week because she was ill.
Your shoes are nice. Were they expensive?
Were you at Andie's party? / No, I wasn't. / Where were you? / I was on holiday.
VERBES REGULIERS
FORME AFFIRMATIVE
worked
I
He / She / It
We
You
They
started
lived
rained
studied
◇
On ajoute "-ed" à l'infinitif, ou "-d" s'il se termine par un "-e". (Attention à la
prononciation: [d], [t] ou [id] )
work —> worked ( [t])
start —> started ( [d] )
rain —> rained ( [d])
change —> changed ( [d])
ask —> asked ( [t] )
watch —> watched ( [t] )
live —> lived ( [d] )
answer—>answered ( [d] )
Il faut faire attention à l'orthographe de certains verbes.
a) Certains verbes doublent la consonne finale :
◇
stop —> stopped
travel —> travelled, etc.
b) Lorsqu'un verbe se termine par un "-y" précédé d'une consonne, le "-y" se
transforme en "i" :
carry —> carried
study —> studied
try —> tried
Mais si le "y" est précédé d'une voyelle, il n'y a pas de changement :
play —> played
enjoy —> enjoyed
stay —> stayed
p. 20
© CAREL
VERBES IRREGULIERS (voir la liste des principaux verbes irréguliers)
FORME AFFIRMATIVE
I
He / She / It
We
You
They
met
saw
slept
FORME NEGATIVE (Le verbe a la même forme à toutes les personnes)
I
He / She / It
We
You
They
work.
didn't
(did not)
go.
Exemples :

Her assistant wrote a lot of e-mails, but she didn't have time to send them.
Sa secrétaire a écrit beaucoup d'e-mails, mais elle n'a pas eu le temps de les
envoyer.

I didn't see Joe on Friday. He was at a conference in London.
Je n'ai pas vu Joe vendredi. Il était à une conférence à Londres.
FORME INTERROGATIVE DU « PAST SIMPLE »
(Le verbe a la même forme à toutes les personnes)
FORME INTERROGATIVE 1
Question
I
he / she / it
we
you
they
Did
work?
go?
Réponse courte
Yes,
I
he / she / it
we
you
they
No,

did.
didn't.
Did you do any sport last weekend? / Yes, I did. I played tennis on Saturday and
Sunday morning.
FORME INTERROGATIVE 2
When
did
I
work?
p. 21
© CAREL
he / she / it
we
you
they
Where
(...)

go?
What did Keith and Greg do yesterday afternoon? / They went to Bristol and
visited a factory.
PRESENT PERFECT
Pour former le « present perfect » on utilise l'auxiliaire « have » au présent + le
participe passé du verbe. Il ressemble donc dans sa formation au passé composé
français, mais il n'en est pas l'équivalent.
FORME AFFIRMATIVE
I
You
We
They
've (= have)
He / She / It
's (= has)
arrived.
FORME NEGATIVE
I
You
We
They
haven't (have not)
He / She / It
hasn't (has not)
arrived.
FORME INTERROGATIVE
Question
I
you
we
they
Have
Has
arrived?
he / she / it
Réponse courte
Yes / No,

I
we
you
they
have / haven't.
he / she / it
has / hasn't.
She's (= has) travelled a lot. (TRAVEL, v. régulier) Elle a beaucoup voyagé.
p. 22
© CAREL

Look! They've (= have) bought a new car. (BUY, v. irrégulier) Regarde ! Ils ont
acheté une nouvelle voiture.
Le participe passé d'un verbe régulier a la même forme et la même prononciation
que son past simple.
« BEEN » et « GONE ». On peut utiliser ces deux participes passés au « present
perfect », mais il faut prêter attention au sens.
◇

He's been to London. (and he is at home now.) Il est allé à Londres. (et il est de
retour maintenant)

They've gone* to Africa. (they are in Africa now) Ils sont allés en Afrique. (ils y sont en
ce moment)
(*) "gone" ne s'emploie qu'à la troisième du singulier et du pluriel.
EMPLOI
Le « present perfect » est souvent considéré comme le troisième temps du présent
(avec le « present simple » et le « present continuous ») et il faut bien dire qu'il établit
toujours un lien avec le présent. On peut l'utiliser pour :
Parler d'actions, d'expériences personnelles, de situations passées ou récentes
non datées.
◇



