cataloguesha1_2016-2017

2016/2017
Programme de Sciences Humaines 1e année
Responsabledeformation :
CédricGOSSART
01/09/2016

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DépartementLanguesetSciencesHumaines
OrganisationdescoursdeSciencesHumaines1èreannée
Contact:CédricGOSSART,responsabledelaformationSH1eannée.Mél:cedric.gossart@telecom‐em.eu.
Àpartirdu1ernovembre2016:contacterannabella.dumay@telecom‐em.eu.
Organisationdescours
RèglesdesuividescoursdeSH:Lesétudiant‐e‐sdeTEMetdeTSPdoiventsuivreen1eannéeuncoursdeSH
parsemestre,saufcellesetceuxissu‐e‐sdeclassespréparatoireslittérairesquiensontdispensé‐e‐s.Aucunpré‐
requisn’estnécessaire,saufindicationcontraire(e.g.pourlecoursdeSHenanglaisdusecondsemestre:un
niveauC1ouC2estimpératifetilnefautalorspasavoirsuivilecours«Féminin‐Masculin»du1ersemestre).
Déroulementdel’année:Elleestdiviséeendeuxsemestresde11courschacun,quiseterminentparun
contrôlefinal(CF1).Lechoixdescourssefaitenlignepourlesdeuxsemestres(les19et20septembre2016),et
iln’estpaspossibledechoisirlemêmecourssurlesdeuxsemestres.Chaqueétudiant‐edoitformulertroischoix
parsemestre,parmilescoursoùilrestedelaplaceaumomentoùil‐elleseconnecte.Ceschoixsontdéfinitifs
pourlesdeuxsemestres,aucunchangementdecoursn’estpossibleunefoisqueleschoixenlignesontclos.
Créneauxhoraires:Touslesvendredisaprès‐midi,enalternanceavecvotrecréneaudeLV2:soitde13h30à
15h00,soitde15h15à16h45.
Assiduité:Commepourlescoursdelangues,laprésenceestobligatoireencoursdescienceshumainesetsera
vérifiéeàchaqueséance.Lesabsencesnonjustifiéesserontsanctionnées.
RedoublementSH:SivousavezunpassifenSH,voussuivrezlaprocédurederattrapagegéréeviaMoodlepar
FabriceFLIPO.IlfautcontactezMrFlipodèsquevousavezconnaissancedecepassifafinqu’ilvousinscrivedans
laprocédurederattrapageSH.Uneséancederattrapageestàdispositiondesenseignant‐e‐sle27janvier2017.
Approchepédagogique:Touslescourssontassuréspardesenseignant‐e‐sreconnu‐e‐sdansleurdomaine.
Lamajoritéd’entreeux/ellesexercentparallèlementuneactivitéderecherche,cequigarantituneouverturesur
lesdébatscontemporainsdansleurdiscipline.Desgroupesaunombred'étudiant‐e‐slimitéfavorisent
l'interactionavecl’enseignant‐eetentreapprenant‐e‐s,quisontfortementencouragé‐e‐sàdévelopperleur
espritcritiqueenlisantlesdocumentssuggérésetenréalisantdesprésentationsorales.
Politiquedenotation:UncoursdeSHrapporte2créditsECTSpourunvolumedetravailde50heures,
présenceencoursincluse.Votrenotefinaleestlamoyennearithmétiquedevotrenotedecontrôlecontinu(CC)
etdevotrenotedeCF1.Encasd’échecoud’absencejustifiéeauCF1,vouspassezunCF2,dontlanoteremplace
uniquementcelleduCF1.LanoteduCF2nepeutpasremplacerlanotedeCC,saufencasd’absencejustifiée
lorsd’uneévaluationsanctionnéeparlanotedeCC(unexposée.g.).Enl’absencedenotedeCC,lanotefinale
estdonclanoteduCF1diviséepardeux,cequipeutentraînerunpassifenSH.LeCF2du2ndsemestrealieule
31août2017etestcommunàtouslesélèvesdevantlepasser;ilportesurunelectureàfairependantl’été.
Grandsobjectifsduprogramme:Lesmétiersd’ingénieuretdemanagerexigentdecomprendreunmonde
complexeetenévolutionrapide.Mondialisation,recrudescencedephénomènesd’exclusionetdeviolence,
risquestechniquesetenvironnementaux,problèmeséthiques,maîtrisedesonargumentationetcompréhension
desenjeuxinterculturelsafindecomprendreetsefairecomprendre,telssontquelques‐unsdesenjeuxauxquels
lesétudiant‐e‐sd’aujourd’huietdécideurs‐décideusesdedemainsontconfronté‐e‐s.Alorsquelessciencesdites
«dures»cherchentàsaisirlecomportementdel’énergieetdelamatière,lesscienceshumainescherchentà
éclairerleslogiqueshumainesquisontàl’œuvredanslemondeactuel.Lestechnologiesdel’informationetde
lacommunicationsont,commetouteslestechniques,prisesdansunegrandediversitédejeuxd’intérêtsetde
représentationsdumonde.Lescoursdescienceshumainescherchentàtransmettredesconnaissancesmais
aussiunquestionnementetunecapacitéàordonnercequestionnement.S’orienterdanslemondeaujourd’hui
nevaplusdesoi.Suivreunecarrièrelinéairen’estplusvraimentd’actualité.Détacherlecitoyendu
professionnelestdemoinsenmoinspossible.Lespersonnesontdeplusenplusbesoindecomprendre
commentsontconstruitscesrepèresetcommentenélaborerd’autres.