They have been to Italy three times. Ils sont allés en Italie trois fois.
He's never1 eaten caviar. Il n'a jamais mangé de caviar.
Has Jane ever2 lived abroad? / Yes, she has. And New York is the most fascinating
place she's ever visited. Jane a-t-elle déjà vécu à l'étranger ? / Oui. Et New York est
l'endroit le plus fascinant qu'elle ait jamais visité.
(1) « Never » (= ne... jamais) s'utilise dans une phrase négative.
(2) « Ever » (= déjà) peut s'employer avec le « present perfect » dans une phrase
interrogative.
Parler d'actions ou d'activités récentes (pour traduire "venir de")

The chef has just prepared a delicious meal.
Le chef vient de préparer un repas succulent.
◇
Décrire des situations qui ont commencé dans le passé et qui continuent jusqu'au
présent, avec "for" (+ une durée) ou "since" (+ point de départ, date), et "how long"
(= depuis combien de temps) pour poser la question.
◇
Exemples : for one hour, for three days, for a week, for two months, for seven years,
for a long time, etc.
since February, since Monday, since 10 o'clock, since the war, since her wedding,
etc.


How long have you lived in New york? / I've lived there for twenty years.
(Depuis combien de temps habites-tu à New York ? / J'y habite depuis vingt
ans.)
How long have you worked for this company? / I've worked for them since the
1st of April. (Depuis combien de temps travailles-tu pour cette entreprise ? / Je
travaille pour eux depuis le 1er avril.)
ATTENTION ‼ En français le verbe de la phrase est au présent.
Since = depuis que, lorsqu'il est suivi d'un verbe
p. 23
© CAREL
PRESENT PERFECT / PAST SIMPLE
Ces deux temps sont très différents l'un de l'autre.
Le present perfect établit un lien entre le passé et le présent. Donc, on peut dire que
le past simple est le seul vrai temps du passé.
◇Comparez
:
Present perfect
I've lost my keys. J'ai perdu mes clés.
Past simple
I lost my keys two days ago. J'ai perdu
mes clés il y a deux jours.
Bill's just phoned his company. Bill vient He phoned his company yesterday. Il a
d'appeler son entreprise.
appelé son entreprise hier.
She's lived in Paris for three years. Elle
habite à Paris depuis trois ans.
She lived in Paris in 2004. Elle habitait à
Paris en 2004.
◇Après
la question "have you ever...?", il faut utiliser le « past simple » pour donner
des précisions sur son passé dans la réponse :

Have you ever seen a play by Shakespeare? / Yes, I have. I saw* The Tempest in
1997 while I was* in Belfast. As-tu déjà vu une pièce de Shakespeare ? / Oui. J'ai vu
"The Tempest" en 1997 quand j'étais à Belfast.
* Past simple
p. 24
© CAREL
LES QUESTIONS
Pour former la plupart des questions il faut mettre un auxiliaire (do, did, have, will,
can, etc.) avant le sujet, sauf lorsque l'interrogatif est lui-même sujet :
Who?
Qui ?
Where?
Où ?
When?
Quand ?
Why?
Pourquoi ?
Which?
Quel / Lequel ?
Whose?
A qui ? (possession)
What?
Que ?
What time?
Quelle heure ?
What kind
of...?
Quel genre de... ?
How?
Comment ?
How + adjectif ou adverbe
How old?
Quel âge ?
How many?
Combien de (+ un pluriel) ?
How much?
Combien de (+ un singulier) / Quel prix ?
How far?
A quelle distance ?
How long?
Quelle longueur ? / Combien de temps?
How often?
Combien de fois ? / Tous les combien ?
Remarquez les différentes traductions possibles, selon le niveau de langue.

Are they coming to the meeting this afternoon? (present continuous)
Est-ce-qu'ils viennent à la réunion cet après-midi ? Viennent-ils à la réunion
cet après-midi ?
Ils viennent à la réunion cet après-midi ?

Have you seen John? (present perfect)
Est-ce-que vous avez vu John ?Avez-vous vu John ?
Vous avez vu John ?

Why did he leave his company? (past simple)
Pourquoi a-t-il quitté son entreprise ?
Pourquoi est-ce qu'il a quitté son entreprise ?

Who's* going to pay the bill? (futur avec "going to")
Qui va payer la note ?
* "Who" est le sujet de la phrase.
p. 25
© CAREL
LES MODAUX
Les auxiliaires modaux comme can, could, may, will, would, shall, should, must
s'emploient devant des verbes dont ils nuancent le sens.
◇Ils
ne peuvent être conjugués à tous les temps, et leur forme est la même à toutes
les personnes.


◇Ils

I am sure I can write this fax in English. Je suis sûre que je peux écrire ce fax en
anglais.
I am sure you can write this fax in English. Je suis sûre que tu peux écrire ce fax en
anglais.
ne prennent pas de "-s" à la 3ème personne du singulier du present simple.
He can go to bed earlier. Il peut aller au lit plus tôt.
◇Ils
sont nécessaires pour poser une question, ou pour formuler une phrase
négative.


Could you tell me the time, please? Pourriez-vous me dire l'heure, s'il vous plaît?
She mustn't forget to phone the bank. Elle ne doit pas oublier de téléphoner à la
banque.
CAN
"Can" peut exprimer une capacité physique ou intellectuelle, une possibilité, ou la
permission.
"Can't" (contraction de "cannot") sert à exprimer une incapacité, une impossibilité ou
une interdiction.



She can play the piano, but she can't play the violin.
Elle sait jouer du piano, mais elle ne sait pas jouer du violon. (capacité et incapacité)
We can talk about the project at my office next week.
Nous pouvons parler du projet dans mon bureau la semaine prochaine. (possibilité)
Can I use your phone? Puis-je me servir de votre téléphone. (permission)
COULD
"Could" est le passé de "can", mais cet auxiliaire, en plus des emplois précédents,
sert aussi à demander quelque chose poliment, ou à suggérer quelque chose.




I tried to start the car, but I couldn't.
J'ai essayé de démarrer la voiture, mais je n'ai pas pu. (impossibilité passée)
Could I borrow your computer?
Pourrais-je emprunter votre ordinateur ? (permission)
Could you spell your name, please?
Pourriez-vous épeler votre nom, s'il vous plaît ? (demande polie)
We could invite him.
Nous pourrions l'inviter. (suggestion)
MAY
"May" peut s'employer, comme "can" pour une demande de permission, ou une
autorisation de faire quelque chose, mais dans des situations plus officielles.


May I use your pen? Puis-je utiliser votre stylo?
You may smoke if you wish. Vous pouvez fumer si vous voulez.
p. 26
© CAREL
WILL
"Will" peut être utilisé pour exprimer un futur ou une réaction spontanée.


The new airport will probably open next month. Le nouvel aéroport ouvrira le mois
prochain
Wait for me, I'll be back in a minute. Attends-moi, je serai de retour dans une minute.
WOULD
"Would" peut être utilisé dans les offres et les demandes polies.


Would you like a drink? / No, thanks. I'm not thirsty.
Voudriez-vous boire quelque chose ? / Non, merci. Je n'ai pas soif.
Would you like to come for dinner? / Yes, that's a very good idea.
Voudriez-vous venir dîner ? / Oui, c'est une très bonne idée.
Remarque : il faut faire attention à la construction de "like" selon le contexte.
Observez ces phrases :


I like watching documentaries. (J'aime regarder des documentaires.) (en général)
I'd (= would) like to watch a documentary. (J'aimerais regarder un documentaire.)
(maintenant)
SHALL
Pour proposer de l'aide à quelqu'un ou pour faire une suggestion, on peut se servir
de "shall" en début de question.


Shall I help you carry that? / Thank you. That's very kind of you.
Puis-je vous aider à porter cela ? / Merci. C'est très gentil de votre part.
Shall we meet in front of the cinema? / Alright. But don't be late!
Si on se rencontrait devant le cinéma ? / D'accord. Mais ne sois pas en retard !
SHOULD
Pour donner un conseil ou faire une recommandation, on peut utiliser "should" ou
"shouldn't".

I have a pain in my chest. / You shouldn't smoke so much and you should take these
tablets.
J'ai une douleur dans la poitrine. / Vous ne devriez pas fumer autant et vous devriez
prendre ces comprimés.
MUST
Cet auxiliaire n'existe qu'au présent. Il peut exprimer une obligation personnelle, une
forte nécessité.

I must hurry, I'm going to be late.
Je dois me dépêcher (= il faut que je me dépêche), je vais être en retard.
"Mustn't" s'utilise pour les interdictions.