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Calendrierdescoursdescienceshumaines1eannéedeTEM&TSP
1ersemestre
Séancen°1. Vendredi30septembre2016
Séancen°2. Vendredi7octobre2016
Séancen°3. Vendredi14octobre2016
Séancen°4. Vendredi21octobre2016
Congés Vendredi28octobre2016
Séancen°5. Vendredi4novembre2016
Séancen°6. Vendredi18novembre2016
Séancen°7. Vendredi2décembre2016
Séancen°8. Vendredi9décembre2016
Séancen°9. Vendredi16décembre2016
Congés Vendredi23décembre2016
Séancen°10. Vendredi6janvier2017
Séancen°11. Vendredi13janvier2017
CF1Vendredi20janvier2017
Rattrapage Vendredi27janvier2017
CF2Vendredi2juin2017
2ndsemestre
Séancen°1. Vendredi10février2017
Congés Vendredi17février2017
Séancen°2. Vendredi24février2017
Séancen°3. Vendredi3mars2017
Séancen°4. Vendredi17mars2017
Séancen°5. Vendredi24mars2017
Séancen°6. Vendredi31mars2017
Séancen°7. Vendredi7avril2017
Séancen°8. Vendredi21avril2017
Séancen°9. Vendredi28avril2017
Séancen°10. Vendredi5mai2017
Séancen°11. Vendredi12mai2017
CF1Vendredi19mai2017
CF2Jeudi31août2017

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CoursdeSciencesHumainesproposésau1ersemestre
INTITULÉDUCOURSN°page
Dialoguetransculturelfranco‐chinois5
Duprogrèsauxrisquestechnologiquesmajeurs6
Féminin/Masculin:Stéréotypesetlibertés8
Introductionàl'anthropologieparl'étudedescatastrophes9
LeProche‐OrientottomanduXVIIIèmeànosjours10
Orient‐Occident:Étudecomparéedescultureseuropéennesetasiatiques11
Rhétoriquedel’image,rhétoriquedudiscours12
TechnologiesdelaSécurité:Quelsenjeuxpourlesdémocratiesaujourd’hui?13
Unmondeàgrandevitesse:Uneinterprétationsocio‐historique14
NB:‐Encaractèresgras,lescoursdonnéssurlesdeuxsemestres.
‐Iln’estpaspossibledesuivrelemêmecourssurlesdeuxsemestres.
‐PourlesélèvesayantlesniveauxC1ouC2enanglais:attention,lecours«Féminin‐Masculin»du
1ersemestreesttrèsprocheducours«Gender&Society»dusecondsemestre.
CoursdeSciencesHumainesproposésau2ndsemestre
INTITULÉDUCOURSN°page
Dialoguetransculturelfranco‐chinois5
Enjeuxetperspectivesdeladémocratieparticipative16
Féminin/Masculin:Stéréotypesetlibertés8
Gender&Society:Newperspectives18
Leslumièresont‐ellesétéàl'originedesdémocratiesmodernes?20
Mythesetimaginairesdelasociétémoderne21
Rhétoriquedel’image,rhétoriquedudiscours12
Sociologiedesorganisations22
TechnologiesdelaSécurité:Quelsenjeuxpourlesdémocratiesaujourd’hui?13
NB:‐Encaractèresgras,lescoursdonnéssurlesdeuxsemestres.
‐Iln’estpaspossibledesuivrelemêmecourssurlesdeuxsemestres.
‐Lecours«Gender&society»n’estouvertqu’auxélèvesayantunniveaud’anglaisC1ouC2.Sivousavezce
niveaulà,nechoisissezpaslecoursFéminin‐masculindu1ersemestrecarlessujetssonttrèsproches.
‐Pourcontactervosenseignant‐e‐s,utilisezl’adressemélmentionnéedanscecatalogue,lesvacataires
n’utilisentpasleuradressemél@telecom‐em.eu.
‐L’absencedenoteauCCvaut0,d’oùunenotefinale=noteduCF1diviséepardeux,impossibleàrattraper.
*