We mustn't smoke in the castle.
Nous ne devons pas fumer (= il ne faut pas que nous fumions) dans le château.
DIFFERENCE ENTRE "HAVE TO" ET "MUST".
"Have to" (être obligé de) indique une obligation imposée par quelqu'un, par le
travail, par la société, etc. "Must" exprime une obligation personnelle, une forte
nécessité.

I must read this book, I'm going to buy it now.
Il faut que je lise ce livre, je vais l'acheter maintenant. (c'est moi qui l'ai décidé)
p. 27
© CAREL

I have to read this book for my exam.
Il faut que je lise ce livre pour mon examen. (on m'a demandé de le lire)
"Have to" se construit avec l'auxiliaire "do" ("did" au past simple).


How many hours a week do you have to work? / I have to work forty hours.
Combien d'heures dois-tu travailler par semaine ? / Je dois travailler 40 heures.
What did you have to wear at work? / I had to wear a uniform.
Que deviez-vous porter au travail ? / Je devais porter un uniforme.
"Don't have to" exprime une absence de nécessité ou d'obligation.


They don't have to go to the hospital every day.
Ils ne doivent pas aller à l'hôpital tous les jours.
Does he have to work at weekends? / No, he doesn't have to, but he can choose to
work overtime.
Est-il obligé de travailler le week-end ? / Non, il n'est pas obligé, mais il peut choisir
de faire des heures supplémentaires.
p. 28
© CAREL
IL Y A : « THERE IS, THERE ARE »
There is, there are = l'équivalent du français "il y a". On utilise "there is" avec un
singulier, et "there are" avec un pluriel.
◇


◇


Is there a bank near here? / Yes, look! There's one on your left.
Y a-t-il une banque près d'ici. / Oui, regardez ! Il y en a une à votre gauche.
Are there any letters for me? / Yes, there are two.
Y a-t-il des lettres pour moi ? / Oui, il y en a deux.
Quand il y a une longue liste, l'accord se fait avec le premier élément de cette liste.
There's a living-room, a sitting-room and a small kitchen.
Il y a une salle de séjour, un salon et une petite cuisine.
There are five meeting rooms, four restaurants and a big conference room in this
hotel.
Il y a cinq salles de réunion, six restaurants et une grande salle de conférence dans
cet hôtel.
Si on veut traduire "il y avait", "il y a eu" ou "il y aura" il suffit de conjuguer "be" au
temps qui convient.
◇


There were thousands of visitors at this trade fair. (Il y a eu des milliers de visiteurs à
cette foire-exposition.)
Will there be enough food for fifteen people? (Y aura-t-il assez de nourriture pour
quinze personnes ?)
p. 29
© CAREL
LES VERBES DE GOÛT
Pour exprimer un goût, on peut utiliser les verbes suivants :
LIKE / LOVE / ENJOY / HATE

They like their new house. Ils aiment leur nouvelle maison.


She loves ice cream. Elle aime la glace.
She hates doing housework. Elle déteste faire le ménage.*
* Si on parle d'une activité, on utilise généralement un verbe en "-ing" (= gérondif)
après ces verbes.
◇
On peut aussi nuancer la phrase avec :
quite like
be interested in
like... very much / a lot
adore
don't mind


I quite like this painting. J'aime assez ce tableau.
Jane is interested in antiques. Jane s'intéresse aux antiquités.
◇La
différence entre "like" et "enjoy".
"Like" est plus neutre et plus général.


I like French food. J'aime la nourriture française.
Bob likes living in France. Bob aime habiter en France.
"Enjoy" montre que l'on prend plaisir à faire une activité.


I always enjoy walking in the mountains. J'ai toujours plaisir à marcher en montagne.
Did you enjoy your meal? As-tu bien mangé ?
p. 30
© CAREL
LES COMPARATIFS
LE COMPARATIF DE SUPERIORITE
ADJECTIFS ET ADVERBES COURTS (adjectifs d'une syllabe prononcée, ou de
deux syllabes en "-y").
◇En général, on ajoute "ER" :
slow —> slower
old —> older
tall —> taller
fast —> faster
few —> fewer
high —> higher
◇Si l'adjectif ou l'adverbe se termine par "e", on ajoute "R" :
safe —> safer
nice —> nicer
wide —> wider
cute —> cuter
◇Si l'adjectif ou l'adverbe se termine par "y", sa terminaison sera "IER" :
busy —> busier
early —> earlier
heavy —> heavier
pretty —> prettier
N.B. Les adjectifs et les adverbes d'une seule syllabe terminés par une seule
consonne doublent cette consonne :
big —> bigger
hot —> hotter
fat —> fatter
sad —> sadder



She looks younger today. (young)
Elle paraît plus jeune aujourd'hui.
She looks younger than* her husband.
Elle paraît plus jeune que son mari.
It's hotter in Cairo than* in Paris. (hot)
Il fait plus chaud au Caire qu'à Paris.
Attention ‼ Quand on compare deux éléments on utilise "THAN" (= que) et non pas
"that" .
ADJECTIFS ET ADVERBES DE PLUS DE DEUX SYLLABES.
On utilise MORE placé devant l'adjectif ou l'adverbe.
pleasant —> more pleasant
useful —> more useful
modern —> more modern
expensive —> more expensive
often —> more often
beautiful —> more beautiful


Chinese is more difficult to learn than English.
Le chinois est plus difficile à apprendre que l'anglais.
This film is more frightening than I thought.
Ce film est plus effrayant que je ne le pensais.
QUELQUES IRREGULIERS :
good —> better (meilleur)
bad —> worse (pire)
loin)
much / many —> more (plus)
little —> less (moins)
far —> further ou farther (plus
ill —> worse
p. 31
© CAREL
LE COMPARATIF DE D'EGALITE ( aussi... que)
On utilise toujours "as ... as", quelle que soit la longueur des adjectifs.
Exemples:

His address is as complicated as mine
Son adresse est aussi compliquée que la mienne.

This activity isn't as easy as you think it is.
Cette activité n'est pas aussi facile que tu le penses.
LE SUPERLATIF
ADJECTIFS ET ADVERBES COURTS
(Adjectifs d'une syllabe prononcée, ou de deux syllabes en "-y")
◇En général, on ajoute "EST" à l'adjectif précédé de "THE" :
slow —> the slowest
old —> the oldest
tall —> the tallest
fast —> the fastest
few —> the fewest
green —> the greenest
◇Si l'adjectif ou l'adverbe se termine par "e", on ajoute "ST" :
safe —> the safest
cute —> the cutest
wide —> the widest
nice —> the nicest
◇Si l'adjectif ou l'adverbe se termine par "y", sa terminaison sera "IEST" :
busy —> the busiest
early —> the earliest
heavy —> the heaviest
pretty —> the prettiest
N.B. Les adjectifs et les adverbes d'une seule syllabe terminés par une seule
consonne doublent cette consonne :
big —> the biggest
hot —> the hottest
fat —> the fattest
sad —> the saddest


Isn't Singapore the cleanest and safest city in the world? (clean, safe)
Est-ce-que Singapour n'est pas la ville la plus propre et la plus sûre du monde ?
Spain is one of the sunniest countries in Europe. (sunny)
L'Espagne est un des pays les plus ensoleillés d'Europe.
ADJECTIFS ET ADVERBES DE PLUS DE DEUX SYLLABES.
On forme ce superlatif avec "THE MOST + adjectif"
pleasant —> the most pleasant
expensive —> the most expensive
modern —> the most modern
delicious —> the most delicious
useful —> the most useful
important —> the most important


I think Chinese is the most difficult language to learn.
Je pense que le chinois est la langue la plus difficile à apprendre.
This film is the most frightening that I've ever seen.
Ce film est le plus effrayant que j'ai jamais vu.
QUELQUES IRREGULIERS :
good —> the best (le meilleur)
bad —> the worst (le pire)
plus loin)
much / many —> the most (le plus)
little —> the least (le moins)
far —> the furthest ou the farthest (le
less —> the least
p. 32
© CAREL
L’EXPRESSION DU TEMPS
ADVERBES DE TEMPS
Avec "last" (dernier), "yesterday" (hier), "next" (prochain) ou "tomorrow" (demain)
sans préposition.
◇


last
year
Wednesday
month
(...)
next
week
month
year
(...)
yesterday
morning
afternoon
night
(...)
tomorrow
morning
afternoon
evening
(...)
They bought a new car last year.
Ils ont acheté une nouvelle voiture l'année dernière.
Bob lost his office keys yesterday (afternoon).
Bob a perdu les clés de son bureau hier (après-midi).
Avec "ago" (il y a), qui est toujours placé après l'expression de temps, ou avec
"later" (plus tard).
◇