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Dialoguetransculturelfranco‐chinois
Enseignant:Zheng‐ShiSONG
songzhengshi[at]yahoo[point]fr
Introduction
Lamodernitéd’espritoudementalitéchezlescitoyensd’unesociétémoderne,issuedeleurviedeplusenplus
internationalisée,s’expliquenonseulementparleurhorizoncosmopolitemaisaussiparleurréflexiontransculturelle.Enplus
dececi,pourlesétudiantsetlesdiplômésdel’enseignementsupérieuràl’èredel’informatisationplanétarisée,la
pluridisciplinaritédevientégalementunenécessité,étantdonnéeslavariétéoudiversitédeconnaissancesaccentuéesparde
nouvellesdisciplinesquis’engendrentsanscesse,etlaconnexionoucombinaisondessciencesnaturellesetdestechnologies
aveclessciencessocialesethumaines.Voicilesréalitéssurlabasedesquellesnousavonsconçuetouvertcecours.
Objectifsd'apprentissage
Sousl'undesanglesquireflètentlamodernitéd’espritetencomparantdansplusieursdomaineslesressemblanceset
différencesdesdeuxculturesplutôtexotiquesl’unepourl’autre–laculturefrançaise(ainsiquelacultureoccidentale)etla
culturechinoise,lecours'Dialoguetransculturelsfranco‐chinois'apourobjectifd’enrichirlaculturegénéraledesétudiants
etdeleurpermettredeformerunesensibilitéouperspicacitétransculturellequifavoriseraitàlongtermeleurfuture
activitéprofessionnelle.
Approchespédagogiques
Cecoursseradonnéenfrançais.Lesdevoirsetexamensserontaussienfrançais.
Planducours
Thèmesàtraiteraupremiersemestre:
•Introductionetméthodecomparative
•Média:évolutionetdifférentesgénérations
•Lesdeuxjeux:échecsàl’occidentaleetéchecsàlachinoise
•ComparaisonentreParisetPékinsurl’urbanismeetlescontextesculturelscorrélatifs
•Comparaisondesarchitecturesclassiquesfrançaiseetchinoise
Thèmesàtraiterausecondsemestre:
•Introductionetméthodecomparative
•Comparaisondesarchitecturesclassiquesfrançaiseetchinoise
•Deuxmodalitéspaysagères:jardinsàlafrançaiseetàlachinoise
•Comparaisonsurl’expressiondenombresenfrançaisetenchinois(ainsiqueend’autreslangues)etanalysedela
possibilitéd’éventuelssystèmesdenumérationàcréer
•Untypeparticulierdutraitementdusignal?Analysecomparativedesdeux«paléo‐écritures»:hiéroglyphed’Egypte
pharaoniqueetinscriptionsurcarapace‐osdeChineantique
Descriptiondel'évaluation
‐50%contrôlecontinu(exposéetsontexteenpapier)
‐50%contrôlefinal
Laprésenceestobligatoireetseravérifiéeàchaqueséance.
Bibliographie
- You‐Feng,Connaissancesgénéralesenculturechinoise(enbilinguechinois‐français),2010.
- Beijing(Pékin),ForeignLanguageTeachingandResearchPress(ÉditionsdesEnseignementetRechercheenLangues
étrangères),2007.
- JeanMATHIEX,HistoiredeFrance(enbilinguefrançais‐chinois),Shanghai,ÉditionsdesTraductionsdeShanghai
(ShanghaiYiwenChubanshe),2002.
- AnneBERNARD‐GROUTEAU,LaChine‐‐Histoired’unecivilisationmillénaire(enfrançais),Paris,Ellipses,2011.
- IsabelleNEDELLEE,LesDynastieschinoises(enfrançais),ÉditionsBière,2010.