◇

They met six years ago, and they got married two years later.
Ils se sont rencontrés il y a six ans et ils se sont mariés deux ans plus tard.
On peut également exprimer le temps avec l'adjectif "following" (suivant).
She left university in 2003 and she founded her company the following year.
Elle a quitté l'université en 2003 et elle a fondé sa compagnie l'année suivante.
PREPOSITIONS DE TEMPS
◇ Les prépositions les plus utilisées sont "at", "on" et "in".
AT s'emploie devant une heure ou un moment spécial.
ON s'emploie devant un jour ou une date.
IN s'emploie devant un moment de la journée (sauf "night"), un mois, une année, une saison, etc.
AT
ON
IN
10 o'clock
half past five
lunch time
Christmas
Easter
the weekend
night
midnight
Monday
Wednesday morning
Tuesday afternoon
Saturday evening
July 14th
Christmas day
the morning
the afternoon
the evening
September
2005
the 19th century
in summer
in the sixties
◇Autres
prépositions :
FROM ... TO (de...à)

She was a personal assistant from 1999 to 2005.
Elle a été secrétaire de direction de 1999 à 2005.
p. 33
© CAREL
FOR + un groupe de mots exprimant une durée (pendant)

He studied at Glasgow university for three years.
Il a étudié à l'université de Glasgow pendant trois ans.
DURING + un mot ou groupe de mots qui précise quand l'événement s'est produit
(pendant) : "during our holiday", "during the film", etc.

Mary met her husband during a business trip in the USA.
Mary a rencontré son mari pendant un voyage d'affaires aux USA.
BEFORE (avant)

They died before the Second World War.
Ils sont morts avant la seconde guerre mondiale.
AFTER (après)

We started working just after our university studies.
Nous avons commencé à travailler juste après nos études à l'université.
p. 34
© CAREL
PRONOMS PERSONNELS (I, me, my…)



Pronoms
personnels
sujets
(je, tu, il...)
Pronoms
personnels
compléments
(me, te, se...)
Adjectifs
possessifs
(mon, ton, son,
ma...)
Pronoms
possessifs (le
mien, etc.)
Pronoms
réfléchis
(moi-même, etc.)
I
me
my
mine
myself
you
you
your
yours
yourself
he
him
his
his
himself
she
her
her
hers
herself
it
it
its
its
itself
we
us
our
ours
ourselves
you
you
your
yours
yourselves
they
them
their
theirs
themselves
His name is John Smith. Do you know him? He is English.
This is my book. It‘s mine.
She hasn‘t got a secretary. She writes her letters herself.
p. 35
© CAREL
L’EXPRESSION DU LIEU ET DU MOUVEMENT
DOWN
UP
The person is going down the
escalator.
The person is going up the
escalator.
1. ON / ON TOP OF
The bird is on top of the bird house.
2. IN FRONT OF
The bird is in front of the bird house.
3. BEHIND
The bird is behind the bird house.
4. UNDER / UNDERNEATH
The bird is under the bird house.
5. NEAR
The bird is near the bird house.
6. FAR FROM
The bird is far from the bird house.
I'm going into the office.
I'm going out of the office.
The cat jumped onto the table.
The cat jumped off the table.
The horse jumped over the obstacle.
The train is going through the tunnel.
The dog's running round the house.
The plane is flying from Rio de Janeiro to Paris.
p. 36
© CAREL
John is in the middle of the room.
Jane is on the left of the room.
Sarah is on the right of the room.
Jim is at the back of the room.
Bill is at the front of the room.
AT the TOP
AT the BOTTOM
1. The flats are OVER / ABOVE the shops.
2. The shops are BELOW the flats.
3. The man is waiting OUTSIDE the shop.
4. The pet shop is BETWEEN the sweet shop and the coffee shop.
5. The coffee shop is NEXT TO the pet shop.
6. The cats are IN / INSIDE the shop.
7. The woman is going ACROSS the road.
8. The woman is OPPOSITE the coffee shop.
9. The car is moving ALONG the road / PAST the shops.
10. The woman is walking TOWARDS the man.
p. 37
© CAREL
straight on / straight
ahead
left / go left / turn left
right /go right / turn right
1. The sign indicates that drivers must turn left.
2. The sign indicates that drivers must go straight ahead.
3. The sign indicates that drivers must turn right.
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p. 38
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